中班数学公开课教案：瓶瓶乐

第15页共15页中班数学公开课教案：瓶瓶乐中班数学公开课教案：瓶瓶乐。【活动目的】1、复习稳固各种图形的特征。2、感知6-10数量的多少，引导幼儿学习按顺序排列数量。3、引导幼儿积极地参与活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。【活动准备】1、写有6-10数字的三种颜色的“酷儿”饮料瓶15个。2、红、黄、蓝三色图形的图形各5个。3、玻璃球假设干，篓子2个。4、红、黄、蓝三色图形的即时贴15个。5、录音机。【活动过程】1、在地毯上找一个和自己身上一样的图形坐下来。“请小朋友们找一个和自己身上一样的图形坐下来。”“我们一起看看你们找的对吗？”〔幼儿答复“我是什么颜色的什么图形”没有找对得大家帮助她〕2、出示一个瓶宝宝。〔1〕师：“今天，图形宝宝向我们介绍了一位新朋友，你们看看是谁啊？”“你们想不想和瓶宝宝一起作游戏呀？”“今天老师给小朋友准备了很多的瓶宝宝，小朋友可以到前面的篓子选一个自己最喜欢的瓶宝宝。”〔幼儿人手一个饮料瓶〕〔2〕师：“谁来介绍你的新朋友？”〔3〕师：“我们看看瓶宝宝身上少了什么？”〔4〕师：“我们去帮瓶宝宝把帽子找回来吧。”3、幼儿寻找饮料瓶盖，并拧紧。〔1〕师：“你们看看自己找到的帽子和别人的一样吗？”“哪里不一样？”〔帽子上有字、帽子上的有颜色〕〔2〕瓶宝宝和我们一起玩，怎么玩呢？〔3〕师：“瓶宝宝夸我们的宝宝真能干。如今，它想和我们的小朋友来开一个舞会呢！”“我们先来帮它找一个小伙伴吧！”4、出示玻璃球，并提出要求。“刚刚我们找出了各自瓶宝宝的帽子都有一个数字，如今我们就按瓶宝宝帽子上的数字来放玻璃球”“瓶宝宝帽子上的数字是几，就放几个。”〔感知6-10数量的多少〕幼儿自己操作。提问：“放好小朋友就坐到自己的点子上。”5、按要求分组排队。师：“瓶宝宝戴黄帽子就站在黄线上，戴红帽子就站在红线上，戴蓝帽子就站在蓝线上。”“并按帽子上数字的顺序站”“按从少到多的顺序站，6站在最前面，10站在最后。”〔每队检查〕6、跳舞走出教室。“如今我们就跟着音乐一起来跳舞吧！”【活动评析】这是一节数学活动，孩子们在游戏中体会数学活动的乐趣。本节活动以幼儿游戏活动为主，幼儿兴趣浓重，注意力集中，积极参与活动，与老师很好的互动，活动气氛活泼，老师注意引导幼儿考虑。但是在幼儿按序排队时，老师要求局限性太大，幼儿不能更好的发挥。中班优秀数学公开课教案《动物瓶》活动目的1.正确感知比6少的数量，理解数的意义。2.有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。3.在操作中体验数学活动的乐趣。活动准备学具：塑料空瓶假设干，黄豆、蚕豆假设干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。活动过程一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进展问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？〔随机出示6以内的点卡、数卡〕幼：嘿嘿，你的火车x点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？〔出示动物卡片〕幼：嘿嘿，来了x位小客人。〔反复进展几次〕〔自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面进步了幼儿目测数群的才能。〕二、通过看看说说，理解数字6的意义师：呜呜，火车开到了数字城。〔出示背景图，拿出数字6〕看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？〔幼儿先讲述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子〕6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。〔自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。〕三、亲自理论，感知比6少的数量1.自山探究做动物瓶。(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。(2)幼儿集中交流，将幼儿探究的结果用圆点表示出来。〔按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面〕(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。〔自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。〕2.再次操作，进一步感知比6少的数量。(1)鼓励幼儿互相帮助，力求完成5个动物瓶。(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么？〔因为每一个瓶上的动物数量都比6少〕这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。〔自评：在孩子们理论的根底上进展提炼，从实物到点子，再到数字，由详细到抽象，层层深化，符合幼儿的学____点，让孩子们在愉快的气氛中轻松习得知识和才能。〕四、将数字、实物、图卡对应匹配师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢，它们想住在动物瓶里，你们愿意吗？那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。〔出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说说应该住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝〕豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。〔自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友恳求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的才能。由此可见，材料投放恰当对孩子的开展、才能的进步是非常重要的。〕五、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开场按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。师：呜――，我的火车要开了，小小车厢快快来。火车快飞的音乐响起，师幼开火车出活动室，完毕本次活动。〔自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们互相间发现问题后能自己帮助解决，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。〕活动延伸：将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探究，玩出新的把戏。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。小班数学公开课教案《豆豆乐》【活动目的】1、在猜猜、排排、串串中感知5以内的数量和按照物体的大小进展排序。2、在活动中，开展幼儿的思维和动手操作才能，体验学习的乐趣。【活动准备】蚕豆、豌豆、牙签、框假设干，四只小鸡，猫妈妈卖豆的图片以及插豆的盒子。【活动过程】一、猜猜。1、〔出示豆荚〕这是什么？〔蚕豆〕2、猜猜这节豆荚里有几颗豆？如今我们来玩捉迷藏的游戏，这是蚕豆宝宝的家，猜猜这个家里住了几个蚕豆宝宝呢？〔幼儿猜想〕3、老师剥开后验证。那我们剥开来看看里面到底住了几个蚕豆宝宝，好，蚕豆宝宝钻出来了，一起来数数看吧。4、幼儿剥豆。如今请你和你的好朋友一起来玩猜一猜的游戏了，在玩之前先听清楚老师的要求。先请你的好朋友猜一猜里面藏了几颗蚕豆宝宝，然后把它剥开来看看你的好朋友猜对了没有，然后和你的好朋友一起数一数，我们把剥下来的壳放在框里。〔你们猜对了吗？〕5、幼儿游戏：喂小动物。你们看，如今来了四只小鸡，你看一样吗？它们的肚子有点饿了，我们把豆豆喂给小鸡吃，好吗？〔〕你的手里有几颗豆就喂给有几个圆点的小鸡。二、排排。1、你们看老师这里有许多豆宝宝，他们一样吗？哪里不一样？〔大、小〕2、如今豆宝宝要排排队了，我们来看看它们是怎么排的。〔1〕老师示范。〔2〕请幼儿说说。3、幼儿操作。〔1〕根据图示操作〔一大一小〕，互相检查。〔2〕自己给豆宝宝排排队，问：豆宝宝还可以怎么排队？介绍自己是怎么排的，〔将幼儿有规律的排法展示在黑板上。〕三、串串。1、〔出示吗妈妈〕猫妈妈开了一家卖豆豆的店，它听说我们小二班的小朋友很能干的，想请我们小朋友帮助了。2、提要求：我店里的生意可好了，你们看二颗豆、三颗豆、四颗豆、五颗豆的豆串都快买完了，你们来帮我串一串好吗？3、提问：你想帮猫妈妈串几颗的豆串呢？老师先示范。4、幼儿操作。5、将串好的豆串插到大盘子上。6、请几位能干的幼儿检查。7、一起帮妈妈去卖豆。大班语言公开课教案《盆和瓶》【活动目的】1、初步学习绕口令，尝试正确、清楚、快速地读准绕口令中的字、词、句。2、进一步理解绕口令的特点，体验说绕口令的乐趣。【活动准备】1、课件-视频。2、与绕口令内容相符的小图片六张。【活动过程】一、听听说说，激发兴趣。1、老师快速念读绕口令，激发兴趣。师：今天，老师为小朋友们带来了一段绕口令，想听吗？老师快速地表演绕口令《盆和瓶》，幼儿认真倾听，老师可根据幼儿的反响，决定是否再念一遍。2、说说听后感受，感受绕口令的特点。师：听完后，你们有什么感受呢？引导幼儿自由讲述其感觉，如：很有趣、听不清楚、很快等。3、小结：老师刚刚表演的是绕口令，快就是绕口令的特点之一。绕口令是我国传统的语言艺术，里面一些词语的发音念起来都很相似，而且念的速度要求很快，多说绕口令可以让我们的口齿更加明晰，思维更加敏捷。二、视听结合，学习朗读。1、师：刚刚那段绕口令中到底说了什么呢？让我们再来听一听！老师放慢速度，再次朗读。2、提问：这段绕口令中说了什么呢？〔引导幼儿说出绕口令中的字、词、句，并根据幼儿说到的内容，出示相应的图片，并用绕口令中的语句进展反响，同时，引导幼儿集体学说。如：假设幼儿说听到了盆和瓶，那么出示盆和瓶的图片，引导幼儿注意其字音，一起念读等。〕3、看看说说，学习朗读。师：小朋友，刚刚我们听到的这段绕口令的名字就叫《盆和瓶》，如今老师来完好地念一遍，你们可跟着一起来念一念。老师边念边根据绕口令的前后顺序，排好图片，然后引导幼儿看着图片，慢速念读绕口令，注意读准每个字音。可以以集体、分男女等形式，帮助幼儿反复练习、念读，掌握绕口令的内容。三、分析^p特点，学习快速朗读。1、根据已有经历，分析^p绕口令的特点。〔1〕师：小朋友们真棒，已经掌握了绕口令的内容了，那么你觉得怎样念，才能让绕口令更有趣呢？〔幼儿知道可以念快一些，让绕口令更有意思。〕〔2〕自由尝试，老师巡视倾听。老师：请你自己来试一试，用稍快的速度来念一念这段绕口令。幼儿自由尝试，老师巡视倾听，理解幼儿快速念读的情况。〔3〕个别表演。师：谁愿意来试一试，快速地念一念这段绕口令。提问：那你觉得快速念读绕口令容易吗？为什么？〔引导幼儿亲自尝试后，发现念起来不容易，因为它其中很多字音念起来都是差不多的。〕〔4〕小结：原来，绕口令是由许多读音相近的字、词排列在一起的，念的时候一定要分清楚。2、再次练习，找出其中不易念清的字、词、句。提问：那你觉得哪些地方，你念起来是有困难的？〔提醒幼儿注意每个字念得要短，不要拖，且集体念时，声音可以轻一些。〕3、以较快地速度，再次尝试。〔1〕完好示范，以较快的速度来念读。老师：如今葛老师来将这段绕口令，完好、快速地念一念，请小朋友们认真听。〔2〕集体练习。老师：让我们跟着节奏，一起快速、完好地念一念，注意每个字音都要念准了！【活动延伸】1、播放相声视频，引导幼儿了讲解绕口令有很大的用途，且是不容易的。师：小朋友们真棒，如今让我们一起来欣赏一段相声，看看相声演员的精彩表演。2、小结：我们刚刚看的是一段相声表演，有趣吗？相声演员他们每天都要练习各种绕口令，练习这些绕口令，让他们的口齿更加明晰，我们小朋友回家后，小朋友们要继续练习，还可以去表演给爸爸妈妈看！附绕口令《盆和瓶》桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。中班数学公开课教案《左右》幼儿园中班数学教案：左右活动一：用左右手感知自身的左右师：小朋友们好，今天谁有信心上好这一节