中班语言教案详案及教学反思《不听话的小鸡》VIP

第17页共17页中班语言教案详案及教学反思《不听话的小鸡》中班语言教案详案及教学反思《不听话的小鸡》。设计意图丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了幼儿的兴趣，更使他们增强了感性认识和实际操作才能，同时还培养了幼儿英勇、机智、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面开展。此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的积极情绪，促使幼儿想出一些自救的详细方法，让幼儿在活动中有高昂的情趣，主动参与分析^p讨论，积极地获取知识。教学目的：1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历，学习新词：捉、跳、扑、飞快、跑、难为情。2、在老师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进展表达，明确事件发生的顺序进展讲述。3、知道不能随意分开集体，保证自己的平安。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学准备：教学图片四幅，箭头标记。教学过程：一、谈话导入小朋友，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的平安会说什么啊?那你们听不听妈妈的话?老师有个故事叫《不听话的小鸡》，我们里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿答复。二、根本局部感知理解图片(出示图一)1、图片上有谁?他们在什么地方做什么?学习动词：捉。请2-3名幼儿答复。2、鸡妈妈为了鸡宝宝平安，会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观察图片，学说鸡妈妈的话。3、鸡宝宝怎么做的?小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请2-3名幼儿答复。(出示图二)1、图上发生了什么事?请个别幼儿答复。2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做。学习动词：跳、扑。引导幼儿观察老猫和小黄鸡的动作。3、它会说什么?谁能把动作说出来?幼儿答复。4、谁会来救它啊?怎么来的?学学鸡妈妈的动作。学习词语：跑、飞快。5、请一名小朋友把这幅图完好讲给大家听一听?(完好讲述图一、二)(出示图三)1、小黄鸡得救了吗?2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演)看看它的动作?谁能把它说出来?3、老猫怎么样了呢?(出示图四)4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么?5、小黄鸡又对妈妈说了什么?(引导幼儿观察图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的?运用已有经历讲述谁会把这四幅图连起来说给小朋友听?幼儿看图自由讲述。引入新的讲述经历图二：看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应该先说谁?再说谁?(本文.f132.更多教案延伸阅读小班语言优质课教案《不听话的小鸡》【活动目的】1、在老师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进展表达。2、知道不能一个人乱跑，不随意分开集体。【活动准备】图片。【活动过程】一、让幼儿听声音引起兴趣。今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，请你听一听是谁来了。叽叽叽叽。是谁来啦？二、老师依次出示图片并引导提问。1、出示图片二：这是一只什么颜色的小鸡？那我们就叫它小黄鸡。这只小黄鸡张开着翅膀，它在干什么？它为什么要跑？小黄鸡在干什么？〔出示老猫〕这是谁？猫咪在干什么？小黄鸡边逃嘴里还会怎么说？我们一起来学一学。猫咪看见小黄鸡逃跑，它会怎么说？我们一起来学一学，连上小鸡说的话。这只小黄鸡怎么会在这里玩？它的妈妈在哪里？我们一起来找找小黄鸡的妈妈。2、出示图片一：小黄鸡的妈妈和其他的鸡宝宝在哪里？在干什么？你们看小黄鸡在做什么？你们说鸡妈妈能听见吗？它会来救小黄鸡吗？鸡妈妈会怎么做？3、图片三：鸡妈妈来了吗？噢，它真的听见了。鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？〔引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演。〕你们说这只小黄鸡听话吗？鸡妈妈会怎么样？4、出示图片四：鸡妈妈会对小黄鸡说什么话？小黄鸡它干什么了？〔〕它的头怎么样？为什么？〔因为小黄鸡觉得自己很难为情，自己太不听话了〕小黄鸡会怎么说？三、老师总结性讲述。1、这四幅图画组成了一个故事，叫《不听话的小鸡》。我们一起来听一听。2、完好讲述。3、小结。托班故事教案：不听话的小鸡活动目的：1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。2、能用较连接的语言表达外出时为什么不能乱跑。3、知道遇到危险应如何保护自己。活动准备：1、理解野猫吃小鸡的知识；2、制作课件〔配乐〕；活动过程：一、开场局部：〔引出，激发兴趣〕1、师:"宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！"(听音乐，自由表现。)2、转折，变音乐"哎呀！宝宝们，谁来了？"*〔幼儿自由简答〕*"咱们快喊救命跑回家吧！"3、"刚刚我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真快乐！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么快乐，你们想知道是为什么吗？我们一起看看吧！"二、根本局部1、老师讲述故事"春天的天气真好！鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它快乐的去捉蝴蝶了。小鸡只顾快乐的捉蝴蝶，却离妈妈越来越远……"这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说'哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉'！"(1)提问：小朋友，这时候我们该怎么做呀？"这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊'救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！'〔宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！〕这时鸡妈妈听到了小鸡喊'救命'的声音，它飞快的跑过来，张开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！"师小结：当小鸡遇到危险时，它听了你们的话，赶快跑、喊"救命"，多危险！幸亏妈妈救了它！(2)"小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈抱歉。它说'妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！'妈妈摸着小鸡的头说'知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！'"小结："小鸡得救了！幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！"2."告诉你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！你们高不快乐？快表扬表扬它吧！"三、完毕局部：〔放音乐〕接故事的最后一句"你们表现真棒！走！妈妈带你们继续出去玩！"念儿歌"走！走！走！走！走！一个跟着一个走！跟着妈妈不落伍，小鸡。中班语言教案详案及教学反思《机密》活动意图：在成长的过程中，每个人都有自己的机密，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的机密，是一片童话般的自由王国，是一方非请莫入的心灵圣地。此次活动《机密》引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。让孩子知道独乐乐不如众乐乐，学会分享，获得更多的快乐。活动目的：1、大胆想象，乐意学说散文内容。2、感受散文的意境美，体验与同伴分享机密的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：图片：相关图片。音乐：《秋日的私语》。活动过程：(一)问题导入提问：什么是机密小结：机密就是只有自己心里知道，不会去告诉别人的事情。承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么机密呢?我们一起去看一看。(二)欣赏散文诗1、分段欣赏1)提问：你听到了什么?小结：可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上浮现。全体幼儿学说2)承接语：瞧!小缝里还有一个机密呢。看图说一说个别交流小结：可以看见独角兽在月牙周围打转，一大把流星从天边划过。男女学说3)提问：猜猜从小缝里还能发现什么机密?幼儿自由猜想小结：只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的机密到底是什么。承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。跟着老师一起学说，个别学说2、整体欣赏散文诗。整体欣赏散文诗提问：听了散文诗，你有什么样的感觉?(：.)小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇妙，有无数的机密在等着我们去发现。师生共同伴着音乐朗读散文。(三)分享机密承接语：你们有机密吗?提问：和你身边的朋友咬咬耳朵，说说自己的机密。体验和好朋友分享机密的快乐。小结：你们都知道了好朋友的机密，请把好朋友的机密变成自己的机密，互相分享的同时也要互相保密哦。完毕语：小缝里还有其他机密吗?等你们发现了回家把它画出来，和你好朋友再一次分享。活动反思：活动中每一个环节都表达了以幼儿为主，老师为辅，充分给幼儿探究的材料和时机，鼓励幼儿大胆探究与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目的定位要准确，充分理解幼儿，要为幼儿提供探究的材料和环境，教态要好，有强烈的应变才能，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。中班语言教案详案及教学反思《水果》设计背景秋天到了，的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。活动目的1、让孩子们认识外乡的水果，会用汉语说说过的名称。2、知道水果的来之不易，学会感恩。3、让幼儿学会洗水果。4、培养细致观察和较完好表述才能。5、开展幼儿的语言才能。重点难点重点:能用汉语说出外乡水果的名称难点：可以准确的发音活动准备1、外乡水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教学磁带、黑布袋活动过程开场局部：唱着《洗手歌》导入。小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?展开局部：1、大家闻一闻。如今有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。请小朋友举手来试一试。2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。3、当孩子们根本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开场找一样的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是水果宝宝。4、游戏二《谁不见了》老师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，老师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?完毕局部：小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会安康，不要把衣服打湿。活动延伸：指导幼儿玩水果超市。教学反思1、我认为我此节课设计的比拟合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子承受的也很快，在课堂的反响也不错。2、活动过程中孩子们理解承受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中汲取新的养分，(.:教.案网)他们愿意参与游戏，愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和老师和同伴之间交往。3、这节课的目的设计也不难，比拟合适我班的幼儿，但是最后一个目的没有到达，洗水果，在这节课上没表达出来。中班美术详案教案及教学反思《小鸡》活动设计背景创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。我就想假如把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅锻炼了他们的动手操作才能，还可以开展孩子的创造力和想象力。活动目的：1、学惯用两个圆形组画不同动态的小鸡。2、学习均匀有力地涂色。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。教学重点、难点活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，均匀涂色。活动准备：1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。2、范画几张。3、绘画工具：水彩笔或油画棒。活动过程：1、通过故事，导入主题。鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上漫步，有的抬头看天上的白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在嬉戏打闹。[本.文屈老.师]它们玩的可快乐了。2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，老师模拟小鸡的叫声：叽、叽、叽，把注意力引到观察小鸡的形态上来，老师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来?引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真得意。3、出示范画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态。(1)、观察范画，说说小鸡仔干什么?(2)、出示演示版，表现范画中的动态。4、老师示范画小鸡用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。5、幼儿作画，老师指导。(1)、老师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。(2)、请幼儿展开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。(3)、启发幼儿根据自己的观察，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的