幼儿园春天规划活动方案

—幼儿园春天规划活动方案当春天的第一抹新绿亮起来的时分，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天”这一主题。在老师的带着下，孩子们外出春游尽情感受花儿绽放的漂亮、树枝吐蕊长的活力；以下是为大家细心整理的幼儿园春天规划活动方案五篇，欢送阅读。幼儿园春天规划活动方案1一、活动内容：《春天》二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。三、活动准备1.春天的背景挂图一张、磁带2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1.谈话或引出歌曲“春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊!”放（放《春天》的音乐）2.复习歌曲《春天》师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏（1）小好友的肢体动作也能打节奏，小好友快找一找，有哪些？（2）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。（3）拍击什么样的节奏呢？“今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”（4）让幼儿与客人一起表演（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）（6）将幼儿一对一的进行完好演唱、演奏歌曲《春天》（7）结束活动师：“天黑了，春宝宝们回家了。”幼儿随音乐做动作出活动室。幼儿园春天规划活动方案2活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。3、引导幼儿在理解故事内容的根底上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节改变的关系。活动准备1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声响：燕子鸣叫。3、歌曲磁带《春天在哪里》重难点分析重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。难点：了解几种常见动物与季节改变的关系。活动过程一、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。二、绽开1、老师利用课件照片，讲解并描述故事。提问：故事里都有哪些小动物？（引导幼儿训练用“有有还有”这一句式）小动物是在什么季节醒来了？为什么在春天醒来了呢？2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。3、利用课件赏识角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。（老师扮演小鱼、男小好友扮演小青蛙、女小好友扮演小蜜蜂）4、扩大思维，讲解并描述。启发幼儿边思索边和伙伴互相商量：春天还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是怎样的？三、结束春天是一个喧闹的季节，由于小动物都出来了；春天是一个漂亮的季节，由于五彩缤纷的花儿都开了。还记得这首歌吗？放音乐《春天在哪里》让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？幼儿园春天规划活动方案3活动目标：1、围绕主题运用较精确、活泼的语言谈话。2、稳固幼儿对春季特征的熟悉。活动准备：1、课前带幼儿到室外观看春天的各种改变。2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。活动过程：一、利用歌曲《春天来了》导入活动。师：刚刚我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。二、出示背景图，引导幼儿讲解并描述春天的根本特征。师：瞧，春姑娘多美，可她却不快乐，由于她没有找到她的好友们，小好友们情愿帮春姑娘找一找吗？1、老师和幼儿共同商量春天所见到的景象后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。2、老师对幼儿的讲解并描述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和活泼性。3、以绘画展现春天的景象。师：春姑娘说小好友明白这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。引导幼儿运用自己学过的美丽语言，活泼的讲解并描述漂亮的春天。老师再次对幼儿的讲解并描述进行小结，对讲解并描述杰出的幼儿按时进行表扬，激励语言表述力量差的幼儿大胆发言。引导幼儿用五彩缤纷来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习熟悉词语：春天、五彩缤纷。活动延长：带幼儿到户外去找春天，激励幼儿查找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。幼儿园春天规划活动方案4活动目标：1.能细心观看，找寻，发现春天里漂亮的景象。2.感知春天的美妙，喜爱春天，能表达自己对春天的宠爱之情。活动过程：一.情景导入1.提问：如今是什么季节？2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小好友送礼品啦。（播放课件出示一首歌和一些照片）3.歌曲里面唱了些什么？二.引导幼儿观看春天的美景1.师：春姑娘变成了很多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小好友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。2.老师示范找一个小精灵3.幼儿自由的查找，老师做一些讲解。4.小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小好友在春天里做游戏，真开心。他们说：春天真是太美了，我们要拥抱漂亮的春天。你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。三.表达自己对春天的宠爱之情幼儿与老师再次表演唱《春天》幼儿园春天规划活动方案5【内容与要求】1、通过故事《洪亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。2、尝试运用观看、比拟、商量等方法解决活动中遇到的问题，并能较完好地表达自己的想法。【材料与环境创设】1、老师：改编新教材故事《洪亮的大鼓》自制多媒体课件、多媒体装备前期活动照片布置而成的版面。2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨熟悉一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开头探究、发现春天的秘密，有一些经验。【活动过程】一、回忆、沟通发现的春天的秘密1、引出话题今日，老师又发现一个春天的秘密……你还发现了哪些春天的秘密？2、结合四周版面内容沟通3、师生共同小结我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物诞生春天还有许多秘密，等着我们小好友快快去发现。二、听听、看看、说说“洪亮的大鼓”。（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。第一段1、引出故事角色一――青蛙（1）幼儿任意猜今日我请来了一位也很喜爱春天的动物好友，你们猜是谁？（2）依据形状特征猜猜这个好友有四条腿这个好友有四条腿，大嘴巴这个好友有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个好友有四条腿，大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。（3）课件演示2、商量：你们喜爱小青蛙吗？冬天小青蛙在干吗？它在哪儿冬眠？3、演示课件，讲解并描述故事第一段。商量：小青蛙在哪儿冬眠？小青蛙怎么会醒过来？青蛙想明白是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？第二段1、边演示课件边讲解并描述，引出故事第二段2、推测故事角色二――蛇（1）看影子猜好友（2）认真观看特征后推测（3）演示课件验证3、连续讲解并描述故事第三段1、边演示课件边讲解并描述，引出故事第三段2、推测故事角色三――熊（1）听脚步声推测（2）演示课件验证小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声响就很响。3、连续讲解并描述故事第四段1、边演示课件边讲解并描述，引出故事第四段2、依据生活习性推测故事角色四――乌龟这个好友是从蛋里诞生的。有的住在水里，有的住在陆地上。它也要冬眠，冬眠的时分可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。3、青蛙有什么问题要问它？乌龟怎么说？演示课件，揭晓答案三、想想、说说自己对雷声的感受