幼儿园中班下英语教案设计方案

—幼儿园中班下英语教案设计方案幼儿的阶段学习英语是从听说这两项开头，是语言学习最正确的挨次。幼儿阶段的孩子听觉特别的兴旺和敏感，他们的耳朵能够快而准的区分声响，也能够很好的把握句子的韵律和节奏。在这个阶段的英语启蒙中输入发音纯粹的英语能够帮忙孩子培育英文的韵律和语感，增加辨音力量。看看幼儿园中班下英语教案设计方案五篇，希望对你有帮忙!幼儿园中班下英语教案设计方案1一、活动目标1、明白Howistheweather？是对天气的提问。2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。二、活动准备1、代表这四种天气的卡片2、歌曲Howistheweather？三、活动过程（一）导入“小好友们看看窗外，然后告知我Howistheweather？今日天气怎样？”“晴天（例如）”（二）呈现1、在幼儿答复完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunnysunnysunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小好友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说？sunny是什么意思？”2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“黑云把太阳遮住的天气叫什么天？”，答复正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行训练。3、“你们还明白什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小好友和其他图片。4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏Ipointyousayandtheyjump（四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后静静指其中的一位小好友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小好友听到其他小好友叫自己的时分就跳一下）（三）结束和代表四种天气的卡片说：Bye-bye四、活动结束1、评价2、总结五、活动延长请幼儿根据当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。一、活动目标1、明白Howistheweather？是对天气的提问。2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。二、活动准备1、代表这四种天气的卡片2、歌曲Howistheweather？三、活动过程（一）导入“小好友们看看窗外，然后告知我Howistheweather？今日天气怎样？”“晴天（例如）”（二）呈现1、在幼儿答复完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunnysunnysunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小好友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说？sunny是什么意思？”2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“黑云把太阳遮住的天气叫什么天？”，答复正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行训练。3、“你们还明白什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小好友和其他图片。4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏Ipointyousayandtheyjump（四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后静静指其中的一位小好友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小好友听到其他小好友叫自己的时分就跳一下）（三）结束和代表四种天气的卡片说：Bye-bye四、活动结束1、评价2、总结五、活动延长请幼儿根据当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。幼儿园中班下英语教案设计方案2教学目标：1、能听懂、会说cat，duck，dog，monkey，panda，rabbit，zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。2、能听懂、会说几个表示赞美的感慨语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地运用。教学准备：1、老师准备本课时所学的动物玩具及图片等。2、同学准备有关文具的实物。教学过程：一、热身1、演唱歌曲：“Howareyou？”2、师生问候。3、师生、生生间的日常会话训练，eg.A：Goodmorning.，Mike.ThisisJohn.BtoC）Hello，John.Nicetomeetyou.CtoB）Nicetomeetyou，too!二、复习1.播放Unit1Let’schant的录音，同学拿出文具跟读并表演。2.请同学用Look，Ihavea……复习所学的文具。三、新课展现1.通过听动物声响和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit，panda，monkey，dog，cat，duck，并教学。最终，老师将教过的小动物放在一起并对同学说，Look，Ihaveazoo.2.感慨语Great!Cool!Wow!Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感慨语，并告知同学时下中文最时兴的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman（超人），Supermarket（超级市场）等。3.听录音，展现Let’stalk部分的教学内容，同学跟读、模拟。老师要求同学留意语音、语调。四、趣味操练1.单词的操练：老师读单词，同学扮演，模拟动作，然后老师模拟动作由同学说出单词，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。2.老师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，老师说：Acat，同学就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit，panda，monkey，dog，duck等。3.Makingazoo让同学用橡皮泥做出自己喜爱的动物，然后用句子Look，Ihavea……向全班同学展现，全班同学用感慨语做出回应。五、课外活动1、用“Whatdoyouhave？Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。2、模拟学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。幼儿园中班下英语教案设计方案3一、活动目标：1、了解什么是long（长），什么是short（短）。2、主动参与到英语游戏之中。二、活动准备：1、动物卡片。2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。3、一根皮筋。4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。三、活动过程：1、打招呼：Goodmorning，girlsandboys.Howareyou，today？Howdoyoudo？Nicetomeetyou.2、玩“whoisyourfriend？”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m…”，并指出自己的好好友说“She/heismyfriend.”3、玩“Clap/roll/shakeyourhands1，2，3……”的游戏。4、出示动物卡片与幼儿进行对话：T：Tellme，tellme，whatisit？K：It’salion，it’salion.T：It’salion？K：Yes，it’salion.……5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿明白什么是“long”，什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”，指着短铅笔说“short”。6、出示长彩带和短彩带，老师分别举起两根彩带“Isitlong/short？”幼儿用”Yes，itis./No，itisn’t.进行答复。7、请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。8、老师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：Now，I’mshort.Now，I’mlong.Now，I’mveryshort.Now，I’mverylong.Now，Let’sstop.9、出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，由于小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”，出示一些长耳朵和短耳朵，老师问：“longear，Yesorno？”找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。四、结束：小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。歌曲：“head，shoulders，kneesandtoes.”幼儿园中班下英语教案设计方案4【活动目标】1.通过游戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的主动看法。2.幼儿能够敏捷运用根本句型，能够较娴熟地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：Whatcolourdoyoulike？Doyoulikered？Yes，Ido.No，Idont.3.培育幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料）等。【活动过程】一、热身运动1.以一首英文歌曲GoodMorning引入学习气氛中。2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语气氛。HOWareyou？Imfine.Thankyou!Howoldareyou？Imfouryearsold.WhatStheweatherliketoday？Itsasunnyday.Doyoulikesunnyday？Yes.3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack？Peter：Idontlikeblack.Teacher：Ilikepurple.二、熟悉颜色1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon？（老师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。）Children：1wanttobuyaballoon.Teacher：Whatcolourdoyoulike？（老师以这个句式引出所要传授的新学问。Children：blue!（请幼儿跟读，以此类推。）2.读单词卡：blue，red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的亲密关系。3.通过游戏来检查幼儿对字卡的把握。（1）师生一起玩变色游戏。Teacher：Iamverythirsty.Linda：MissYang.Water，Water.Teacher：Thankyou.（老师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。）Teacher：Isitwater7Children：No，0rangejuice.～Teacher：Whatcotourisit？。Children：Yellow.Teacher：Areyouthirsty？Children：Yes.Teacher：Please，drinkwater.经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在爱好正浓时，老师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。（2）利用气球分组的游戏来稳固新句型。Whatcolourdoyoulike？Ilikeredballoon【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的爱好为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言力量。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动活泼地进行，使幼儿在愉快的情境中欢乐地学习英语。幼儿园中班下英语教案设计方案5【活动目标】1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。2、培育幼儿从小热爱英语和学习英语的骄傲感。【重点难点】重点让幼儿在愉快中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简洁（jy135幼儿教育）的英语对话。【活动准备】1、多媒体课件；2、放录像；3、自制彩色卡片。【活动过程】一、开头部分（课堂导入）1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。2、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小好友简洁对话。如：Whatsthis？Itsanapple。对话完毕。师：小好友，今日老师再和小好友学习4个英语单词好不好？二、根本部分：1、老师出示实物。先让小好友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小好友反复读三遍。3、（录像）师：小好友，下面老师放一段录像一顿早餐。小好友看时要认真听，认真看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小好友Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning，mum。Goodmorning，dad。爸爸妈妈：Goodmorning，Jack。问候后Jack开头用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸妈：Goodbye，Jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小好友可跟随发音）a、放课件：让小好友看大屏幕，在赏识动画的过程中再次稳固记忆新单词。（banana，bread，egg，milk。）b、学习简洁对话，放课件：如：Whatsthis？Itsabanana。c、老师出示实物和小好友反复对话，突破难点。三、结束部分：组织小好友游戏，在游戏过程中让小好友稳固所学单词。老师在珍宝袋（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小好友站在中间