齐人有一妻一妾教案

第第8页《齐人有一妻一妾》教学设计一、教学目标：1、知识与能力：掌握文言实词餍、瞷、卒、墦、讪等，虚词之、施及文言句式。了解孟子寓言故事的深刻寓意。分析孟子寓言的讽刺效果。2、过程与方法：通过课前预习，讲练结合，夯实基础知识。分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。3、情感、态度、价值观：学习孟子对名誉和地位的正确态度和光明磊落的宽广胸怀二、教学重点难点：1、了解孟子寓言故事的情节极其寓意。2、分析孟子寓言的讽刺效果。三、教学方法：诵读法（理解重点句段四、教学课时：一课时五、教学过程：导入：上一个单元，我们主要学习了《论语看看他想告诉我们一个什么道理。整体感知：作家作品简介孟子（约公元前37～公元28，名轲，字子舆，邹国人。孟子相传为鲁国贵族孟孙氏的后裔。中国古代著名思想家、教育家。由亚圣”一是张扬性善说，二是宣扬民本思想，三是提倡仁政。善于用形象帮助说理。学生听录音后自读课文3、课堂活动字音：处（chǔ）室 必餍（yàn）酒瞷（jiàn ） 墦（fán）施施（） 讪（shàn通假字：1则必餍酒肉而后反反”同”回来2蚤起，施从良人之所之“蚤”同“早”早晨施”同迤”斜行3几希矣希”通稀” 实词：1良人古时妻子对丈夫的称呼2酒肉而后反吃饱3．

窥视/助词的/动词去到4国中都城内5之东郭间最后终于/ 坟墓6此其为餍足之也方法7与其妾其良人讥笑怨骂8从外来喜悦自得的样子词类活用：1则尽也形容—名词 富贵的人2其妻妾不也而不相泣者 意动用法以…为羞文言句式：1而良人未之知也宾语前置2则人之所以求富贵利达者 定语后一词多义：1之吾将瞷良人之所之前一个是助词的/此其为餍足之道也 助词的而良人未之知也 代词这件事2施施从良人之所之通迤”斜行施施从外来喜悦自得的样子故事情节场地人物故事情节场地人物事件序幕交代背景引出人物开端齐人之家良人妻餍酒肉而后返发展齐人之家妻妾饮者尽富贵无显者来高潮国中良人妻遍国中无与立谈者东郭墦间之墦间之祭者顾而之他结局齐人之家中庭良人汕其良人相泣于庭妻妾骄其妻妾学生小组讨论1你觉得良人是一个什么样的人？他却并不知道事情已经败露，还在妻妾面前得意洋洋2作者如何来刻画他的丑态？骄”3故事中有两重对比。乞”骄”差，达到了美学上的滑稽效果，形成了尖锐的讽刺。利”妻妾之道”丈夫”。两种道德标准的对比和冲撞，从更深层次上揭露了齐人的丑态4哪些词语起到刻画人物性格，表达作者爱憎的作用？”中的必”。必”，一定，表确定的副词。齐为了得到虚幻的利达，甚至不顾尊严，不择手段，低声下气，求取一些令人憎恶的利益。如此还能满足，还能自得，还能大言不惭、吹嘘中的尽”尽与饮食者尽富贵也”。借富贵者抬高自己的身价，比脚踏实地赢得名誉与地位来得方齐人”擂，显现了虚伪无耻的本性。遍国中无与立谈者”遍”遍的人立谈”遍”骗局的重锤。5孟子写这个故事有何寓意？讽刺那些不顾礼义廉耻，以卑鄙手段追求富贵名利的人。4、课堂练习现实生活中有没有这样的人？我们应该如何做？5、课堂小结与饮食者尽富起因：怀疑 未尝有显者来经过：跟踪发现真相 之祭者乞其余 卑鄙行径结尾：妻妾讪泣齐人得意洋洋（对比） 丑恶灵魂求富贵的人6重点句翻译1”2蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。3卒之东郭墦间，之祭者，乞其余4来，骄其妻妾。5几希矣！教学反思：学生的学习文言文的积极性、主动性和创造性，使教与学相结合。本节课的成功之处首先在于重视课前的预习，高中的学生已有一定的文言文功底，指导学生可借助相关工具书、课下注释翻译课文。既有利于培养学生自主学习能力、又有利于知识的积累。其次设置问题分组讨论，凸显了学生的主体地位，真正做到了还话语权给学生，充分发挥了小组讨论的