中班艺术说课稿：天天锻炼身体好

第24页共24页中班艺术说课稿：天天锻炼身体好中班艺术说课稿：天天锻炼身体好。各位领导评委老师早上好！一：说教材今天我说课的内容是中班的艺术教学活动《天天锻炼身体好》。音乐是表现情感、情绪的方式。《纲要》中指出让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术的美。而今天这首儿歌《天天锻炼身体好》正好行日常生活中入手的。文中字词优美，简单易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注意力，从而更好更快的学会儿歌。二：说目的根据本次活动的设计了一下几个教学目的：〔1〕知识与才能目的：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。(2〕情感目的：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的重要性和平安性。三：说重、难点重点：感受音乐，体验音乐。突出音乐的中锻炼身体的重要性。难点：正确唱出儿歌，理解儿歌。四：说准备锻炼身体的运动图片五：说教、学法新《纲要》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中我力求师生互动，生生互动。因此我采用了以下几种教学活动方式。〔1〕情景教学法(2〕视听唱法〔3〕多种感官体验参与法。通过创设生动详细的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。掌握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美妙。整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。并能在平安的条件下进展。六：说过程创设环境、激发兴趣欣赏歌曲理解歌词学唱歌曲游戏表演〔1〕导入：拿出锻炼身体的运动图片提问"小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢？有谁知道图片里出现了哪些画面呢？"使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：开展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。充分发挥幼儿的思维才能。更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》〔2〕欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。老师播放儿歌要求幼儿认真倾听。然后根据歌词提出相关的问题如"刚刚我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢？他出现了哪些词语。〔3〕学唱歌曲：老师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如"老师说"跳一跳""跑一跑"歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣"更好的让幼儿理解。〔4〕游戏表演：通过分组进展游戏。游戏是幼儿最喜欢又易承受的一种方法，以游戏为根底活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的气氛中学习，把活动推向高潮。七：活动延伸小朋友们真棒！！今天都学会了唱这首儿歌。那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦。。我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体锻炼得棒棒的哟！！！【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园中班说课稿：天天锻炼身体好各位领导评委老师早上好!一：说教材今天我说课的内容是中班的艺术教学活动《天天锻炼身体好》。音乐是表现情感、情绪的方式。《纲要》中指出让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术的美。而今天这首儿歌《天天锻炼身体好》正好行日常生活中入手的。文中字词优美，简单易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注意力，从而更好更快的学会儿歌。二：说目的根据本次活动的设计了一下几个教学目的：(1)知识与才能目的：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。(2)情感目的：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的重要性和平安性。三：说重、难点重点：感受音乐，体验音乐。突出音乐的中锻炼身体的重要性。难点：正确唱出儿歌，理解儿歌。四：说准备锻炼身体的运动图片五：说教、学法新《纲要》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中我力求师生互动，生生互动。因此我采用了以下几种教学活动方式。(1)情景教学法(2)视听唱法(3)多种感官体验参与法。通过创设生动详细的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。掌握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美妙。整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。并能在平安的条件下进展。六：说过程创设环境、激发兴趣欣赏歌曲理解歌词学唱歌曲游戏表演(1)导入：拿出锻炼身体的运动图片提问"小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢?有谁知道图片里出现了哪些画面呢?"使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：开展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。充分发挥幼儿的思维才能。更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》。(2)欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。老师播放儿歌要求幼儿认真倾听。然后根据歌词提出相关的问题如"刚刚我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢?他出现了哪些词语。(3)学唱歌曲：老师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如"老师说"跳一跳""跑一跑"歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣"更好的让幼儿理解。(4)游戏表演：通过分组进展游戏。游戏是幼儿最喜欢又易承受的一种方法，以游戏为根底活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的气氛中学习，把活动推向高潮。七：活动延伸小朋友们真棒!!今天都学会了唱这首儿歌。那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦。。我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体锻炼得棒棒的哟!幼儿园中班说课稿:《天天锻炼身体好》各位领导评委老师早上好!一：说教材今天我说课的内容是中班的艺术教学活动《天天锻炼身体好》。音乐是表现情感、情绪的方式。《纲要》中指出让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术的美。而今天这首儿歌《天天锻炼身体好》正好行日常生活中入手的。文中字词优美，简单易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注意力，从而更好更快的学会儿歌。二：说目的根据本次活动的设计了一下几个教学目的：(1)知识与才能目的：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。(2)情感目的：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的重要性和平安性。三：说重、难点重点：感受音乐，体验音乐。突出音乐的中锻炼身体的重要性。难点：正确唱出儿歌，理解儿歌。四：说准备锻炼身体的运动图片五：说教、学法新《纲要》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中我力求师生互动，生生互动。因此我采用了以下几种教学活动方式。(1)情景教学法(2)视听唱法(3)多种感官体验参与法。通过创设生动详细的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。掌握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美妙。整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。并能在平安的条件下进展。六：说过程创设环境、激发兴趣欣赏歌曲理解歌词学唱歌曲游戏表演(1)导入：拿出锻炼身体的运动图片提问"小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢?有谁知道图片里出现了哪些画面呢?"使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：开展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。充分发挥幼儿的思维才能。更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》(2)欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。老师播放儿歌要求幼儿认真倾听。然后根据歌词提出相关的问题如"刚刚我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢?他出现了哪些词语。(3)学唱歌曲：老师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如"老师说"跳一跳""跑一跑"歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣"更好的让幼儿理解。(4)游戏表演：通过分组进展游戏。游戏是幼儿最喜欢又易承受的一种方法，以游戏为根底活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的气氛中学习，把活动推向高潮。七：活动延伸小朋友们真棒!!今天都学会了唱这首儿歌。那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦。。我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体锻炼得棒棒的哟!!!幼儿园中班艺术教学活动说课稿:《天天锻炼身体好》各位领导评委老师早上好!一：说教材今天我说课的内容是中班的艺术教学活动《天天锻炼身体好》。音乐是表现情感、情绪的方式。《纲要》中指出让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术的美。而今天这首儿歌《天天锻炼身体好》正好行日常生活中入手的。文中字词优美，简单易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注意力，从而更好更快的学会儿歌。二：说目的根据本次活动的设计了一下几个教学目的：(1)知识与才能目的：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。(2)情感目的：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的重要性和平安性。三：说重、难点重点：感受音乐，体验音乐。突出音乐的中锻炼身体的重要性。难点：正确唱出儿歌，理解儿歌。四：说准备锻炼身体的运动图片五：说教、学法新《纲要》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中我力求师生互动，生生互动。因此我采用了以下几种教学活动方式。(1)情景教学法(2)视听唱法(3)多种感官体验参与法。通过创设生动详细的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。掌握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美妙。整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。并能在平安的条件下进展。六：说过程创设环境、激发兴趣欣赏歌曲理解歌词学唱歌曲游戏表演(1)导入：拿出锻炼身体的运动图片提问"小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢?有谁知道图片里出现了哪些画面呢?"使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：开展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。充分发挥幼儿的思维才能。更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》(2)欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。老师播放儿歌要求幼儿认真倾听。然后根据歌词提出相关的问题如"刚刚我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢?他出现了哪些词语。(3)学唱歌曲：老师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如"老师说"跳一跳""跑一跑"歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣"更好的让幼儿理解。(4)游戏表演：通过分组进展游戏。游戏是幼儿最喜欢又易承受的一种方法，以游戏为根底活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的气氛中学习，把活动推向高潮。七：活动延伸小朋友们真棒!!今天都学会了唱这首儿歌。那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦。。我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体锻炼得棒棒的哟!!!幼儿园中班艺术教学说课稿:《天天锻炼身体好》各位领导评委老师早上好!一：说教材今天我说课的内容是中班的艺术教学活动《天天锻炼身体好》。音乐是表现情感、情绪的方式。《纲要》中指出让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术的美。而今天这首儿歌《天天锻炼身体好》正好行日常生活中入手的。文中字词优美，简单易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注意力，从而更好更快的学会儿歌。二：说目的根据本次活动的设计了一下几个教学目的：(1)知识与才能目的：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。(2)情感目的：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的重要性和平安性。三：说重、难点重点：感受音乐，体验音乐。突出音乐的中锻炼身体的重要性。难点：正确唱出儿歌，理解儿歌。四：说准备锻炼身体的运动图片五：说教、学法新《纲要》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中我力求师生互动，生生互动。因此我采用了以下几种教学活动方式。(1)情景教学法(2)视听唱法(3)多种感官体验参与法。通过创设生动详细的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。掌握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美妙。整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。并能在平安的条件下进展。六：说过程创设环境、激发兴趣欣赏歌曲理解歌词学唱歌曲游戏表演(1)导入：拿出锻炼身体的运动图片提问"小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢?有谁知道图片里出现了哪些画面呢?"使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：开展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。充分发挥幼儿的思维才能。更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》(2)欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。老师播放儿歌要求幼儿认真倾听。然后根据歌词提出相关的问题如"刚刚我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢?他出现了哪些词语。(3)学唱歌曲：老师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如"老师说"跳一跳""跑一跑"歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣"更好的让幼儿理解。(4)游戏表演：通过分组进展游戏。游戏是幼儿最喜欢又易承受的一种方法，以游戏为根底活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的气氛中学习，把活动推向高潮。七：活动延伸小朋友们真棒!!今天都学会了唱这首儿歌。那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦。。我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体锻炼得棒棒的哟!!!幼儿小班安康教案《天天锻炼身体好》活动目的：1、通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。2、知道天天做操能锻炼身体，让身体更安康。活动准备：1、活动材料p14，油画棒。2、正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。活动过程：一、做操真有趣。1、讨论：我们为什么要天天做操？〔做操是为了锻炼身体，让我们的身体更安康。〕2、师：小朋友们，我们如今每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等3、引导幼儿观察做早操时的不同姿态。4、出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。。。动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？仔细观察，我要请小朋友来学学看。〔幼儿边答复边模拟动作。〕二、我们大家来做操。1、引导幼儿将自己或同伴做____子画下来。师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，如今老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆考虑，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗？〔鼓励幼儿画出各种动作。〕2、先画完的幼儿可以添画户外场景。3、展示幼儿作品：〔1〕师：小朋友们都画好了，如今老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。〔2〕师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗？大班上学期音乐教案《冬天锻炼身体好》【活动目的】1、认识休止符，知道休止符的意义。2、在学会歌曲的根底上，学习创编歌曲。【活动准备】磁带、冬天的环境创设、节奏谱。【活动过程】1、发声练习《师生问好歌》。2、今天学习的歌曲和如今的季节有关系，如今是什么季节呢？冬天你在外面有什感觉呢？这么冷的天你们衣服穿少了很容易怎样？用什么方法既可以让身体变的暖和起来，又能让身体变得安康呢？3、锻炼身体可以做什么运动呢？〔跑步〕那咱们一起来跑一跑吧！边喊口令边跑。4、我们跑起来不仅使身体暖和了，而且还非常的有节奏，今天老师就带来了一首关于跑步的歌，想不想听一下？5、提问歌中唱了些什么？6、说说为什么冬天来了要加油跑？为什么必须坚持锻炼身体？7、看节奏谱拍节奏说歌词，小朋友说的真不错，可是节奏谱里有一个小机密还没发现，这首歌每一句节奏谱最后有些特殊？为什么特殊呢？认识休止符，知道休止符的意义，让幼儿知道唱歌的每一句最后一个字都要唱的很干脆。8、跟音乐一起唱歌，注意唱准休止符。9、边演唱边做锻炼身体的动作。唱到休止符时，动作静止。10、讨论除了跑步，还有什么锻炼身体的方法吗？那咱们也把它们编到歌里，好不好？11、说说新歌词，如：跳呀跳呀12、边演唱边做动作。13、启发创编第三段歌词，并演唱表演。14、你们编的真不错，如今咱们听音乐〔奥夫音乐〕做个游戏，跟音乐可以做各种的锻炼身体的动作，听到音乐变化时，要摆一个造型，再接着做动作15、今天小朋友真棒，还有其他的锻炼身体的方法也可以编出新歌，到表演区表演给小朋友。歌曲：冬天锻炼身体好1=F2/4253[{-}]216[{-}]2―[{-}]20[{-}]253[{-}]216[{-}]跑步呀跑步呀跑呀跑步呀跑步呀5―[{-}]50[{-}]6561[{-}]253[{-}]2―[{-}]20[{-}]跑呀冬天来了我加油跑呀2321[{-}]1216[{-}]523[{-}]10[{-}][{-}]不怕风雪坚持锻炼身体好中班体育说课稿：少林好儿郎今天我说课的内容是：大班安康体育游戏《少林好儿郎》，这是一个师生共同生成的课题。我们班的幼儿在练习团体功夫操过程中，劲头特别足，经常能看到他们挥动着小拳头，摩拳擦掌的得意身影。为了让孩子们的积极性得到延伸，为了理解孩子们是怎样理解和表现他们眼中的功夫，因此，这个集功夫根本功练习和体育游戏相结合的活动生成了。一、教材分析^p幼儿园新《纲要》中指出：体育活动的目的是进步幼儿对身体锻炼的兴趣，开展其根本动作，促进其身心安康开展。体育活动是一项综合教育过程，它包含了一个对幼儿进展多重心理素质培养的过程。我们应在每次体育活动中提供应幼儿身体平衡、协调开展的时机。同时，应用幼儿感兴趣的方式开展其根本动作并进步其动作的协调性和灵敏性，促进幼儿积极参与体育活动。因此，我及时捕捉到幼儿身体、心理开展的需要，生成了富有挑战性的“走木桩”来作为活动的内容，通过游戏活动，引导幼儿尝试玩“木桩”来保持平衡的才能，并让幼儿充分感受到玩“木桩”带来的快乐，促进幼儿身心和谐的开展。大班幼儿肢体动作的开展较中小班幼儿来说比拟灵敏、协调，可以控制或转换某些动作，经观察、研究，确定本活动的知识点为：身体保持平衡，连续走过木桩。“木桩”这种体育器械在幼儿园中不常见，能给孩子们以新奇感，同时，连续走木桩也可以使幼儿在不断尝试中获得平衡的技能，从而进步自身的平衡性，从中体会到成功的乐趣。在制定本次活动目的时，我根据“促进幼儿和谐开展”的终极目的以及幼儿实际和教育目的，围绕情感、技能、知识等方面，提出本次活动的目的。目的1：激发幼儿对传统武术和功夫游戏的兴趣，培养幼儿不怕困难、英勇的意志品质。目的2：开展幼儿肢体动作的协调性、平衡才能。目的3：引导幼儿自拼自摆活动场地，探究游戏的玩法，掌握连续走木桩的动作要领。兴趣是幼儿活动的主要动力。在本次活动中，老师通过各种手段，激发幼儿玩木桩的兴趣，使他们要玩、会玩、爱玩，从而促使幼儿对体育活动兴趣不断稳固、稳定，同时培养幼儿英勇、坚强、不怕困难等良好意志品质。因此以情感的激发作为第一条目的。平衡是幼儿根本动作开展的重要内容。通过让幼儿不断的尝试、调整、探究，主动寻求各种玩木桩的方法，寻找保持身体平衡的方法促进每个幼儿在平衡才能、身体的协调性、灵敏性方面得到开展。由此制定了第二、第三条目的。活动重点：引导幼儿在自拼、自摆活动场地的过程中，锻炼身体的平衡才能。此活动以游戏贯穿，它以老师全身心的情感谢发作为最根本的教学方法来煽动孩子们的活动热情，引导幼儿积极参与，支持幼儿大胆的尝试，鼓励幼儿尽情的展示，增强幼儿主动参与的意识。在幼儿与“木桩”的互动中，幼儿与场地的熟悉中，身体的平衡自然得到锻炼。活动难点：幼儿可以通过观察，说出并掌握连续走木桩保持身体平衡的动作要领。从玩“木桩”、走木桩，到挑扁担过木桩，随着难度的递增，活动密度和运动量的逐步增大，使活动更加具有挑战性，非常符合大班幼儿好奇、好冒险的年龄特点。掌握连续走木桩的方法的同时，也促进了幼儿间的互相交流与互相学习。二、教学方法由于教学过程的开放，使教学方法更为灵敏。本次活动主要采用启发式、开放式的提问和游戏、讨论的方法。(一)提问法：这是吸引幼儿注意力的较好方法，通过提出问