《农民工教育培训问题研究8200字（论文）》

-11-新生代农民工的教育培训问题研究目录TOC\o"1-2"\h\u32278新生代农民工的教育培训问题的探讨 -1-264241、相关概念概述 -2-22770（一）农民工 -2-5778（二）新生代农民工 -2-58162、加大新生代农民工教育培训是形势任务的需要 -2-222413、对新生代农民工教育培训问题的分析 -4-208723.1落后的教育理念和陈旧固定的教育内容无法满足新生代农民工的实际需求 -4-310723.2教育培训经费投入与现实需求难以匹配，难以有效地提升新生代农民工的整体素质 -5-79023.3教育培训机制不完善，缺乏多渠道、高水平、高效益的教育培训机构 -5-271423.4现行教育管理体制的缺陷，使新生代农民工难以平等享受教育机会 -5-239614、加强新生代农民工教育培训的研究 -6-112434.1加强对相关法律制度的完善、落实和监管， -6-33974.2激发新生代农民工的学习内在动机和主体意识，促进其可持续发展 -7-281554.3充分利用社会多方面资源为新生代农民工的教育培训提供条件和保障 -7-165094.4进一步探索新生代农民工维权工作的新机制、新方法。 -9-87625、结语 -10-2984参考文献： -10-现阶段农民工进城已成为我国社会经济发展的一个重要特征。“进城农民”的不断涌现，充满了希望和挑战。这既符合新中国成立初期和改革解放初期进入城市的强烈愿望。城市的主体是20世纪80年代的年轻农民工。“新生代农民工”。改革以来，农民工和老年人的社会和家庭环境发生了重大变化，他们不认同村里的价值观和生活习惯，但在这一转型期，身份认同和自我意识从传统的农业和土地中分离出来，进入了进入城市生活的新的社会主义阶级。与前几代人不同，前几代人拥有城市劳动力移民的经济利益并拯救了他们的生命，而这些移民工人的主要目标是进入城市，加入城市并成为城市公民。团结社会的过程是非常困难的，因为新一代农民工不仅面临歧视，而且面临从城镇到农村的移徙，而且在政治和经济地位、基本权利和利益方面也处于不利地位。几乎独立于社区，几乎处于社区的一角。它没有引起当地社区的注意。她面临着各种可能的挑战，她不能留下来，也不想回去。促进我国的城市化进程，建设真正和谐的社会主义社会，帮助新一代农民工融入城市，也是我国在加快改革方面的关键作用。户籍制度、就业制度和社会保障制度，特别是工作人员培训，旨在提高新一代农民工的素质。新一代移民在加入城市过程中面临的许多问题通常与他们目前的教育水平有关。1、相关概念概述（一）农民工我国的改革开放历史始于农村，改革开放带来的最大有利之处就是农民不在拘泥于传统、单一的种植业，他们摆脱了千年的枷锁，希望能够寻求新的发展方向，得到新的发展机会，以此来改善社会地位，因此，便产生了“农民工”。（二）新生代农民工“新生代农民工”是指拥有农村户籍身份，出生于20世纪80年代，20世纪初期到城市务工的农村流动人口〔29]0“新生代农民工”中一部分是由原本农村的生活和工作环境转换为城市生活的农民，另一部分是出生地和长期生活所在地都在城市的农村流动人口，拥有农村户口，在城市从事非农行业是他们的共同特点。“新生代农民工”由于其外出打工的起始点较早，基本没有务农经验，根本不可能再返回农从从事农业活动，并且他们长期在城市生活，与城市市民的生活方式并无异处，城市生活使“新生代农民工”开阔了眼界，学到了知识，他们更渴望在城市立足，摆脱落后的农村生活状态，”“新生代农民工”在心理上和思想上相较于第一代农民工都由较大的进步，更加渴望拥有一个真正的城市市民身份。2、加大新生代农民工教育培训是形势任务的需要20世纪70年代末，许多农民工开始摆脱贫困，来到充满活力的城市，成为一股不可或缺的新生力量，成为建设城市、修复城市、收集财富和创造财富的重要力量。成为我们社会和工人阶级的重要组成部分。他为祖国的现代化和繁荣作出了贡献。根据统计数据，我国大约有2亿劳动力移民，比城市人口中的传统产业工人还要多，劳动力移民占公司总员工的70%。1张桂春,张玲.构建新生代农民工教育培训体系途径探析[J].2021(2012-4):136-138.21张桂春,张玲.构建新生代农民工教育培训体系途径探析[J].2021(2012-4):136-138.2李建伟.我国新生代农民工成人教育的困境与突破[J].2021(2011-1):30-32.随着民工人数的增加和社会地位的不断提高，各级工会加大了在民工相对集中的国有和私营企业建立工会的力度。州和省、省、市和省都知道他们需要提高识字率和教育水平，并且有农民工的影子。一些农民工也被选入了中国人民代表大会。劳工移民几乎是一样的。是经济社会发展的重要力量。中国工业工人和工会的结构不同，培训的目的和方向以及工会框架的培训也不同。近年来，在培训工会工人方面，其他兼职商务教师在工会学校广泛学习，并同意学习。农民工。经过系统培训,他结合工会的理论知识和实践经验,认真做好工会工作,办实事,解决问题,为农民工办好事。关心工人和脊柱的人。数亿农民最近成为新一代城市和工业工人。这是经济社会发展不可逆转的趋势。当前的经济发展、社会运作、商业发展、城市规划和城市生活都与自由化密不可分。劳工移民是开放的。但由于农民工的培训水平参差不齐，通常低于中等教育，文盲和半文盲比例较高，受教育程度普遍较低，识字率不高等。一般来说，他们不具备所需的专业技能和基本技能。所以他们只能是廉价工人。一般涉及建筑、工业、horeca、服务业、农业和副产品销售以及废物回收。这也威胁到移徙工人的工作环境。环境污染和职业病、虐待、法律保护和劳动是不可避免的。更令人担忧的是，越来越多的农村儿童离开学校进入城市，甚至在高中毕业之前，农场工人的趋势也在跟进。因为你没有文化背景和坚实的基础，工人们很难提高他们的技能，他们可以像父母一样工作，通过“生活城市”工作。一般劳工移民缺乏识字能力是劳工市场缺乏竞争力、劳工和劳工移民权利保护的一个重要原因。一方面，农民有强烈的愿望加入城市并找到工作，另一方面，公司和部门找不到熟练、合格和熟练的工人。虽然一些地方采取了各种措施，许多农民工被临时雇用，但这些措施是不可行的。目前，劳动力移民的低姿态是限制农村地区实施剩余劳动力永久转移以及协调城乡经济和社会凝聚力的一个因素。农民工无法很好地融入城市生活，也难以证明城市化的效果。在城乡文明的影响下，新生代农民工成长起来。恶劣的教育环境和不稳定的生活使它独一无二。危机大型社会群体的数量持续增加，长期以来一直受到困惑和关注，这是社会和谐的主要秘密。为大家提高移徙工人的识字率和技能是提高移徙工人在工作场所竞争力的先决条件，也是实现《国家人权行动计划》工作目标的基础之一。随着经济发展和技术进步，劳动密集型企业的生产技术结构已大大改善，对工人的技能和文化素质提出了要求。培训和培训移徙工人是经济和社会发展的一个重要主题。各级工会针对职业学校（职业培训的基础），同时强调工会和工会的具体特点和组织优势。除了农民工在教育中的积极作用外，在行为、思想道德建设、科学文化和技术技能等许多方面，农民工、以人为本和非劳动者都遵循指示。农民工继续接受培训，农民工的技能和文化水平不断提高。3、对新生代农民工教育培训问题的分析新一代农具具有一定的文化素质，但相对不高；人格素质是必须的，但差距很大；利率在上升，但往往会受到影响。对这些特点的分析表明，在培训和新生代农民工培训中存在着许多问题，主要表现为以下供需失衡。3.1落后的教育理念和陈旧固定的教育内容无法满足新生代农民工的实际需求新生代农民工有着复杂的心理结构，一方面他们具有勤劳、坚毅等传统的务农素质，另一方面由于文化素质的提高和科学的发展，他们又有了一些新的特点。心理特征。他设定了自己的人生目标，通常包括职业目标，他相信努力工作可以实现自己的目标，但却不知道真相，如果目标与现实存在差异，心理往往非常脆弱；自我意识呈指数级增长。自我意识是足够的，但休闲的重点是娱乐，这是相当单调的，把生命的价值放在一边；乡村情结消失了，“在城市里挨饿，回到农村去务农”成为新一代的大多数。农民工的普遍看法是，村里单调的生活、艰苦的工作和一些农村习惯已经消除了他们。他热爱城市生活，但对城市毫无概念，没有创意和目标感。坚定的信心。与仍然封闭落后的农村地区相比，质量普遍更高，更容易打开新事物。对事物的兴趣和理解力很强，但心理学往往很敏感。当不公正被投射到城市的心理层面时，自信心往往会减弱。这是一种复杂的心理结构，决定了他们获取科学的愿望，并不可避免地促进了强烈的科学感和可持续发展的需求，包括专业技能、科学和文化、政治经济、人际交往和职业竞争力。生活条件的改善、继续学习的愿望、提高技能的愿望和提高质量的愿望都得到了证明。但是，除此之外，对新生代移民的培训往往是简单的形式，教育内容陈旧僵化，教育观念落后独特，教育形式相当简单。有严重的手续、政治成就和简化的趋势。许多新一代农民往往在工作前学习简单的准备和操作技能，掌握商业文化的基本知识，这可能不符合他们的实际需要。3.2教育培训经费投入与现实需求难以匹配，难以有效地提升新生代农民工的整体素质总的来说，对培训和培训下一代农民工的公共投资仍然是一种真正的需要，财政支持水平低，难以满足真正的需要；资金的使用难以获得用于培训项目的资金，一些公共当局正在传播和参与培训新一代移徙工人；非金融资金的份额非常小，没有足够的奖励机制来吸引更多的资金。3.3教育培训机制不完善，缺乏多渠道、高水平、高效益的教育培训机构城市教育和培训主要针对失业者和失业者，很少吸引新一代移民，他们的培训和教育往往由企业提供。然而，公司通常注重经济利益，不将员工培训视为人力资本投资的长期有效性，主要原因是缺乏培训和培训、缺乏热情、移民频繁和劳动力流动。专业校园更注重收入，鱼龙不同，培训水平也不一样。反对；学校的教育和管理水平很高，但往往没有专门的组织负责培训移徙工人。因此，从整个社会的角度来看，很难培养和培养新生代农民工。3.4现行教育管理体制的缺陷，使新生代农民工难以平等享受教育机会由于教育管理体制的限制，新一代农民工只能回家接受免费教育和培训，在实践中遇到困难，效率很低，这限制了他们的受教育权。然而，土地管理在该国是不允许出售的，新生代农民工事实上也没有被分配到该地区的教育系统中。城乡教育资源的长期分离以及两种教育制度的不相容导致教育机会的平等丧失。尽管它认为需要强大的科学，但缺乏保障体系恰恰满足了它的需要。4、加强新生代农民工教育培训的研究大多数农民工希望接受科学文化科学、技术技能和就业方面的培训。然而，为了将期望和愿望转化为实际行动，将其转化为科学和文化研究，并积极参与技术技能培训，各级政府、工会组织、工会教育和培训组织（教育和基础培训）需要付出更多努力。这条路很远。为大家对农民工的培训和培训必须有科学的规划、行动目标和长远战略，并注重核心，而不是形式。我们需要关注长期和长期的结果。同时，应采取其他措施，如制度、机制、资金、培训内容和工作保障等，使技能培训为提高农民工素质提供强有力的激励。如果你想要一个有着良好毅力的人，你必须内外兼备，实现内外研究。针对上述问题分析，新时期新生代农民工的培训应以提高农民工素质、社会教育条件和制度保障为目标。4.1加强对相关法律制度的完善、落实和监管，加大维护新生代农民工劳动经济权益的力度进一步完善立法和政策，为解决新生代农民工问题创造法制环境和制度保障。针对新生代农民工文化、职业技能的不足，研究建立农村中等职业教育免费教育制度、农村新成长劳动力免费劳动预备培训制度，创新农民工培训机制，鼓励和支持企业开展针对性上岗技术培训；针对恶意欠薪行为，修改《刑法》，设立“恶意欠薪罪”；针对随迁子女高中阶段教育困境，研究制定农民工随迁子女接受高中阶段教育的方案；针对公共服务享有和传染病预防的薄弱环节，研究制定农民工城市公共服务中心指导意见等。贯彻落实《劳动合同法》及相关法律法规，积极指导新生代农民工签订劳动合同，规范企业经济性裁员。以中小劳动密集型企业、城乡接合部和乡镇企业为重点，开展打击非法用工专项行动，督促企业依法规范用工。促进建立农民工工资正常增长机制，完善工资指导线、劳动力市场工资指导价位和行业人工成本信息指导制度，推动农民工与企业其他职工同工同酬。督促企业改善管理，强化科学管理和人性化管理理念，积极履行社会责任，使广大职工实现体面劳动。4.2激发新生代农民工的学习内在动机和主体意识，促进其可持续发展新生代农民工有一个灵活的制度，一个普遍的素质，更快地接受新事物和新科学，这就需要科学。强烈的商业精神和对可持续发展的强烈愿望来自内部和外部激励。内部因素主要是“补偿”心理。新一代农民工在工作前在学校接受的教育有限，而且他们的知识基础很低。在成为一个日益发展的社会的一员后，他感到贫穷。心理学通过利用自然闲暇时间、改善科学和改善科学结构来“补偿”；外部因素源于该时期的竞争压力和激励。有利材料。现代社会的竞争在很多方面表现为对人才和认知技能的竞争，新一代农民工即使在产业链的末端也感受到了同样的竞争，而丰富的科学知识使他们能够赚更多的钱。机会，更高的薪水，更好的照顾。因此，我们将倡导新一代农民工的心理特征，并根据培训材料、空间、设备和教师的广泛来源，制定奖励计划，完善激励机制，提高所需薪酬福利的知识水平挂钩。接触你的阅读技能，激发阅读的主要动机和主观意识，帮助他们取得进步。4.3充分利用社会多方面资源为新生代农民工的教育培训提供条件和保障在知识和技能逐渐代替简单体力劳动作为劳动力市场选择标准的背景下，城市劳动力市场中需求量最大的是受过专门职业教育、具有一定专业技能的中专、职高和技校水平的劳动力，如果新生代农民工的教育和技能水平不能获得比劳动力市场需求更快的发展，那么他们在城市很难发展下去，政府劳动部门应该多提供一些培训机会，多向农民工开展职业技能培训。农民工自身应该加强学习各种技能，以过硬的技术赢得生存。1.转变政府角色，为教育和培训提供制度保障。政府必须坚持社区本位原则，切实转变国家职能，组建服务型政府，实现从“管理聚焦”到“服务报告”的管理模式转变，改善生活环境。接纳新一代农民工，采用高质量和高生产率的教育，创造了良好的舆论和制度环境。各级政府必须提高公众意识，为新一代移徙工人和整个社会的教育创造关心、重视和支持的氛围，并创造特殊的公共权力、教育和培训。”管理单位。修改相关职能机构和部门与教育机构的协调，教育培训安排多样化、广泛化、重复化、低效化，形成综合培训体系；完善激励机制，引导社会资金流向新一代。农民工教育制度；根据实用、科学和有效的原则，优化不同学习工具在社会上的传播；创建一个教育和培训信息系统，包括学习需求、学习情况和学习评估。新一代农民工将能够实时了解系统中的真实教育情况，并及时改变相关策略；引进教育绩效考核制度、资格评定、认证等制度，完善教育绩效考核制度；只改变教育状况，不改变评价，评价是无用的。2.公司在作为主要渠道的教育和培训中扮演着不变的角色。作为新员工的主要活动运营商，公司必须提供必要的培训，加强市场研发，提高培训的重要性；他们必须通过探索新一代的真实水平，以时间为基础实施教育。提高劳动力迁移和教育的效率；计划为公司的需要、农民工的状况以及教师的职业发展提供资金。同时，提供一个熟练程度评估作为一个机会来提高你在网站上的阅读能力。通过现场培训、现场培训和培训师评估，提高新生代农民工的实践技能和业务技能；一步一步地练习机制，因此教练进行了一次预训练。在职培训和再培训取决于工作后的实际工作情况。提高教育的影响力；建立培训、竞争和评估的长期机制。确保对新生代农民工进行长期教育和评估，确定每周考试的相关主题，提高记忆效果；引入竞争机制，实施不同形式的竞争，并赠送物质礼品以支持精神。学习技能和实践技能；按照初始技能、可玩性和发展技能的顺序组织三阶段学习模式，逐步确定课程内容。教育成效评估的前一阶段已经接受，只有通过评估的人才能接受进一步培训；强化人力资源的核心任务，重点关注人力资源计划、工资发展、激励机制等。形成完善的激励机制。3.职业学校必须积极创新，提高教育和培训的有效性和重要性。韩国、日本和其他国家利用各种当地技术学院和职业学校来培训公司员工，提高了整个员工队伍的素质。中国已经建立了各种类型的职业培训课程，但由于质量差和管理不善，这些课程在新一代移民的教育体系中没有发挥重要作用。我们需要融入员工一代的新特点：创新引入教学方法、基于角色的培训以提高学习效果、员工论坛、相互培训等。；加强学校业务。合作，根据市场需求和企业实际发展情况，不断完善教育内容和课程，提高培训效果；没有空闲时间和学习时间的新一代农业产业；采用更加灵活的培训计划，增加夜间课程、短期课程和差旅课程的频率，并按照企业的实践学习方法、岗位培训、车间、岗位现场工作进行培训；专业技能、法律、文化科学等专题培训。根据新生代农民工的实际需求进行区分。4.加强教练团队结构，确保教学质量。教师的缺乏限制了教育和培训的影响，劳工移民的经济能力有限，教育费用难以支付。因此，有必要成立一个由政府、企业和大学组成的三方小组，为新一代工人提供法律保护、商业技能和知识方面的知识，这些知识是全面的，政府可以提供足够的资金。雇员福利。教练应根据公司的业务发展和职业管理目标，对培训需求进行研究和分析，参与制定新一代农民工的年度培训计划；全面分析教育需求、培训发展和课程开发；持续改进课程、改进教学方法、提高学习效果、收集教材和根据教育影响评估制定课程。5.s社区，党工团队和组织必须展示所有好处，并提供灵活多样的培训课程。新一代农民工现在已基本进入社区，社区强大的文化环境产生了微妙的影响。因此，社会必须在民主参与政治的基础上优化社会环境，公共工会必须以灵活的方式组织夜校和其他教育机构，在研究的基础上组织各种文化和体育活动，营造积极愉快的环境。工会必须建立一个全面有效的教育体系，使新一代农民工在保护和保障其基本权益的基础上，继续受到社会主义基本价值观的影响和影响。正确的教育方向，增加教育的长期影响。4.4进一步探索新生代农民工维权工作的新机制、新方法。形成社会化的工作格局进一步探索促进新生代农民工工作的新机制、新方法。按照促进科学发展的要求，建立农民工工作目标责任考核和激励约束机制，把农民工就业培训、收入增长、居住、就医、子女入学和社会保障等基本生活条件改善，纳入地方政府绩效考核指标体系。鼓励各地根据实情、因地制宜地探索和尝试新生代农民工就业培训教育、住房改善、户籍制度改革、随迁子女高中阶段教育的新机制和新方法。农民工作为我国社会的一大群体，应得到更多关注，应得到公平对待，加强农民工工作机构和队伍建设，推进农民工工作在相关机构和地方的常规化和规范化。完善农民工信息统计监测调查制度和农民工信息网络建设，提高农民工就业管理和服务的网络化程度，实现信息共享，对我国的社会化及农村城镇化都有重大意义，这是发展的必然。农民工作为我国的基层建设者，只有合适的处理好农村与城市，切实解决农民工问题，保障农民工切身利益，才能更好的将“建设服务型社会”的口号落到实处，才能更好的推动社会发展。5、结语全面认识培训农民工的长远重要性，完善农民工教育培训体系，提高教职工素质，规划，行动目标和对移徙工人的培训包括一项长期战略。工会的一般课程框架是教学和规划长期发展，不断创造长期投资和发展的概念，以及创建教育和培训标准体系。只有这样，对农民工的培训才能继续下去。参考文献：[1]张桂春,张玲.构建新生代农民工教育培训体系途径探析[J].2