高中化学试讲真题

HTMHTM高中化学《硫酸的制备》考题回顾题目来源_［月咱上午河南省蒯怖面试考施2加如飄触为原料制臓傑能试看用化学方翟式畅制飜艇应原理期目亂吐上耦徹的基本护黠卯L以帶斓曹制苛逊空(s)~tMg)«=«50：©〉(SSSSfeS)2掬诵催化反柱和OSEIM迪2S0：(g>-0：(g)严叭匹S(g)儀轉》勺三氧址磴辖化?3瞪酸试讲題目迥5)丑0⑴=Mi.SO4⑴〔服热EE)揑醞上述舷原邕工业上制遵漲主要分造汽、催化氧化締刖丈三吓阶毂"副W硫酸工业流程在生产电还应考虑许多兵肩啜L如漏惭用出殖条件两备的选择、废册的》|用累二、考题解析【教学过程】第一环节：情境导人(多繰休播放】磁as购关齬，提岀I辘；iikiMsmsss?第二环节：新谍败学1制取原理復诃】根撼之前学习的竟血的化塗帧，能靜出曲单融成觴讯学方程武？1总箔甦回答】经过雙酒占A虻YGlH血2S0(g)(計'—E®迥②4W⑴TfcSJ⑴卿i删:以上扣个化報应堺^飯氛[yai鵲上迷原凰工业上制臟按旎气催ftffi用®收三啊鼬月眩具体的工业擁则們2剧取漩程够辭展示】職工业瀧示爲動融小组枫以下髄：⑴制毓瞰的釉是什么？分腑什么优缺点？⑵工业制取磁所采用腿备翎圖十么？⑶僅帧鯉申的温勘什么覷在册血冗戈间2⑴期錚过辭j为什么不是用水戢賊阻？緬娜收独茹的产物是什么如網钢啟臓？环节耳癮提高【提问】工业上常产生握的站、废水、废覆酬,确处理和应爲莒牌侏【学生回答】①废热；醐向外界齟夫量的胡廳®M：黄賊制騎軌臟厂产生的大量晓渣粧要成握可用怔工腮台陈睡知③廢气:含有4需要处理「会产生空咒污舉•…环帼熾鈕強；甦牒柿课的内劭作业:确牲产过駢旃水,萌躺民服刹用卄幼沁唧惮出AM氐刪为哪帧比翩，为什公般了驚在实磁产中使用的处理方忍【解设计】ASObYOLHfG湍嚼炉；S⑷—£0;(g)接他室：2边②~0心厂吋Q删啟SO;⑵-Ito⑴=itscu⑴

昱相迪同驹训人炸刑李"H-O4tJ11；$的菇托1昱相迪同驹训人炸刑李"H-O4tJ11；$的菇托1世很怕似"臥相对対fJS隼对H子同乍用力柏韧哺性质事咆加馆度討析*应谡是H庐刖沸点岳：FH<h世通密睛况不,还C是寢肚<隔爲芮H占是气床«确贞捣・31忙2俑期遐捋議M.O猱盘■反常i的廉13吗V氮蜒-种既够林于分子之间又可以存在于分子内部的it励。它比化学就希比范德华力强。当H原子与电员性大、半徑樹啲原子览以其備t结合A*H原子能够跟另一个电负性俎半径较小的原于丫之间形咸氢热因此，氢表示『苴申工和丫代表电员性犬而原子半径较水的非金扁原子，如氟、氧、羸等<■肖分子间存在氢键皿若要或汽化‘宙于顒坏分子间桶漩需要消耗较爭的能量，所以这些物康有转高的偌点和沸点氢键还会影响柳羈的濬薛性等性鼠如Z醉和水能M任意比例互彖3.基本娶求］⑴典求配合敦学内容有簡单的桓书设计。⑵教学过程中曼有课堂辽幼环节*⑶请在十分钟晟硯试孤二、考题解析【教学过程】第一环节：导入新课教师让学生观察课本P55页图3-29,第VIA族元素的气态氢化物的沸点随相对分子质量的增大而升高，符合前面所学规律，但H2O的沸点却反常，这是什么原因呢?由此导入本节课《氢键的形成》第二环节：新课教学学生自主阅读课本55页内容，回答：因为氢键的原因，导致水的沸点反常。教师提问：氢键是不是化学键呢?如果不是，那是什么?学生回答：氢键是一种分子间作用力。教师提问：氢键是如何形成的呢?给学生资料“氢键的成因”供学生参考讨论。学生回答：当氢原子与电负性大的原子X以共价键相结合时，由于H—X键具有强极性，这时H相对带上较强的正电荷，而X相对带上较强的负电荷。当氢原子以其唯一的一个电子与X成键后，就变成无内层电子、半径极小的核。其正电场强度很大，以至当另一HX分子的X原子以其孤对电子向H靠近时，不但很少受到电子之间的排斥，反而互相吸引，抵达一定平衡距离即形成氢键。教师提问：那么电负性大的原子X都有哪些呢？学生通过课本寻找得到答案：N、O、F。教师提问：总结起来，你们能不能总结出氢键的定义?学生回答：半径小、吸引电子能力强的原子与H核之间的很强的作用叫氢键。通常我们可以把氢键看做一种比较强的分子间作用力。教师提问：化学键都有各自的表示方法，那么氢键应该如何表示呢?再仔细看一下课本，我找学生来板演。学生板演：X—H—Y教师总结：这位同学写的很对，你们是不是也写对了呢?教师追问：那么问题来了，“X—H—Y”中X和Y可以是一样的吗？学生回答：可以，比如刚才说的水中，就是O—H…0。教师总结：很好，“X—H—Y”中X和Y可以是一样的，也可以不同。教师提问：既然氢键是一种较强的分子间作用力，那么氢键的存在对物质的性质会有哪些影响呢?学生阅读课本回答：氢键的存在可以使物质的熔沸点升高，对物质的溶解度也有一定的影响，比如水和乙醇能以任意比例互溶。教师总结补充：在极性溶剂中，如果溶质分子和溶剂分子间能形成氢键，就会促进分子间的结合，导致溶解度增大。例如：由于乙醇分子与水分子间能形成不同分子间的氢键，故乙醇与水能以任意比互溶。第三环节：巩固提高为何NHs.HzO.HF的熔沸点比同主族相邻元素的氢化糊的熔沸点高呢？第四环节；小结作业【小结】师生共同总结本节课所学内容。【作业】思考：为什么水结冰后密度变小*【板书设计】氢键6W成―、氢键的成因二、氢键的相关知识1•形成条件3.表示方法：X—H---Y(X,4氢键对物质的性质的崑响丫可以相同，也可以不同〉

高中化学《从铝土矿中提取铝》1月7日上牛L1J东嘗青岛市面试老砸1■雷目:駅铝土旷中提取铝CO數学中要有适当板书,代）教学中罢有抿问互动曲；（3）如懸学过程中有实捡按作』用语有进行情境模獗即可。2Al：0i==4Ai^3Q：T却天手占壮芫戏雀的：阳"八耳也気中吕蚩耳炉的金圧元手”追土矿1月7日上牛L1J东嘗青岛市面试老砸1■雷目:駅铝土旷中提取铝CO數学中要有适当板书,代）教学中罢有抿问互动曲；（3）如懸学过程中有实捡按作』用语有进行情境模獗即可。2Al：0i==4Ai^3Q：T由上述生产工乞浇程可知』铝土旷场氮就化彳滋潘混郃「铝土萌甲的AJQ』与沁$第生反咬，生成可常于水的WdOA悸反应得到的混合物过滤，除去甘渣”向遽液中通入过量CO占也瘠其聯匕阳ALS侧犢为妝地魄烷折出。在高温Ti^Ai（0H）b生成址加>,AJ（OH>墓讯空合淤。氧貳铝楼锤，很难坤还僚剖还原.工业上柔用电解懈娠忧弱的方j再台煌铝.二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课【讲述故事】时光倒回到19世纪，法国皇帝拿破仑三世是一个奢靡的人，也是一个喜欢炫耀自己的人。他常常大摆宴席，宴请天下宾客。每次宴会，他总是显示皇帝的尊贵。餐桌上的用具几乎全是用银制成的，唯有他自己用的碗却是铝制品。【提出问题】为什么贵为法国皇帝，却不用高贵而亮丽的银碗，而用色泽要暗得多的铝碗呢?环节二：新课讲授【多媒体展示】地壳中各元素的含量图。【提出问题】铝是地壳中含量最多的金属元素，既然含量丰富，为什么在19世纪中期铝制物品却是奢侈品呢?【多媒体展示】从铝土矿中提取铝的工艺流程：«j±r«j±r矯解•过抡•fig化•过:滤—»灼绕•.«-«1I!INaOH^K残戒沌液H；O很据渍程，创设i極并进行实验探处【提出冋趣】为什么用氢氧化钠滚液港解铝土矿？观聖递逬行说明。实殓採究n分别取两支试管，一支中加入氧化铝固体，另一支加入氧化铁固偽分别加入氢氧化钠溶海观察是否溶撤(现象:氧化铝固体潘于烧嗷水溶湛但是氧化铁不盗于烧就水熔海方程式:A1O+2W0H—2XaA!O：+3〉【提出问题】在偏铝酸钠港淞渤嚎或者通入二氧化碳气体之后，产生的日色沉淀是什么，有什么性甌为什么在制取铝的工艺中采用了通入二氧化碳的方法？【学生回答】产生的白色沉淀：是氢氧化铝。用化学方程式表示浜殓中看到的现象：盐酸:~Al(QH);I-NaQCO:?2NaA】OY0：-3H;0_I-NaXOj生成的Al(OH)満于盐酸，因此在制取铝矗工艺中并没有采用滴加酸的方式制取Al(OH);沉淀。【提出问题】过漩之后得到的Al(OH)；沉淀经过哪几个步稷成为了我们霜要的铝单氐分别敝学方程式来表示。【学生回答】经过灼烧、电解两个步驶：灼烧：2A!(OH)s.^0?+3H^>电解：2Al：Ch宜墾4A1+3O"环节三：拓展提升下列层于眈性氧化物的是<)屋于酸性氧化物的是()°A.C6B.FecOsC.AhChD.CO环节四：小结作业小结：从铝土矿中提取铝王要的步骏和反应丿铝的氧化物.氢氧化物的化学性质。课后作必查掘箸b都有哪些金厲适合