幼儿园中班探究活动方案

—幼儿园中班探究活动方案方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。今日在这给大家整理了一些幼儿园中班探究活动方案，我们一起来看看吧！更多活动方案相关内容推举↓↓↓组织篮球竞赛活动方案社区低碳环保活动方案清洁社区活动方案健步走主题活动方案范文老年人社区活动方案幼儿园中班探究活动方案1活动目标：幼儿借助各种材料和方法来感受空气的存在。做小试验，感知空气的压力。重点、难点：幼儿初步了解空气压力现象活动材料：盛满水的脸盆若干、幼儿每人一个试验量杯、铅化纸每人一叠、毛巾每人一块、拖把、纸板、扇子、皱纸、纸筒、喇叭外形的漏斗、插管瓶、瓶装可乐、空的利乐砖包装袋、气球、打气筒、垫板、塑料膜、没有针头的针筒、布头等。活动过程：用猜谜的形式引起幼儿爱好咱们先来猜个谜语：有样东西真奇异，看不见来摸不着，动物植物都需要。猜猜这是什么呀？感受空气的存在我呀正在找空气宝宝，你们有什么方法帮我找到它么？幼儿各自选材料，用自己的方法尝试证明空气的存在，如：有口的瓶子在水里冒泡泡、摇动的可乐打开后有很多气泡等。小结：原来空气宝宝就在我们身边，处处都是，它呀最喜爱和小好友一起玩了，小好友也离不开空气宝宝。掉不下来的纸空气宝宝给大家出了一个难题，（老师出示量杯和铅化纸）我们用什么方法把铅化纸放在杯子的下面，但是铅化纸不能掉下来。幼儿自己探究和尝试纸不掉下来的方法。幼儿试验失利时，恰当提示要和“水宝宝”合作。请操作胜利的幼儿上来演示，说一说是怎样操作胜利的。（杯里必需装满水，不能有气泡，把铅化纸盖在杯子口上，用手捂住，然后倒过杯子，当心地把手拿开）幼儿可以再次试验，直到获得胜利。试验胜利的幼儿可以帮忙不会做的伙伴一起来操作。也可以选择其他材料进行尝试，比方布头、塑料纸等。总结你们明白为什么纸没有掉下来么，水也没有洒出来？幼儿沟通自己的想法。幼儿园中班探究活动方案2活动目标：1、通过尝试，发现转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。2、在不断探究，体验胜利的过程中，激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的盘每组两只。2、图片：有螺旋桨的小船。活动过程：一、介绍小船。1、（出示图片）这是小船的什么？（螺旋桨）它会怎么样？（它会转起来）它有什么用呢？（螺旋桨转起来，小船就开起来了）2、（供幼儿操作的小船）今日，老师也带来了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋绑成的），另外，还有一张红牌子。3、我们来玩开小船好吗？（将小船放入水中）它怎么不动呀？为什么？（由于没有螺旋桨）你有什么方法能让它开起来吗？谁情愿来试试？（请个别幼儿自由摆布，想方法让它开起来）二、幼儿第一次尝试开小船，发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。1、每个小好友都去试一试，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老师给准备的这两样东西，想想怎么样才能让小船开起来。2、（集中沟通经验）谁情愿上来试试，让我们看看你是怎么让小船开起来的。3、引导幼儿认真观看，他们的小船是往哪里开的。三、幼儿第二次尝试开小船，发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系1、为什么有时分小船会往前开，有时分却往后退呢？再去试试，看看你会发现什么？2、（稳固经验）你们来教我试试好吗？四、幼儿第三次尝试，发现塑料片转的圈数与船开得远近的关系。1、请两名幼儿演示开小船竞赛，商量为什么小船会开得有远有近。2、幼儿自由结伴竞赛开小船。五、结束，幼儿连续自由探究，发现更多的秘密。幼儿园中班探究活动方案3活动目标1.用科学小试验的方法进展幼儿的探究精神，激发他们对科学活动深厚的爱好。2.通过幼儿亲自的操作活动，使幼儿初步感知淀粉、石灰水和碘三者之间简洁改变。活动准备1.幼儿人手一份试管、烧杯、滴管和喷雾器。2.桌上准备淀粉、碘水和石灰水，试管架和抹布等，幼儿已经有做各种小试验的简洁经验。3.贴在墙上的白纸两条，上面已经有淀粉画。活动过程一、老师简洁交代，引出主题：做小试验。1.出示聪慧豆玩具，激发幼儿爱好。2.师：聪慧豆明白很多科学学问，最喜爱和大家一起做科学试验。看，今日又为大家准备了什么？我们可以用这些器具干什么？3.制造条件，让幼儿多讲、互讲，小声谈论。二、通过淀粉和碘水混合的实验，引导幼儿发现改变。1.师：聪慧豆给小好友带来两瓶神奇的水，它是什么颜色？猜猜它可能什么？2.请小好友商量，假如将这两种液体混合在一起会发生什么现象。3.老师提操作前要求：玻璃制品轻拿轻放；按标签放滴管。4.幼儿操作，在活动过程中发现神奇改变。5.老师提问：试验有没有改变？是什么样的改变？怎样变的？老师小结：原来的黄色液体（碘）和白色液体（淀粉）通过混合后，颜色变成了蓝紫色。这两种神奇的液体分别是碘和淀粉。三、通过提供的第三种液体，使幼儿连续感知神奇的化学反应。1.师：刚刚的试验好玩吗？你们还想做试验吗？聪慧豆又带来一瓶更加神奇的水，它有颜色吗？和前两瓶一样吗？猜猜它可能是什么呢？2.请幼儿连续商量，假如将第三瓶液体滴入刚刚的试管中会怎样。3.幼儿亲自试一试，在操作中发现改变。4.老师提问：发生改变了吗？是什么样的改变？怎样改变的？老师小结：这瓶液体是透亮的，叫石灰水，倒入刚刚的蓝紫色液体中，却将颜色一下子变没啦!这是产生了化学反应。四、做游戏：查找聪慧豆的礼品。1.出示四周墙上的淀粉画，老师介绍，礼品是用淀粉画在纸上，所以小好友看不见。2.启发幼儿：纸上有什么？看得见吗？聪慧豆将礼品藏哪啦？怎么办？3.引导幼儿用灌有碘水的喷雾器向四周墙上的淀粉画喷射，使幼儿惊讶的发现纸上显现了各种各样画的礼品。4.可以请幼儿再想一想消退画面的方法。用有石灰水的喷雾器喷射。师：今日的游戏好玩吗？我们发现了很多秘密，在我们生活的四周，还有好多好玩的改变，以后我们一起再玩。幼儿园中班探究活动方案4活动目标1.明白几种常见汽车的名称、形状特征和用途。2.熟悉轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车神秘的探究爱好。3.感受汽车给人们生活带来的便利，以及汽车可能对环境造成的污染，具有初步的环保意识。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5.对科学活动感爱好，能主动动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。活动准备1.请家长带着幼儿观看公路上的各种汽车，并统计自己看到的汽车。2.老师与幼儿共同搜集各种汽车玩具。3.幼儿学习资源。活动过程1.请幼儿结合统计表沟通在公路上看到的汽车，了解汽车的名称和形状特征。提问：说说公路上都有什么汽车？它们的形状特征是怎样的？2.引导幼儿分组玩玩具汽车，并向伙伴介绍自己喜爱的汽车的形状特征及用途。老师小结：汽车都由车门、车窗、车轮、方向盘、发动机等部分组成。为了削减阻力，汽车的形状都是流线型。同时汽车依据用途的不同，有货车、客车、轿车和跑车，等等。3.让幼儿结合生活经验，沟通汽车给人们生活带来的便利和对环境造成的污染。（1）谈谈都坐过什么汽车？去过哪里？假如没有汽车会怎样？感受车给人们生活带来的便利。（2）引导幼儿商量：汽车除了给我们的生活带来许多便利之外，也给生活带来了一些不好的影响，这些不好的影响有哪些？老师小结：伴着生活的进步，汽车已经成为我们生活的一部分，它可以便利我们出行，节约时间；但很多汽车的显现，排放出大量的汽车尾气使我们空气变得污浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。4.引导幼儿探究轿车的神秘，了解轿车的组成部分和用途。（1）带着幼儿到老师的轿车上，让孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光灯、油表按时速掌握表等。（2）请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。5.激励幼儿沟通自己发现的秘密。说说自己对车里的什么东西最感爱好？还有哪些不明白的问题？活动延长在区域活动中，投放各种汽车模型，布置“我是小车迷”区域，让孩子连续探讨自己感爱好的车。幼儿园中班探究活动方案5一、目标1、帮忙幼儿取得有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。2、帮忙幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见的自然现象，取得感性经验。3、引导幼儿取得四周生活中常见科技产品的详细学问和经验，初步了解它们在生活中的运用。4、帮忙幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与伙伴、老师沟通。6、指导幼儿学习运用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。7、进展幼儿的好奇心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参与制作活动。8、培育幼儿关怀、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。二、内容1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关怀、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系取得简洁的自然现象学问。3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类；学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、能自动、认真地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活中物体量、外形、地位的转变，能依据物体的特点分类。三、详细方法1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探究活动，应用适宜的指引来满意幼儿的好奇心。2、在指引幼儿熟悉五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过