辽宁省大石桥市水源二中2016届九年级化学上学期阶段检测试题新人教版`

PAGEPAGE6学校班级姓名20152016学年度上学期阶段检测九年级化学试题（考试时间：60分钟，试卷满分：80分）一、选择题（共15小题，1-10题每题1分，11-15小题每题2分，共20分）1.学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（）A．冰川融化 B．葡萄酿酒 C．西瓜榨汁 D．玻璃破碎2.下列图示的实验基本操作正确的是（）A．B．C．D．3.A.可以燃烧 B.无色液体 C.有特殊芳香气味 D. 难溶于水4.在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，使玻璃擦得更干净。这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（）A.二氧化碳B.氮气C.氧气D.水蒸气5.下列反应中，属于缓慢氧化的是（）A.纸张燃烧 B.高锰酸钾受热分解 C.食物变质 D. 光合作用6.下列有关氧气的说法中正确的是（）A.氧气转化为液氧时化学性质会发生改变B.植物光合作用是自然界中氧气的重要来源C.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D.工业上利用氧气和氮气的密度不同制取氧气7.2014年春季我国北方多地持续雾霾天气，部分城市污染指数突破测量上限，PM2.5监测点“爆表”，空气堪比毒气．下列做法正确的是（）A.大量燃放烟花爆竹B.外出最好开私家车C.大气污染物排放量大的单位自觉减排D.大量使用煤作燃料8.下列有关实验中的用量都是未说明的，其中取用正确的是（）A.固体只要盖满试管底部B.固体一般为1～2gC.液体一般不超过其容积的1/3D.液体一般为1～2滴9.下列现象的描述正确的是（）A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体B.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳C.硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D.将带有火星的小木条伸入盛有少量过氧化氢溶液的试管中，小木条复燃了10.实验室加热约50ml液体，可以使用的仪器是（）A.①③④⑥B.②③④⑥C.①③④⑤D.②③⑤⑥11.实验室用过氧化氢溶液制取氧气，要得到平稳氧气流的操作正确的是（ ）A.把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，缓缓加入试管中B.把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中C.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中D.不加催化剂，直接加热过氧化氢溶液12.下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（） A.水氢气+氧气 B.镁+氧气氧化镁 C.水+二氧化碳→碳酸 D.酒精+氧气水+二氧化碳13.某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）A．大于10mLB．小于10mlC．等于10mLD．无法确定14.下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（） A.观察气体颜色B.伸入燃着的木条C.闻气体的气味D.倒入澄清的石灰水15.质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液，其中一份加入少量的二氧化锰，另一份微热，当没有气泡产生时，停止加热．下列图象正确的是（a线是过氧化氢的曲线，b线是混有二氧化锰的曲线）（）A.B.C.D.

二、填空题（每空1分，共20分）16.（2分）有下列物质：①洁净的空气，②液氧，③水银，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高锰酸钾，⑦二氧化碳，⑧液态的氧．请用序号填空： （1）属于混合物的是；（2）属于纯净物的是 九年化学上（2015、10）第1页共4页九年化学上（2015、10）第2页共4页17.（2分）空气的成分按体积计算，约占空气体积的78%、约占空气体积的21%。九年化学上（2015、10）第1页共4页九年化学上（2015、10）第2页共4页18.（5分）化学仪器是我们进行实验的必需用品．请根据语句中提供的信息，写出仪器的名称：（1）给物质加热的仪器是；（2）量度一定量液体体积的仪器：；（3）常用来收集气体的玻璃仪器：；（4）取用块状固体药品所用仪器：；（5）小孙同学用量筒量取25mL水时，她往量筒中倾倒水反复几次倒入倒出，总是不能恰好倒25mL．为解决这一问题，她应该使用一种玻璃仪器：．19.（5分）下列事实分别能说明空气中的成分，用物质的名称填空：（1）为防止照片褪色，可将照片用塑料薄膜封起来，目的是隔绝；（2）制氮肥常以空气作原料：；（3）酥饼在空气中变软：；（4）植物进行光合作用的原料来自空气中的：．（5）用于炼钢、气焊及化工生产和宇宙航行等的气体是。20.（6分）按要求写文字表达式（表达式2分）（1）是氧化反应，但不是化合反应。（2）在空气中燃烧产生大量白烟的化合反应。（3）实验室用过氧化氢制取氧气。三、简答题（每空1分，共14分）21.（5分）某同学对蜡烛的性质及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：（1）取一只蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：、．（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别叫外焰、内焰和．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的（填字母）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的温度最高．22.（5分）甲、乙、丙是探究氧气化学性质时三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题．所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①；②；③．丙实验进行时，发生反应的文字表达式为，甲瓶底为什么要放少量的水？．23.（4分）A、B、C、E、F都是九年级化学常见的物质．A是一种暗紫色固体，医疗上常用作消毒剂；C、E、F是黑色固体，C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂．它们间有如下转化关系：①AC+D+B↑，②B+EF．（提示：“↑”表示气体）（1）写出A的名称：．（2）写出物质B的一种用途：．（3）叙述E在B中反应的现象：．九年化学上（2015、10）第1页共4页九年化学上（2015、10）第2页共4页（4）写出木炭在B九年化学上（2015、10）第1页共4页九年化学上（2015、10）第2页共4页四、实验与探究题（本大题包括3小题，每空1分，共22分）24.（5分）规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。请回答：（1）玻璃仪器洗干净的标准是______________________________________。（2）从细口瓶中倾倒液体时，标签一定要向着手心的原因是___________________________。（3）在做细铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶底部预先装少量水或铺一薄层细沙的原因是_______________________________________________________ 。（4）用试管给液体加热时试管口不要对着自己或他人的原因是________________________。（5）取用少量液体时可用滴管，取液后的滴管应保持橡胶帽在上，不能平放或倒置目的是__________________________________________________________。25.（11分）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：①写出a、b仪器的名称：a，b。②实验室采用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填编号），试管口要放，目的是，用E装置收集氧气，当________________时开始收集，该反应的文字表达式是，基本反应类型是。③采用过氧化氢制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用（填编号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是。④F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从_______（填“c”或“d”）端通入。26.（6分）已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）实验中红磷需稍过量，其目的是，待红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开弹簧夹，观察到，由此可知氧气约占空气总体积的．下列氮气的性质中，与本实验无关的是：．A．无色无味B．难溶于水C.不能燃烧也不支持燃烧D.不与红磷反应（2）如果实验中，打开弹簧夹后，几乎没有水进入集气瓶中，其原因可能是．（3）若将红磷换成蜡烛，该实验能否获得成功？，理由是．五、计算题（共4分）27.若加热高锰酸钾产生氧气7.145g，产生等质量氧气需要分离空气的体积多少？（标准状况下，氧气的密度为1.429g/L）九年化学参考答案一、BCADCBCACACBABC二、16.（1）①⑤（2）②③④⑥⑦⑧17.氮气、氧气18.（1）酒精灯；（2）量筒；（3）集气瓶；（4）镊子；（5）胶头滴管．19.（1）氧气；（2氮气；（3）水蒸气；（4）二氧化碳（5）氧气．20.（1）（2）（3）略三、21.（1）石蜡的硬度小、石蜡的密度比水的小．（2）焰心a外焰．22.（1）①都是化合反应；②都是氧化反应；③反应都放出大量热．（2）铁+氧气四氧化三铁，吸收二氧化硫气体，防止污染空气。23.（1）高锰酸钾．（2）助燃或供给呼吸．（3）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．（4）木炭+氧气二氧化碳．四、24.（1）仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下（2）防止残留的试剂流下来标签被腐蚀（3）防止溅落的熔化物炸裂瓶底（4）防止液体沸腾时喷出伤人（5）防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽25.（1）试管