沪教版九年级上册化学 2.2奇妙的二氧化碳

第8页2023-2023学年沪教版九年级上册化学2.2奇妙的二氧化碳同步练习单项选择题1.推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论．以下推理正确的选项是〔〕酸能使紫色石蕊试液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊试液变红，所以二氧化碳是酸

B.

溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小

C.

分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的

D.

增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，都能促进可燃物燃烧，所以物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈2.以下图是收集某气体的装置。由实验装置推测该气体的有关性质正确的选项是〔

〕ABCD密度比空气大小大小水中的溶解性难溶易溶易溶难溶A.

A

B.

B

C.

C

D.

D3.实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：①检查装置的气密性②连接装置③参加大理石④参加稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的选项是〔〕A.

①②③④⑤⑥

B.

②①④③⑤⑥

C.

②①③④⑤⑥

D.

②③④①⑤⑥4.集气瓶被誉为“万能瓶〞，如以下图装置是其中的一种：当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体。那么它可收集的气体为：①H2

②O2

③CO2(信息提示：H2

是一种密度比空气小、难溶于水的气体，CO2是一种密度比空气大、能溶于水的气体)〔

〕

A.

只有①

B.

只有②和③

C.

只有③

D.

①②③均可5.以下二氧化碳的用途中，不正确的选项是〔

〕A.

供应呼吸

B.

用作气体肥料

C.

用于灭火

D.

生产碳酸饮料6.以下反响中既不属于化合反响，也不属于分解反响的是〔

〕A.

CaO+H2OCa(OH)2

B.

H2CO3H2O+CO2

C.

CH4+O2H2O+CO2

D.

CO2+CCO7.常温下，某气体难溶于水，密度比空气大，收集该气体可采用的方法是〔

〕A.

向上排空气法

B.

排水集气法

C.

排水集气法或向下排空气法

D.

排水集气法或向上排空气法8.如下图实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的枯燥棉球．以下能说明CO2密度大于空气且能与水反响的现象是〔〕

A.

①变红，③不变红

B.

④变红，③不变红

C.

①、④变红，②、③不变红

D.

④比①先变红，②、③不变红9.区别CO和CO2最简便的方法是(

)A.

测量它们的密度

B.

检验它们是否有毒

C.

分别通入到水中

D.

分别通入到澄清石灰水中10.实验室制取CO2一般有以下五个步骤：①检查装置气密性②向长颈漏斗中注入盐酸③按要求装配好仪器④收集气体⑤向反响容器中放入大理石．操作顺序正确的选项是〔〕A.

③①⑤②④

B.

③①②⑤④

C.

①③②⑤④

D.

①③⑤④②填空题11.以下CO2的制备装置中，能起到“随开随制，随关随停〞效果的是________

．

A、①B、②C、⑤D、________

12.取两块大小相同的干冰．在干冰中央挖一个小穴，撒入一些镁粉，用红热的铁棒把镁点燃，将另一块干冰盖上，你会看到镁粉在干冰内继续燃烧，发出耀眼的白光，像冰灯一样．该反响的生成物是氧化镁和碳．

干冰的化学式为

________；该实验证明干冰具有

________的性质〔答一条即可〕；为验证上述反响所得固体中无剩余镁，可向该固体中参加试剂的名称为

________，反响的化学方程式为

________；现象是

________13.如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请答复有关问题．

〔1〕写出编号仪器名称：⑧________．

〔2〕当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是________

〔选填序号〕．

〔3〕阅读材料答复以下问题．

资料：

①氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性．

②加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气．

③湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色；氨气遇到浓盐酸时冒白烟〔生成NH4Cl固体〕

I、制取氨气的装置与实验室用________

〔选填“高锰酸钾〞或“双氧水〞〕制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是________

．

II、假设用图2装置收集氨气，进气口应为________

端〔选填“m〞或“n〞〕，检验氨气集满的方法是________

．14.请根据如图实验装置图答复有关问题：

实验室制取二氧化碳时，应选择的发生装置和收集装置是________

〔填写字母〕．向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭〔如图F所示〕，说明二氧化碳具有的性质是________、________.15.以下A、B是探究物质性质的实验：

二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过A中塑料瓶________的变化说明二氧化碳________

溶于水，研究氧化钙与水反响是吸热还是放热，可利用密闭的广口瓶内________

的变化引起U形管内水位的变化，假设________

〔填a或b〕处的水位升高，那么是放热．解答题16.比拟能使自己加深对问题的认识．请你对化合反响和分解反响进行比拟．综合题17.〔2023•镇江〕常温下进行如下图实验．A中固体逐渐减少，发生________〔选填“物理〞或“化学〞〕变化．C中有气泡，溶液颜色________．18.请用“单质〞、“化合物〞填空：在化合反响中，生成物一定是________，而不可能是________．在分解反响中，生成物可能是________或________，但反响物一定是________．答案解析局部单项选择题1.【答案】D【解析】【解答】解：A、二氧化碳通入紫色石蕊试液后溶液变红，是因为二氧化碳与水反响生成了碳酸，碳酸使石蕊溶液变得红，二氧化碳是氧化物，不是酸，故A错误；

B、假设饱和溶液通过蒸发溶剂后有晶体析出，溶质的质量分数不变，故B错误；

C、分子可以构成物质，构成物质的微粒有分子、原子和离子，故C错误；

D、增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，都能促进可燃物燃烧，所以物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，故D正确．

应选D．

【分析】A、根据二氧化碳的性质分析；

B、根据饱和溶液通过蒸发溶剂后有晶体析出，溶质的质量分数不变分析；

C、根据构成物质的微粒的种类分析；

D、根据影响可燃物燃烧的因素分析．2.【答案】B【解析】【解答】由图示可知，该气体的收集方法为向下排空气法，所以该气体的密度要比空气小，多余气体用水吸收，可推知气体易溶于水；

故答案为：B。

【分析】气体的收集方法看密度和溶解性，假设不溶于水，可用排水法收集，假设密度比空气小，那么可用向下排空气法收集，假设密度比空气大，那么可用向上排空气法收集。3.【答案】C【解析】【解答】实验室制备二氧化碳气体时，要先连接装置，然后检查气密性，再参加大理石，参加稀盐酸，最后收集验满。【分析】加药品通常先固体后液体。4.【答案】B【解析】【解答】由当收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体，所以收集到的气体密度比空气大，且不与空气中成分反响，O2、二氧化碳的密度比空气大，都可以用这种方法收集。

故答案为：B。

【分析】该“万能瓶〞收集气体，如果是密度比空气大的气体，气体从a端通入，空气从b端排除；如果收集密度比空气小的气体，气体从b端通入，空气从a端排除。5.【答案】A【解析】【解答】A、供应人呼吸的是氧气，而不是二氧化碳，故A的说法不正确，可选；

B、二氧化碳是光合作用的主要原料，适当增加二氧化碳的含量，会增强植物的光合作用，利用植物的生长，因此，二氧化碳常被称为气体肥料，故B的说法正确，不可选；

C、二氧化碳溶于水可生成碳酸，增大压强会溶解的更多，故C的说法正确，不可选；

D、液态二氧化碳可用来灭火，故D的说法正确，不可选；

应选：A．

【分析】二氧化碳可用于灭火、冷藏食品、人工降雨、制作饮料、光合作用的主要原料等．根据我们所了解的这些，分析各个选项的正确与否．此题主要考查二氧化碳的作用，并把化学知识融入生活，使学生了解了化学的重要作用，同时也激发的学生的学习兴趣．6.【答案】C【解析】【解答】A、是两种物质反响生成一种物质，该反响符合“多变一〞的特征，属于化合反响，A不符合题意；

B、是一种物质反响生成两种物质，该反响符合“一变多〞的特征，属于分解反响，B不符合题意；

C、

是一种化合物和一种单质反响生成另外两种化合物，该反响的反响物和生成物均是两种，不符合“多变一〞、“一变多〞的特征，既不属于化合反响也不属于分解反响，C符合题意；

D、是两种物质反响生成一种物质，该反响符合“多变一〞的特征，属于化合反响，D不符合题意.

故答案为：C

【分析】化合反响是由两种或两种以上物质反响后生成一种物质的反响；分解反响是由一种物质反响后生成两种或两种以上物质的反响；据此进行分析判断.7.【答案】D【解析】【解答】解：常温下，某气体难溶于水，密度比空气大，因此能采用排水法或向上排空气法收集．应选：D．

【分析】根据气体收集方法选择的依据判断，其依据是气体的性质，主要是溶解性、密度、是否与水反响、是否与空气中的成分反响四项．8.【答案】D【解析】【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的枯燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反响．并且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大．

应选：D．

【分析】根据二氧化碳能和水反响生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答．9.【答案】D【解析】区别CO和CO2气体最好的方法就是通入澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是CO2气体，没有现象的是CO气体；测量密度方法太复杂，且现象不明显；检验毒性操作起来不方便，通入水中没有明显现象．

应选D．10.【答案】A【解析】【解答】解：制取二氧化碳的操作步骤是：连〔连接仪器、组装实验装置〕→查〔检查装置的气密性〕→加〔向广口瓶中装入大理石〕→倒〔向漏斗中注入稀盐酸〕→收集〔用向上排空气法收集〕．那么正确的操作顺序为：③①⑤②④．

应选：A．

【分析】根据制取二氧化碳的步骤〔连→查→加→倒→收〕进行分析解答即可．填空题11.【答案】A；③【解析】【解答】解：①关闭止水夹，试管内压强增大，液体被压入试管中，固液别离；翻开止水夹后，固液接触，反响进行；能到达随开随制，随关随停的目的．

②固体放在小试管中，参加酸后，酸和固体不能别离，无法控制反响发生和停止，不能随开随用、随关随停．

③通过可抽动的铜丝可控制固体与液体接触，能到达随开随制，随关随停的目的．

④关闭止水夹，试管内压强增大，但长颈漏斗的导管较短，液体不能进入长颈漏斗，无法控制反响发生和停止，不能随开随用、随关随停．

⑤固体放在锥形瓶中，参加酸后，酸和固体不能别离，无法控制反响发生和停止，不能随开随用、随关随停．

故答案为：A；③．

【分析】随开随用、随关随停，利用的是止水夹关闭后，容器内压强增大，液体被压入容器中，固液别离，到达随开随制，随关随停的目的，据此进行分析判断．12.【答案】CO2；在点燃条件下能与镁反响；稀盐酸；Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；没有气泡产生【解析】【解答】解：干冰的化学式为：CO2；该实验证明干冰在点燃条件下能与镁反响．由于镁能和稀盐酸或稀硫酸反响生成氢气，用稀盐酸或稀硫酸可以验证上述反响所得固体中无剩余镁，反响的方程式是：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；没有气泡产生说明了反响所得固体中无剩余镁．

故答为：CO2；在点燃条件下能与镁反响；稀盐酸；Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；没有气泡产生．

【分析】干冰是二氧化碳的固态形式，镁在点燃的条件下能和二氧化碳反响生成氧化镁和碳，镁能和稀盐酸或稀硫酸反响生成氢气．13.【答案】长颈漏斗；①②⑦⑧；高锰酸钾；酒精灯；n；将湿润的红色石蕊试纸放在m管口，假设变蓝那么已满【解析】【解答】解：〔1〕通过分析题中所指仪器的作用可知，⑧是长颈漏斗；

〔2〕当制取较多量CO2时，应该用锥形瓶作为反响容器，制取装置的仪器组合是：利用集气瓶①收集二氧化碳，利用带导管的双孔橡皮塞②、锥形瓶⑦和长颈漏斗⑧制取二氧化碳，所以制取装置的仪器组合是：①②⑦⑧；

〔3〕I、制取氨气的装置与实验室用高锰酸钾制氧气的装置相同，这是因为反响物都是固体，都需要加热；

还缺少的仪器名称是酒精灯，酒精灯用作热源；

II、假设用如图2装置收集氨气，因为氨气的密度比空气小，所以进气口应为n；

检验氨气集满的方法是：将湿润的红色石蕊试纸放在m管口，假设变蓝那么已满．

故答案为：〔1〕长颈漏斗；

〔2〕①②⑦⑧；

〔3〕I、高锰酸钾；酒精灯；

II、n；将湿润的红色石蕊试纸放在m管口，假设变蓝那么已满．

【分析】〔1〕根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；

〔2〕根据实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反响制取二氧化碳，反响不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；

〔3〕根据实验室制取氨气的反响物是固体，反响条件是加热进行分析；

根据密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性进行分析．14.【答案】BC；不能燃烧、不支持燃烧；二氧化碳密度比空气大【解析】【解答】实验室制取二氧化碳用稀盐酸和大理石或石灰石反响，适合固液常温型反响装置；二氧化碳能溶于水且能和水反响，故只能用向上排空气法收集；那么应选用的发生装置和收集装置分别是BC；向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，二氧化碳比空气密度大．

故答案为：BC；不能燃烧、不支持燃烧，二氧化碳比空气密度大．

【分析】实验室制取二氧化碳用稀盐酸和大理石或石灰石反响，适合固液常温型反响装置；二氧化碳能溶于水且能和水反响，故只能用向上排空气法收集；根据二氧化碳的化学性质、物理性质进行分析解答．15.【答案】变瘪；可；气压；b【解析】【解答】向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入水，假设塑料瓶变瘪，那么说明二氧化碳可溶于水，瓶内气体减少导致气压减小；气体具有热胀冷缩的性质，假设氢氧化钠溶于水放热，那么瓶内温度升高，气体膨胀，气压变大，U型管内a处水位下降，b处水位上升；

故答案是：变瘪；可；气压；b．

【分析】气体溶于水，那么瓶内气体减少，气压减小，塑料瓶变