教师公开招聘考试学前教育(幼儿园音乐教育)-试卷1

教师公开招聘考试学前教育（幼儿园音乐教育）-试卷1（总分：66.00，做题时间：90分钟）一、单项选择题（总题数：21，分数：42.00）音乐教育的终极目标是（）。（分数：2.00）学习能力的发展音乐感的发展全面发展丿音乐知识技能发展解析：解析：促进幼儿的全面发展是音乐教育的终极目标。幼儿舞蹈教学的基本方法是（）。（分数：2.00）演示法范例法观察法示范法丿解析：解析：根据幼儿学习的特点可知，示范法是幼儿舞蹈教学的基本方法。幼儿园中班儿童在音乐发展上能够记住（），多数能够准确地演唱歌曲，注意到速度变化，基本做到动作与音乐合拍。（分数：2.00）节奏歌词丿旋律休止解析：解析：这一年龄阶段，儿童掌握歌词的能力有了很大提高，一般都能比较完整、准确地再现熟悉的歌曲中的歌词，多数能够准确地演唱歌曲，注意到速度变化，基本做到动作与音乐合拍。故本题选Bo韵律活动的目标，重点是培养儿童的参与意识和（），尝试自由律动，培养幼儿的自我表现力。（分数：2.00）模仿能力创造能力丿发现能力舞蹈能力解析：目前我们最常用的音乐记谱法是简谱和（）o（分数：2.00）纽姆谱减字谱五线谱丿六线谱解析：解析：乐谱是记录音乐的工具，在我国小学音乐教学中普遍采用的是简谱和五线谱两种记谱法。故本题选Co在儿歌的即兴伴奏中，常用的正三和弦是（）o（分数：2.00）IIIIVIIIIIIIIIIVIVV丿解析：解析：在大小调和声中，调式中的主音(do)、下属音(fa)、属音(sol)构成的IIVV级三和弦，分别代表着和声的三个功能，是调式中最为重要的三个和弦，称之为正三和弦。故本题选D。7.20世纪中期开始建设“天才教育”体系的日本音乐教育家是()。(分数：2.00)柯达伊铃木丿奥尔夫柯尔文解析：解析：20世纪中期开始建设“天才教育”体系的日本音乐教育家是铃木，他创立了铃木教学法。在打击乐教学中，下列为发展幼儿的节奏感和肢体感而采取的做法，错误的是()。(分数：2.00)选择节奏明晰的伴奏音乐引导幼儿倾听声部之间的相互关系教给幼儿有关的演奏技能V创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛解析：解析：幼儿音乐教学目标要求幼儿只需掌握一些简单的艺术技能，发展艺术表现能力。本题的C选项不符合幼儿的音乐教学目标。故本题选C。以各种器械如小铃、三角铁、双响板、沙球、鼓等为主要材料组织幼儿音乐教育活动，强调配器要讲究艺术性。它属于()。(分数：2.00)歌唱活动打击乐演奏活动V韵律活动音乐欣赏活动解析：解析：打击乐演奏活动也叫节奏乐活动，就是通过打击各种乐器进行节奏练习、节奏乐器演奏等。故本题选B。能区别四二拍、四三拍，并能够用身体动作表现乐曲的强弱拍是针对()年龄段幼儿的音乐欣赏的目标。(分数：2.00)小小班小班中班V大班解析：解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：4—5岁的儿童具有初步的艺术表现与创造力。能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。为幼儿选择歌曲时，曲调特点描述不合适的是()。(分数：2.00)适宜的音域短小工整的结构较简单的节奏和节拍旋律起伏要大些V解析：解析：选取歌曲时所选择的曲调要符合幼儿的年龄特点和接受水平。曲调的选择特点包括：恰当的音域、合适的节奏、较平稳的旋律、关系单纯的词曲结构。旋律起伏大的歌曲不适合幼儿。故本题选D。铃木音乐教育体系中有许多独特的教育方法，下列选项中不属于其教学方法的是()。(分数：2.00)母亲参与综合教学V集体教学听觉训练解析：解析：铃木音乐教学法是由铃木镇一于20世纪40年代末期创建的，包含许多独特的方法，其中最具特色的是：母亲参与、集体教学、听觉训练。故本题选B。综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是()。(分数：2.00)形式上的综合丿目的上的综合过程上的综合内容上的综合解析：解析：唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍综合一体是形式上的综合；创作、表演、欣赏综合一体是过程上的综合；娱乐、学习、工作综合一体是目的上的综合。故本题选A。除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄段是()。(分数：2.00)TOC\o"1-5"\h\z2—3岁3—4岁4—5岁丿5—6岁解析：“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是()。(分数：2.00)小班丿中班大班学前班解析：解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的表现与创造部分目标2“具有初步的艺术表现与创造能力"中指出，3—4岁的幼儿“能模仿学唱短小歌曲”。3—4岁幼儿属于小班范畴。在学前儿童音乐教育活动过程中，教师常用的范例指导方法主要有()。(分数：2.00)讲解、提问示范、参与示范、演示丿示范、反馈解析：解析：由于音乐学科本身的特点以及幼儿感知、理解音乐的特点，所以在音乐教学中都会采用比较直观的方式将知识传递给学生，范例指导法就是其中的一种。常见的范例指导法有示范法和演示法。()的教学方法主要是“引导创作法”。(分数：2.00)达尔克罗兹音乐教育体系奥尔夫音乐教育体系丿柯达伊音乐教育体系铃木音乐教育体系解析：解析：“引导创作法”是指在教学中，学生运用元素性材料，如最基本的节奏、动作方式等，遵循探索——模仿——迁移——即兴创作的学习过程，在集体富有创造性的音乐活动中进行音乐教学，这是奥尔夫音乐教学方法，属于奥尔夫音乐教育体系。学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是()。(分数：2.00)跟随音乐做动作丿观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品了解音乐作品的创作背景解析：解析：通过跟随音乐做动作的方式参与到音乐进行的过程中去，这是学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径之一。幼儿对音乐美的感受主要是借助于（）。（分数：2.00）倾听能力丿记忆能力分析能力交流能力解析：解析：音乐是一种听觉艺术，感受它的器官是耳朵，所以幼儿对音乐美的感受主要借助于倾听能力。提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家（）。（分数：2.00）蔡元培张雪门陈鹤琴丿张之洞解析：解析：陈鹤琴先生在《音乐在儿童生活中的重要性》一文中提到：“音乐是儿童生活中的灵魂。”明确而精辟地阐述了音乐在儿童生活中的重要地位。歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复成分；每段中最好只含有一种形象或动作，这适合（）的歌词创编活动。（分数：2.00）小小班小班丿中班大班解析：解析：学前儿童的歌词创编基本上是一种替换词的形式，但不同年龄段儿童的歌词创编活动存在一定差异。一般为小班儿童所选的歌曲应富有较强的形象性，每段歌词中往往只含一种形象，而且词句中有较多有规律的重复，便于儿童记忆。而为中、大班儿童选择歌词创编的歌曲时，可以适当增加歌曲中需要替换和改变的成分，同时歌词的表现可以由具体的形象向较抽象的情感性表现过渡。二、多项选择题（总题数：3，分数：6.00）幼儿舞蹈有哪些特性?（）（分数：2.00）直观性丿形象性丿模仿性V复杂性解析：解析：幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。并且幼儿的舞蹈多数是通过模仿习得，过于复杂的舞蹈不易于儿童的理解和学习。故本题选ABC。幼儿园音乐活动的主要类型有（）和综合活动。（分数：2.00）歌唱活动V韵律活动V打击乐活动V音乐欣赏活动V解析：为学前儿童选择歌曲应该兼顾到（）。（分数：2.00）节奏V曲调V歌词丿音高丿解析：解析：为儿童选取歌曲要注意歌词的内容要便于理解和有趣、节奏简单、旋律平稳、音域较窄、词曲结构简单等诸多方面的选择均要适合幼儿的发展特点。故本题选ABCD。三、判断题（总题数：3，分数：6.00）钢琴上一共有88个琴键。（）（分数：2.00）正确丿错误解析：解析：标准钢琴有88个键，52个白键，36个黑键。故本题正确。幼儿舞蹈分为两大类，自娱性幼儿舞和表演性幼儿舞。（）（分数：2.00）正确丿错误解析：解析：按舞蹈的目的和作用分类，幼儿舞蹈可分为自娱性舞蹈和表演性舞蹈。故本题正确。在歌唱活动中，儿童最易掌握的是音准，最难掌握的是歌词。（）（分数：2.00）正确错误丿解析：解析：在歌唱活动中，儿童最易掌握的是歌词，最难掌握的是音准。故本题错误。四、名词解释（总题数：3，分数：6.00）专门的音乐教育活动（分数：2.00）正确答案：（正确答案：专门的音乐教育活动是指由教师根据幼儿音乐教育的目标和任务，有目的、有计划地安排专门的时间和空间场地，选择以音乐为主的课题内容和材料，组织全体幼儿参加的活动。其具体可以划分为歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动和音乐欣赏活动。）解析：打击乐活动（分数：2.00）正确答案：（正确答案：打击乐活动是以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音色，通过打击乐操作来表现音乐的一种活动。）解析：音乐欣赏（分数：2.00）正确答案：（正确答案：音乐欣赏是幼儿园音乐教育中一个重要的组成部分，学前儿童的音乐欣赏活动是以学习如何听音乐为主要内容的活动。）解析：五、简答题（总题数：3，分数：6.00）简述为学前儿童选择歌曲时，其曲调应该具有的特点。（分数：2.00）正确答案：（正确答案：（1）音域适当、符合各个年龄段幼儿的音域范围；（2）节拍、节奏、速度适合幼