幼儿园歌唱主题活动方案五篇

—幼儿园歌唱主题活动方案五篇活动方案指的是为某一次活动所指定的书面方案，详细行动实施方法细则，步骤等。你明白幼儿园唱歌主题活动方案怎么写吗？今日在这给大家整理了一些幼儿园唱歌主题活动方案，我们一起来看看吧！更多活动方案相关内容推举↓↓↓环境爱护宣扬活动方案玩具促销活动方案社区大舞台活动方案幼儿园感恩主题活动方案体育社团活动方案幼儿园唱歌主题活动方案1活动设计背景在音乐响起的时分，幼儿可简洁做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。活动目标1、学问与技能：愿意随音乐表演，体验韵律活动所带来的欢乐。2、情感看法与价值观：能制造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培育幼儿的制造力和想象力。教学重点、难点能娴熟的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。留意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。活动准备1、歌曲《小毛驴》教学光盘。2、挂图3、可以让幼儿提前熟识歌曲。活动过程1、出示《小毛驴》歌曲挂图。老师；今日，我们请来了一个动物好友。小好友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情？”2、播放歌曲《小毛驴》。请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么。3、老师示范表演？《小毛驴》（边唱边做动作）。4、学习创编动作。激励幼儿依据歌词创编动作。老师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做？”“怎样表现很得意的样子？”5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完好地表演。6、请某个幼儿带着全体幼儿随音乐表演。7、请幼儿两人一组互相边唱边表演，看谁表演得更好玩。8、请全体幼儿赏识个别小组表演。教学反思在活动过程中，我让幼儿可简洁的听到儿歌里的汉语词语。幼儿园唱歌主题活动方案2活动目标1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在老师的歌声引导下精确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。2、培育幼儿的表演欲望。3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会共享空间，享受与伙伴游戏的欢乐。教学重难点1、让幼儿学会歌曲。2、让幼儿学会歌表演。3、让幼儿学会打2/4的节奏。活动准备1、小毛驴图片一张2、电子琴一台3、《小毛驴》歌谱一张4、赏识《聪慧的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深沉情感，了解族人们的穿着、风俗习惯。5、录音机一台幼儿园唱歌主题活动方案3活动目标：1.赏识歌曲，能用自然和谐的声响演唱并唱准曲调。2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。3.感受歌曲欢快、活泼的心情，体验看图谱学唱歌的好玩和欢乐。活动流程：一、音乐导入，激发爱好二、借助图谱，记忆歌词三、完好演唱，创编歌词四、结束活动，自然延长。活动记录一、音乐导入，激发爱好1.师：春天到了，小好友们快乐吗？让我们踏着音乐的节拍一起去查找春天吧!（随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室）2.师：春天在哪儿呢？春天就藏在我们小好友眼睛里，有红花、有绿草，处处充满着鸟语花香，你们喜爱春天吗？春天带给你什么感觉呢？（幼儿自由答复）3.老师小结。二、借助图谱，记忆歌词1.师：啊，多么美妙的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小好友认真听一听，歌曲里都唱了些什么？2.老师第一次范唱师：你听到了什么？老师依据幼儿的答复出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带着幼儿按歌曲节奏来说歌词。3.老师第二次范唱师：你又听到了什么？（记忆歌词）4.带着幼儿跟着伴奏完好的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。三、完好演唱，创编歌词1.师：小好友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。（学唱歌曲2-3遍）2.师：小好友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些漂亮的景象呢？将幼儿说的画下来。3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。四、结束活动，自然延长。师：春天还有哪些漂亮的景象呢？让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。活动反思1.本来以为幼儿会对唱词的记忆会很简洁，但是，尝试下来发现有肯定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿发音训练，这对于幼儿接下来学唱很有帮忙，在最终以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的主动性，自己的情感没有发挥起来。2.歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、敏捷地运用教学方法是老师在活动中的机智，而恰当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信念。3.通过图谱让幼儿有比照性地进行演唱。尝试下来，幼儿有所留意，“嘿……和拉……”的唱句有强有弱。但是，由于我的准备仓促，在图谱的设计上显现了重复的错误，所以对幼儿有肯定的误导。这也提示我：在以后的活动中肯定要多端详自己的活动设计。通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿宠爱音乐；让幼儿查找欢乐；多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学力量。幼儿园唱歌主题活动方案4活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。2、激发幼儿对音乐的爱好。3、能用自然和谐的声响演唱并唱准曲调。活动准备：有关唱歌的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小好友，昨天我们去春游，你看到了什么？”（小树长出嫩芽了，小红花也开了）“春天来了，外面的景象真漂亮，老师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西？”（老师轻声唱歌）二、出示乐谱，启发幼儿查找与歌词相匹配的图片。师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图？”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。师“小好友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小好友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”（幼儿听老师清唱自己填乐谱）“如今我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”（让幼儿对比乐谱）“好，我们一起来唱一遍吧。”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”（请幼儿自己发现问题）“有谁会唱这个地方？”“那请你们再听老师唱一遍吧。”“如今我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美丽的琴声一起唱一遍吧。”“谁来帮它起个名字？”“我们把这首唱歌给其他小好友听吧。”幼儿园唱歌主题活动方案5活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的心情，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。2.激发幼儿对音乐的爱好，能用自然和谐的声响演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探究学会唱歌的欢乐活动准备：图片活动过程：引入如今我问小好友一个问题如今是什么季节？来，你说，（让三个小好友答复）——春天那你们都说是不是春天？——是那你们都说是春天？那你们喜爱春天吗？——喜爱你们都很喜爱春天，王老师也很喜爱春天那如今有一首好听的乐曲给小好友听，请小好友一边听一边认真的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景象？歌曲的名字叫《唱歌春天》2.播放音乐哪个小好友说说你在春天里看到了什么景象？（让多个小好友答复）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3.1边做动作1边让小好友思索好，小好友们说了那么多，我把你们刚刚说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？认真来猜一猜，播放音乐刚刚老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？———花儿开了———有鸟儿——-——等等4.依据小好友说的，展现图片刚刚我们听了《唱歌春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小好友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——-——唱出一个春天来展现图片————地上红花开了展现图片————等等让小好友把整首歌曲填充完好。5.边打节奏，边唱歌。小好友们，刚刚我们大一班的小好友很能干把这首歌全部的歌词都猜出来了，如今我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小好友们跟着老师一起打节奏，刚刚我们用拍手方式打节奏的时分，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小好友说）这几位小好友说的很好，接下来我们请全体小好友一起来打节奏。边打节奏边请出我们的--宝宝跟我们大一班的小好友一起来打节奏唱这首《唱歌春天》我看看哪个小好友不仅唱唱歌的好而且啊节奏也要打的好？6.