幼儿园数学分类方案

—幼儿园数学分类方案分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也常常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类学问。以下是为大家细心整理的幼儿园数学分类方案，希望对你有帮忙!更多方案相关内容推举↓↓↓招商主题活动策划方案学校棋类活动方案课外活动主题策划方案拓展训练活动方案文化遗产主题活动方案幼儿园数学分类方案1活动目标1、通过观看比拟，学习按物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、外形）的东西可以归成一类，培育幼儿分析、比拟、综合的力量。2、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、进展幼儿规律思维力量。5、引发幼儿学习的爱好。教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、外形进行分类，注意幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。活动准备实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球；积木若干。活动过程：1、老师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。（老师问：小好友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分？）2、幼儿小组商量。可能的分法有：（1）按用途分类。（2）按外形分类。引导幼儿说出：我是把外形相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的；我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法？幼儿商量可能的分法有：（1）按大小分类。（2）按颜色分类。引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把外形相同的放在一起。4、操作活动。分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、外形进行分类。5、活动延长：1、幼儿连续在其他领域中浸透分类的意识。2、老师可利用日常环境让幼儿学习分类，比方：可以对秋天的落叶根据颜色、外形等进行分类，还可以对水果、蔬菜根据颜色、外形等进行分类。幼儿园数学分类方案2活动目标：1.在老师的引导下，主动观看和操作，找出事物的不同特征。2.尝试按两种以上的特征将物体分类。3.有肯定的观看和比拟力量，能大胆讲解并描述自己的分类方法。4.进展目测力、推断力。5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.教具：四座不同的小房子；大小、颜色不同的积木若干；大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2.学具：操作卡、铅笔人手一份。活动过程：一、集体活动1.老师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗？（出示四座小房子，让小好友观看。）2.引导小好友观看，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的外形、颜色；有没有窗户；门的外形、颜色等，激励小好友大胆的说出这些房子的各种特征。3.小动物找家：老师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小好友为小动物找到家。如：汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子，那么请小好友依据这两个特征，为小狗找家。同上方法，依据老师的指令，按两个特征为其他小好友找家。4.四个小好友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如：我的房子是没有窗户的小房子。二、操作活动1.分积木。（1）每个小好友一盒大小、外形、颜色的积木，自己先训练按两种特征分类。如：红色的大积木在一边，其他外形的放另一边。（2）老师口述指令、小好友找出积木举起来。如：黄色的圆积木。小好友就把符合这两个特征的积木举起来。2.幼儿游戏（按幼儿的特征分类）如：请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小好友站起来。……3.操作卡训练——给饼饼涂颜色。幼儿园数学分类方案3活动目标：1、感受生活中到处有数学，学会用学到的学问解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。3、培育幼儿主动探究的精神和观看、分析、比拟的力量。4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习稳固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。小好友，我们玩一个一家人的游戏呀？老师先说游戏规章。游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小好友手拉手站在圆圈内。（老师说10以内的数量）师：小好友一家可以在一起玩游戏，你们想不想明白小熊一家在做什么？二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告知小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应当怎么整理？2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的？4、老师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。三、通过操作游戏稳固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”（1）师：小熊整理好了自己的玩具，快快乐乐和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小好友，你们情愿帮忙他们吗？（2）老师说游戏规章：请小好友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小好友只许选择一种小动物。（老师提示幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。）（3）幼儿集体游戏（4）师：你把小动物送到哪座房子里了？为什么？2、游戏：“娃娃家超市”（1）师：小好友帮忙了小动物，开心吗？今日，娃娃家超市里的东西不明白被哪个调皮包弄乱了，小好友愿不情愿帮帮老师把它们按数量摆好？（2）幼儿分组操作，老师巡察指导。（3）老师与幼儿一起总结分类情况。3、扩展：按其他标准分类（1）师：小好友，你去过超市吗？超市里的物品是怎么摆放的？（2）幼：把吃的分一类，把玩的分一类……（3）师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的？4、老师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以便利顾客买东西，看起来也比拟整齐。5、幼儿根据自定标准把物品重新分类。6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。四、自然结束幼儿园数学分类方案4活动目标：1.学习按物品的两个特征分类。2.尝试自己制定分类标准，进行分类。3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。4.培育幼儿比拟和推断的力量。5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。2.小篮子。3.分类提示标志。活动过程：1.出示外形卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和外形。2.老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿根据标志要求，将符合条件的卡片放入篮子。3.将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿根据外形、颜色、大小其中的两个标准进行分类。4.请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标志贴在小篮子上，对卡片进行分类。活动评价：1.能按物品的两个特征来分类。2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。幼儿园数学分类方案5目标：1、学会按物体的某一特征进行分类。2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观看比拟中，训练幼儿思维的正确性、机敏性。准备：1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽-长围，红帽-短围，黄帽-长围，黄帽-短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个过程：一、幼儿自选帽子围巾带上师：今日天气真冷，这里有些帽子、围巾，小好友可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带从前请小好友先看一下，你带的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾。二、按物体的特征分类：1.按物体的某一特征分类：师：哈，带上帽子，围上围巾，可真温暖。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢!（出示小狗头饰）小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小好友坐1号车，哪些小好友坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）小鸡说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是红帽子小好友坐1号车，黄帽子小好友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）小鸭说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是围长围巾小好友坐1号车，围短围巾小好友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对）2.按物体的二维特征分类：小猫说，不行不行，我不喜爱这样分，我喜爱让带红帽子围长围巾的小好友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小好友坐2号车。（幼儿坐好后说）咦、中间的小好友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让全部的小好友都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿商量，引导幼儿可以分为3队或4队）三、进一步稳固按二维特征的分类：如今，小好友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真漂亮，今日天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的小好友做好好友，你们在哪里？（幼儿招招手）