中班体育教案：好玩的球

第13页共13页中班体育教案：好玩的球中班体育教案：好玩的球。活动内容：好玩的球活动目的：1、幼儿感受身体控制球，进展多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进展运球活动、共同玩球。活动准备：皮球。活动过程：一、玩球。幼儿人手一个球，分散进展玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿互相交流、学习各种玩球方法。二、移球游戏。老师：想一想，一个人怎样给球搬家?鼓励幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进展运球练习。采用接力的形式开展游戏活动胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进展)结对开展集体游戏背夹球。采用接力赛形式进展，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。三、放松活动——玩球。老师带着幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。活动分析^p：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。f132.更多教案延伸阅读中班上学期体育教案《好玩的球》幼儿园中班体育活动教案：好玩的球活动内容：好玩的球活动目的：1、幼儿感受身体控制球，进展多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进展运球活动、共同玩球。活动准备：皮球。活动过程：一、玩球。幼儿人手一个球，分散进展玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿互相交流、学习各种玩球方法。二、移球游戏。老师：想一想，一个人怎样给球搬家？鼓励幼儿自由探究各种搬家方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进展运球练习。采用接力的形式开展游戏活动胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。〔可采用接力赛进展〕结对开展集体游戏背夹球。采用接力赛形式进展，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。三、放松活动玩球。老师带着幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。活动分析^p：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。大班体育教案《好玩的球》活动目的1.探究球的多种玩法，开展动作灵敏性和协调性。2.幼儿愿意参加玩球的活动，增强对寒冷的适应才能。活动准备皮球假设干个。活动过程1.球宝宝做早操热身运动。(1)老师提问：一星期有几天?我们一起来做星期球操吧。(2)幼儿每人拿一个球，随老师的口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、跳跃等动作。2.设计球的玩法。(1)老师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，〔教案出自：〕每天让幼儿创编出不同的玩球方法，并知道怎么玩。(2)老师每天要关注幼儿创编的情况，对于想不出玩法的幼儿，可以进展启发，如想一想，身体的哪个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?(3)启发幼儿左右两手中的球可以交替着拍。3.放松活动，老师点评活动的情况。幼儿园中班体育教案《好玩的纸球》活动目的1.练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领。2.探究和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐。活动准备1.节奏感较强的背景音乐、录音机。2.彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐子。活动过程1.带着幼儿做热身运动：幼儿听音乐做顶球走，绕球走，滚球等动作,活动身体各部位。2.探究玩纸球的各种方法,掌握夹球跳,投掷的动作要领。(1)鼓励幼儿自由探究纸球的各种玩法。(2)老师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。(3)引导幼儿互相交流各自的玩法，并大胆尝试自己感兴趣的玩法。(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作，掌握其动作要领。3.合作玩纸球,体验合作的快乐。(1)老师减少球的数量，引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。(2)老师再次减少球数，引导幼儿和更多数量的同伴合作探究玩纸球的各种方法。4.游戏炒豆豆，幼儿体验合作游戏的快乐。(1)全班幼儿分成两大组分别开展游戏，每组游戏抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布或上下掀动圆布，让纸球在圆布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。(2)老师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。5.老师带着幼儿进展放松活动吹气球，引导幼儿调整呼吸，放松身体各部位肌肉。幼儿园中班体育活动教案：好玩的球活动内容：好玩的球活动目的：1、幼儿感受身体控制球，进展多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进展运球活动、共同玩球。活动准备：皮球。活动过程：一、玩球。幼儿人手一个球，分散进展玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿互相交流、学习各种玩球方法。二、移球游戏。老师：想一想，一个人怎样给球搬家?鼓励幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进展运球练习。采用接力的形式开展游戏活动胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进展)结对开展集体游戏背夹球。采用接力赛形式进展，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。三、放松活动——玩球。老师带着幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。活动分析^p：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。幼儿中班安康教案《好玩的套套球》设计意图：农村办园条件有限，许多游戏材料的数量远远不能满足幼儿需要，但是丰富的农村资又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料--纸圈，让幼儿进展亲身操作，平等参与，使幼儿感受到游戏的乐趣。一、活动目的：1、教幼儿套球，进步幼儿的动手才能。2、练习投、掷、踢、滚的准确性和灵敏性。3、锻炼幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的才能。二、活动准备：球1个、假设干筐纸圈、酒瓶盖假设干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓励奖牌假设干。三、活动过程：1、导入：师：今天的天气真好！我们一起到外面做游戏好吗？幼儿：好！1老师与幼儿一同做准备活动。师：游戏前，我们需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天气真正好》。〔师生一起做早操〕师：刚刚小朋友们做操时很认真，老师对大家提出表扬〔师：鼓掌〕〔幼儿情绪很高，面露微笑〕2出示球.师：小朋友们玩过球吗？幼儿：玩过。师：老师手里拿的球是幼儿园买来的，你玩过的球是怎么来的？幼儿：妈妈买的，爸爸买的.师：今天我们要玩一种不用花钱买的球，你们知道是什么球吗？幼儿：不知道。〔幼儿一片茫然，都用期待的目光看着老师〕师：〔面露神秘表情〕请小朋友们闭上眼睛。拿出假设干个纸球。一、二、三、睁开眼吧！幼儿：这是什么球？纸做的吗？师：老师给这些纸球起了个好听的名字--套套球。因为他们是用一个一个的纸圈套在一起做成的。小朋友们想玩套套球吗？幼儿：很想。师：这需要大家自己动手做出一个套套球，愿意跟老师学做的把小手举起来。幼儿：纷纷举起自己的小手。〔这时幼儿的兴趣被充分调动起来〕3老师示范做套套球，幼儿跟着老师学。〔课堂气氛非常活泼〕2、组织幼儿游戏。师：大家做的套套球真漂亮啊！走，玩套套球喽！幼儿：一起跟随老师来到指定游戏场地。师：如今，老师把大家分成2组，男孩一组，女孩一组。游戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳。老师示范：幼儿兴高采烈地跟学。〔老师及时给予孩子们肯定与鼓励，锻炼幼儿保持身体平衡的才能〕一第一个游戏--踢球入门。师讲解游戏规那么：每组前方有一个纸箱，哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内，为获胜组，可为本组夺得一面小红旗。〔老师示范一次踢球入门〕组织幼儿游戏时，老师注意观察幼儿单脚跳的动作，纠正不正确的姿势，游戏完毕时评出获得小红旗最多的优胜组。二第二个游戏--投篮大比拼。游戏规那么：分成男、女两组。每组前面有一个脸盆，看哪组把套套球投入脸盆内的最多，为获胜组。两组游戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组，该组队员每人发金牌一枚。另一组得参与奖。3、老师小结。通过不同玩法，练习了幼儿的投掷，踢的准确性、灵敏性；锻炼了幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的才能。真是一物多玩儿，一物多用呢！4、集合幼儿整理游戏用品。〔对幼儿浸透玩后整理玩具，物归原处的养成教育〕5、活动延伸。活动课后，自由结伴玩滚球。6、教育反思：《好玩的套套球》这节活动课，充分挖掘和利用了我村特有的自然资，为幼儿安康教育活动的开展提供了必要条件。引导幼儿自由探究，主动掌握，跳、投掷、滚的动作技能。有趣的游戏不仅使幼儿感受到了快乐，更锻炼了幼儿强健的体质。一物多玩的游戏材料，使幼儿尝试了与众不同的游戏方法，培养了幼儿的想象力和创造力。中班体育教案《好玩的辫子》活动目的1.探究辫子的单人和多人的各种玩法。2.能助跑跨跳40厘米的程度障碍，利用辫子进展单脚跳、双脚跳、跨跳等多种玩法。活动准备1.用废旧毛线编成长约50厘米左右的辫子，每人1条。2.欢快的背景音乐。活动过程1.热身活动：游戏照镜子(1)老师：小朋友们都照过镜子吧!镜子里的人跟我们的动作是一个方向的。我们一起来玩一玩吧。(2)老师做照镜子的人，幼儿做镜中人，老师做什么动作，幼儿就做什么动作。(上肢运动转体运动下蹲运动体测运动弯腰运动跳跃运动整理运动)2.游戏活动辫子游戏。(1)出示辫子，老师：小朋友，今天我们一起来玩辫子，看谁能想出好玩的方法。(2)探究辫子的单人玩法。参考玩法：把辫子当大马骑;把辫子当作小蛇游动;甩辫子;把辫子放在地上围成圈状，跳进、跳出玩跳圈，等等。老师亲密观察，发现幼儿有新的玩法及时反应、表扬，引导其他幼儿跟他学一学进展集体练习。(3)探究辫子的两人玩法。引导幼儿找个好朋友和他一起玩，试一试能怎么玩。参考玩法：把辫子当作尾巴玩揪尾巴游戏，两人面对面双双拉住辫子玩炒黄豆游戏，抬花轿游戏，开车游戏等。老师发现幼儿有新的玩法及时反应。(4)探究多人玩辫子的方法。启发幼儿想出多人玩辫子的方法，然后大家一起玩一玩。玩法一：两人面对面将辫子举起搭