心理健康教育知识学习心得

第20页共20页心理安康教育知识学习心得心理安康教育知识学习心得。通过本次心理安康教育知识的学习，让我理解了心理安康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理安康教育关键是老师，老师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的得意。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、平安、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探究精神与生活情趣。要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为别人着想。作为老师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的根底是感性的交情，也是爱的投入。老师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比拟孤僻，心理也比拟脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为老师应深化理解学生，擅长与学生沟通，进展谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。总之，加强学校心理安康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的开展，虽然，开展心理安康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮助时，老师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在老师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理安康教育不可缺的方法与手段。心理安康教育学习心得范文《心理安康教育学习心得范文》是一篇好的范文，觉得有用就了，为了方便大家的阅读。通过对的深化学习，让我深化的体会到学习心理学的重要性，心理学的正影响着我们每一个人的能。从某种意义上讲，我们每一个人都是业余心理学家。四岁的宝宝已经能揣度别人的心思了，他知道怎样把玩具藏起来让其他小朋友找不到，还会提供错误的线索去误导小朋友；孩子会从妈妈的神情和语气上判断她在生气。所以乖乖地不敢胡闹，等妈妈快乐时，就会乘机提出要求；父母知道怎样正确地运用奖励和处分来帮助孩子纠正不良行为、养成良好的习惯……这些都是建立在对别人心理进展观察和推论的根底上的，也就是说每个人都能对别人在日常生活中的所感、所思和所为进展预测。这也正是心理学家想要努力说明的问题中的一局部。心理学的开设，不是为了让人类去研究别人到底是怎么回事。而是为了让人类更理解，理解别人，理解别人，通过不断的心理调整，让人生到达更好的生活境界。进步，消费开展以及文化的缔造，关键在于人本身。社会首先应该关注的是人心的向往和需求的开展。社会的成功在很大程度上，要把人的愿望与渴求引导到社会总目的的标准之下，这就需要认识人、理解人、认识人的心理活动。从这个角度来说，心理学研究的成果既可以直接效劳于个人的成长开展，同时也是社会整体开展的需要，使人不断的自我完善，从而更好的适应这个社会，也是一种生活本能的方式。只要有人的地方就有心理学。犹如人们如影随形的朋友一样，心理学已不仅仅是生活的调味品，而是生活的必需品，它渗入了每个人的生活和工作中，对我们每一位开放教育学生来说，在职学习都是一段难以忘怀的人生体验，在学校里或工作中，当开放教育学生以极大的热情去追寻自己的理想之梦时，会发现生活之舟并不是一帆风顺的。此时，以积极的心态、精心的准备去迎接新生活的挑战，将会成就新的美妙人生。现代社会，职业已不再是简单的个人维持生计、养家糊口的手段，而是个人寻求自我开展、自我实现的重要途径。尤其是伴随着现代科技的高速开展、分工的日益精细、用工体制的变革，人们不再向往那种稳定而无创造性的职业，不再固执于那种从一而终的工作方式。岗位、职业的变动，不仅是人们实现工作理想的整个过程，更是人们不断调整、不断适应、不断进步、充分发挥自己的潜能、最终找到合适自己开展位置的过程。身在职场，要想获得更多的成功，尽管会受到态度、细节的左右，但心理安康是一个非常重要的根底。没有对将来的规划，没有良好的团队合作精神与角色认同，怨天尤人，成就不了职业开展。因此，开放教育学生应当保持安康的心理，以积极的生活态度去适应社会的要求，只有这样，才能在今后的人生道路上阔步前进，做一个安康的、自知的、快乐的人！有人说：生活就是一团麻，不理自乱，理还乱。现代社会生活节奏越来越快，精神压力、心理疾病和亚安康正成为现代人最大的困扰。如何快乐安康的生活、如何提升生活的品质也前所未有地成为更多现代人的迫切心理需求。积极心理学的代表人物马丁。塞利格曼认为，除了减少人们的消极情绪，心理学还应该增加人们的积极情绪；除了帮助病患过上正常生活，还应该帮助正常人过上更好的生活。这一理论生动诠释了心理学和生活的关系，探寻了个人心理的正能量对其积极人生的重要作用。对于开放教育学生来说，紧张的学习、繁忙的工作、生活的重担，身心俱疲在所难免，关键是要获取开启生活的金钥匙，全力进步心理安康程度，增强解决心理问题的才能。人生就像一次旅行，不在乎出发地，也不在乎目的地，在乎的只是沿途的风景……要在生活中保持心理安康，处理好人际关系，让沟通更加和谐；要管好自己的情绪，让内心更清明；要处理好恋爱、婚姻、家庭，让爱变得充实、温馨；要做到安康的休闲，让生活更加精彩；要灵敏应对来自方方面面的压力，将压力变成动力，让人生更加精彩！人非圣贤孰能无过，通过对心理学的学习，我对自己有了更深化的理解，也在学习过程中发现了自身在为人处世方面存在的许多缺点与缺乏，今后，我将努力改掉自己身上的这些坏缺点，进步自己！我相信，我的人生之路将更加精彩！《心理安康教育学习心得范文》是篇好，涉及到生活、心理学、开展、自己、社会、人生、心理、人们等范文相关内容，觉得好就请〔CTRL+D〕下。老师心理安康学习心得学习老师心理安康50问心得体会当今老师要有安康的心理素质．21世纪是竞争的世纪，老师要适应社会的开展、时代的挑战，保持安康的心理尤为重要。老师要干好教育工作，首先要有强烈而持久的教育动机，有很高的工作积极性。很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，会努力做好教育教学工作。经过心理安康教育培训,我的收获很大。学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到理解决,我真正认识到了心理安康的重要性。经过了此次学习,我真正感觉到了不仅学生要保持心理安康,老师本身也要保持心理安康,而这个问题一直是被我们大家无视的。老师常常要做学生的心理工作,给学生排忧解难,而老师的心理压力又由谁给解决呢?老师这个社会的一个特殊的群体,由于自身的社会角色和所承当的社会任务,和对自己身份的认同,及社会的认可的不对等,给自己带来了极大的困惑和压力。老师的工作环境是学校,每天和自己的上级同事,又和自己的效劳对象终日在一起工作。社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来效劳,而老师的效劳对象是人——成长中的人,并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外时间还在为自己的学生的成长和将来殚精竭虑的事情,是不做此项工作的人所不能理解的。做老师根本就是一个累身更累心的活计。那么,老师怎么样防止或者剪除自己的心理安康问题呢?一,要开阔自己的视野,让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“快乐物质”——会让人们放松，快乐。二，要有知心朋友。时常和他们聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好方法。三，利用好你的假期。对于平时假期少的老师，可以选择附近的地区游览，逛逛市区，或者去家乡有名的景区游览。当然。老师的两个长假是你放松自己调节情绪的最正确时间。四，照顾好家庭。什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。以上，是我的一家之言，收获是宏大的，体会可能浅薄，一点建议仅给同行们参考，当然，切记心理安康的前提是身体安康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的缺乏。希望我们都能保持开阔的心境。良好的心态！心理安康教育学习心得1000字教育学习心得1000字耒阳市实验中学王雄利现今社会不仅要求我们具有安康的身体，而且需要安康的心理状态和良好的社会适应才能。一、老师自己必须是心理安康的人通过一线的教学经历，深深的体会到老师自身的心理安康直接影响到周边的人，心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理安康的人。老师的心理安康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应该可以处理好两个方面的关系——既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的老师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。身为老师，只有不断进步自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的开展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地承受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。一个尽职的老师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象确实使人筋疲力尽。因此，老师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松，而且可以开阔老师的视野，增加老师的知识面。老师可以把从其他工作体验中获得的经历、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。二、经常关注特殊学生的心理辅导老师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢？一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级气氛中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理安康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的间隔，融洽了师生关系。在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进展疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理老师的个别咨询辅导，另一方面也进展了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通老师和学生的心理通道，及时理解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的缺乏，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！心理安康教育心得我有幸参加了龙湾区组织的第二期农村中小学心理安康教育老师上岗c证资格培训，感觉收获很深。通过这五天的学习培训，进步了自己对心理安康课的认识，对心理安康课可的目的及任务有了深化的理解。上星期五下午在实验小学又听了两位老师的心理活动课，使自己又进一步的认识到了学校开设心理安康教育课的重要性。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部，是将来人才素质中非常重要的内容。学校心理安康教育是培养学生安康心理，健全人格的最正确途径，是现代学校的标志。心理安康教育最有效的良方是爱，老师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括--像母亲近爱孩子一样无私，像父亲近爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温顺又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。热爱学生是班主任工作艺术的一块基石。一、用爱促进学生心理安康开展教育学告诉我们，自我意识是个性形成程度的标志，也是推动个性开展的重要因素，它主要表现为对自己以及周围环境人际关系的认识。在班级管理中，一旦学生犯了错误，我对学生的教育一般都采用先表扬后批评的方法。我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的进攻！这种以退而进的方法，用到批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的优点，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，放大学生的优点，真心实意地进展赞扬，然后再指出他的缺点，我发现学生就乐意承受批评。二、擅长发现问题，耐心诱导在班级的第一次家长会时我发现班级里的大局部孩子跟父母之间的相处都有问题，他们不愿意与父母交流沟通，而家长们对待他们的方式不是专制就是顺从。于是我利用班会的时间，召开了感恩的心主题班会，让孩子们感受父母的爱，我再趁热打铁，放学后我有意在布置作业时让孩子们写一封信给自己的父母跟他们说说自己的心里话感谢他们的爱。反应回来的结果很好，有些家长看到了信以后甚至感动得流泪了。我想，只要孩子和父母各自敞开心扉，他们一定会成为无话不说的好朋友，这样同时也促进了学生心理安康开展。三、让日记成为师生沟通的桥梁我认为日记是我理解学生的一个好的途径，平时我班学生一周大概要写23篇日记，内容主要是写写自己最想说的话。从他们的日记中我可以发现他们是怎样的孩子，有什么困难需要我们帮助的。当他们在日记中阐述烦恼时，我会在她的日记下方用正确方式抚慰他，引导他走出困境。当他们写的是开心的事时，我会写些与他共享快乐的语言，并表示感谢，感谢他给我带来快乐，当然我们聊的面很广，学校的事，家里的事，社会上的事等等都是我们爱聊的话题。在日记的牵线下，我们成了好友，在这过程中，他们的心理安康指标无形的得到进步。分享彼此的日记成了我和孩子们的一个习惯了，我在他们的日记中越来越理解每一个孩子，而他们也由于日记要给我看而有了一定的压力，每一篇日记都不能糊弄，坚持到如今语文老师跟我反映，他们的写作程度有了很大的进步！记得泰戈尔曾经说过这样一句话，花的事业是甜蜜的，果的事业是伟大的，那么，让我来做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着他的绿荫的。教育事业又何尝不是叶的事业呢？我想做好那一片绿叶，因为生命就是一种回声,你播种下什么,就能收获什么!徜徉花间,让我们静心去聆听每一朵花开的声音.它们有的奔放,有的舒缓,有的跳跃,有的灵动,有的困难.然而,无论怎样,那都是他们生命的精彩绽放。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部，是将来人才素质中非常重要的内容。学校心理安康教育是培养学生安康心理，健全人格的最正确途径，是现代学校的标志。心理安康教育最有效的良方是爱，老师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括--像母亲近爱孩子一样无私，像父亲近爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温顺又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。热爱学生是班主任工作艺术的一块基石。一、用爱促进学生心理安康开展教育学告诉我们，自我意识是个性形成程度的标志，也是推动个性开展的重要因素，它主要表现为对自己以及周围环境人际关系的认识。在班级管理中，一旦学生犯了错误，我对学生的教育一般都采用先表扬后批评的方法。我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的进攻！这种以退而进的方法，用到批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的优点，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，放大学生的优点，真心实意地进展赞扬，然后再指出他的缺点，我发现学生就乐意承受批评。二、擅长发现问题，耐心诱导在班级的第一次家长会时我发现班级里的大局部孩子跟父母之间的相处都有问题，他们不愿意与父母交流沟通，而家长们对待他们的方式不是专制就是顺从。于是我利用班会的时间，召开了感恩的心主题班会，让孩子们感受父母的爱，我再趁热打铁，放学后我有意在布置作业时让孩子们写一封信给自己的父母跟他们说说自己的心里话感谢他们的爱。反应回来的结果很好，有些家长看到了信以后甚至感动得流泪了。我想，只要孩子和父母各自敞开心扉，他们一定会成为无话不说的好朋友，这样同时也促进了学生心理安康开展。三、让日记成为师生沟通的桥梁我认为日记是我理解学生的一个好的途径，平时我班学生一周大概要写23篇日记，内容主要是写写自己最想说的话。从他们的日记中我可以发现他们是怎样的孩子，有什么困难需要我们帮助的。当他们在日记中阐述烦恼时，我会在她的日记下方用正确方式抚慰他，引导他走出困境。当他们写的是开心的事时，我会写些与他共享快乐的语言，并表示感谢，感谢他给我带来快乐，当然我们聊的面很广，学校的事，家里的事，社会上的事等等都是我们爱聊的话题。在日记的牵线下，我们成了好友，在这过程中，他们的心理安康指标无形的得到进步。分享彼此的日记成了我和孩子们的一个习惯了，我在他们的日记中越来越理解每一个孩子，而他们也由于日记要给我看而有了一定的压力，每一篇日记都不能糊弄，坚持到如今语文老师跟我反映，他们的写作程度有了很大的进步！记得泰戈尔曾经说过这样一句话，花的事业是甜蜜的，果的事业是伟大的，那么，让我来做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着他的绿荫的。教育事业又何尝不是叶的事业呢？我想做好那一片绿叶，因为生命就是一种回声,你播种下什么,就能收获什么!徜徉花间,让我们静心去聆听每一朵花开的声音.它们有的奔放,有的舒缓,有的跳跃,有的灵动,有的困难.然而,无论怎样,那都是他们生命的精彩绽放。幼儿心理安康讲座学习心得在这段上暑假，我参加了一次幼儿心理安康教育讲座，开场向我们讲授幼儿心理与教育知识，从幼儿心理学定义入手渐进的讲述了心理学的分支，幼儿开展的影响因素，幼儿开展的特点等专业知识，老师边讲边分析^p，并举例拓展、让我们学到了很多专业的心理及教育知识，又告诉我们很多教学中的心理及教育的方法，通过讲授专业知识，观看幼儿在园生活录像、手指操、找不同，画图形分析^p，安静训练等各种教学方法，让我们在轻松、愉快的学习气氛中学到了许多专业幼儿心理与教育的知识及运用方法。我的感触颇深，明白了很多应对幼儿教学活动及心理情绪等方面的方法，我要把所学的知识运用到以后的教学及游戏中去，根据幼儿的身心开展特点，合理分配，因材施教，引导幼儿自主学习和活动，给他们以正确的引导，让幼儿在玩中学，在学中玩，到达娱教娱乐的活动效果，让所学知识得到应有的运用，并在此根底上有所升华。心理安康教育工作室学习心得成功河口一小赵嫔婷4月26日，“翟殿军心理安康教育工作室”组织了成立后的第一次集会学习。本次学习围绕“中小学如何施行心理安康教育”这一主题开展。会议首先产生了工作室的正副班长，他们分别是油田三中的刘新平老师和油田六中的韩涛老师。我举双手赞成！接下来，学习讨论分五个议题开展。1.心理安康教育的对象？2.心理安康教育的意义？3.心理安康教育的内容？4.心理安康教育的施行途径与方法？5.根据自己学校现状打算怎样做？十名工作室成员一一议论了各自的看法，讲述了所在学校在心理安康教育方面的做法和经历，提出了下一步工作方案。学习活动中，翟老师带着我们按照《中小学心理安康教育指导纲要〔XX年修订〕》，对中小学心理安康教育进展理论学习和政策把握，使我深化理解了学校心理安康教育工作的重要意义：学校面向师生、家长开展心理安康教育，因为孩子的行为习惯、个性培养很大程度来自家庭，其次是学校。“打铁还需自身硬。”家长和老师只有加强自身修养〔包括身心安康和文化修养〕，才能给予孩子更多的心理能量，促进他们全面开展，完善人格，安康成长。学习中，我理解到，要对中小学生进展的心理安康教育内容包括：1.学生心理安康维护，如智能、注意力、观察力等方面的训练；学习动机、学习方法、情感管理、人际关系等诸多方面的指导。2.行为问题矫正，如新学期、新