学院科研及学术管理办法（试行）

学院科研及学术管理办法（试行）第一部分加强科研工作，充分调动教学科研人员的积极性和创造性，树立精品意识，完善科研奖惩制度。大力提倡创造性科学研究，通过建立有关科研及学术管理的规范，形成激励机制，健全学术梯队，培育有特色的研究方向，造就有影响的一批学者。一、坚持公平、公开、公正的原则，按自然年度考核（从每年1月1日起至12月31日止），实行年度人均科研工作量排序，对排名前三名以及完成科研工作量的教职工给予相应的奖励。二、连续三年科研年终考核为优秀的教职工，优先推荐评选先进，优先安排进修学习。三、把科研年终考核和教学年终考核结合起来，与年终福利分配直接挂钩。充分调动教职工个人和集体的积极性。四、对获得省部级（含）以上科研奖励者，学院给予一定的奖励。五、进一步拉开成果档次，适当提高对高质量科研成果的奖励，鼓励科研成果上档次、上水平。进一步加强与国内外科研机构的合作与联系，为教学科研人员申请高层次课题、发表高质量的学术论文，拓宽渠道，增加高档次成果的数量。努力寻求学科优势与市场研究开发的结合点。六、鼓励学院教师积极参与课题申报和研究，特别是作为课题负责人申报各级各类课题。七、真正做到有奖有罚，把科研工作量纳入学期履职考核、评优、评先的重要内容，并与奖金挂钩。对没有完成年度科研工作量者，年终考核不得评为优秀。第二部分鼓励学院教师积极参加有价值的学术会议和学术交流，以扩大学院的知名度，提高学院教师的学术地位，提高学院教师特别是中青年教师的学术水平，并在学术会议中真正受益。一、学术会议的界定学术会议是指由大学或学术团体承办的、以学术研究与交流为目的的、而非以盈利为目的的会议。它应当同时具备以下特征：（一）会议研讨与交流时间占会议总时间的80%以上；（二）所需交纳会务费与会议时间相一致，没有明显的盈利目的；（三）会务组不安排超过一天的旅游项目；（四）主办单位或承办单位在学术界有一定的影响。不同时具备上述四项特征的会议，一般不鼓励教师参加。二、参加学术会议的要求（一）参加学术会议的教师，应当自始至终参与会务组组织的学术会议及讨论会议，不得借学术会议之机，在会议期间行旅游或访友之实。（二）积极参加会务组举办的各项学术交流活动，尤其是在学术讨论中要积极参与讨论。（三）在会议期间，广交学术朋友，虚心向与会人员学习，广泛宣传学校和学院。（四）会议结束后，需就会议情况，特别是会议中交流的学术发展动态情况撰写会议主要内容介绍，以便存档并向学院教师介绍会议情况。（五）在适当时候，学院安排参会教师向全院教师介绍学术会议主要情况，参会教师必须履行本项义务。第三部分为了加强学院学术思想交流，营造学术氛围，提高学术水平，鼓励学院教师积极举办学术讲座。一、学术讲座人员（一）副教授及其以上职称的教师，每三年必须举办一次专题讲座；破格晋升副教授及其以上职称的教师，必须在破格晋升职称后的一年里举行一次专题讲座。（二）参加了学术会议的教师在会议结束后，必须相应地举行一次学术讲座。（三）脱产进修达一学期及以上的教师，应在进修结束后的半年内举行一次学术讲座。（四）讲师及其以下职称的教师，根据自愿原则，鼓励举行学术讲座。（五）外聘的具有学术专长或务实专长的专家，以学院名义聘请。若因时间安排等特殊原应，未能在规定期限结束前完成的，经批准，可以顺延至下一循环中的前半年内优先安排。对于完成学术讲座任务的教师，将给予一定的奖励。二、学术讲座内容学术讲座的主要内容由举办学术讲座的教师自定，但鼓励在内容上考虑以下方面：1、当前学科的前沿性问题和发展动态问题；2、当前学科发展中的热点问题；3、讲座教师正在研究并有独创性的问题；4、教学科研管理的主要方法等。三、教师参加学术讲座的相关规定鼓励我院教师参学术讲座活动，了解最新学术发展动态,开阔视野。对于各类教师参加学术讲座的次数要求：教授不少于1次/年；副教授不少于2次/年；讲师、助教不少于3次/年。每位教师需在12月31日之前以书面形式对参与学术讲座的情况进行总结，并将总结交科研秘书。书面总结至少包括所听讲座的次数，每次讲座的时间、主讲人及其身份、主题，自己从讲座中所获得的启示等。第四部分为了激励学院教师通过各种途径提高学术水平，促进学院学科专业建设，要求我院教师积极参加科研以及其他学术活动。一、学院将积极创造条件，采取切实措施，支持学院教职工申报、承担、参与各级各类课题，并督促项目按时按质完成。二、支持教职工为积累研究成果和经验而开展的高层次科研项目的前期研究。三、鼓励在校内外组