中班音乐教案：开汽车

第11页共11页中班音乐教案：开汽车中班音乐教案：开汽车。中班音乐教案：开汽车WwW.F132.活动目的：1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。活动准备：1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。2、开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。活动过程：一、议论观察车辆的经历1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。二、熟悉音乐游戏的玩法1、共同商定模拟某辆汽车的动作。2、一人担任司机(或队长)，边做模拟动作边随音乐在圈内跑动。3、音乐停顿时站到一位幼儿面前作邀请手势。4、第二位幼儿紧随其后重复进展。三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作动作提示：五个手指翻开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。四、开展游戏1、老师示范开警车的方法做游戏，使幼儿理解规那么。2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。3、幼儿游戏：请把握节奏才能较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规那么。五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规那么(1)音乐停顿时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴那么须在第二次音乐完毕时再发出邀请，中途不得邀请。(2)被邀请者必须与司机做一样动作，表示同上一辆车，假设与司机动作不一，那么表示乘错车，必须下车。(3)随音乐一个跟着一个前进，中途不得落伍，假设落伍那么视为汽车需要加油，停顿开车。(4)最后哪辆车的人数最多那么获胜。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园中班音乐教案《开汽车》【活动目的】1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。【活动准备】1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。2、开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。【活动过程】一、议论观察车辆的经历1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。二、熟悉音乐游戏的玩法1、共同商定模拟某辆汽车的动作。2、一人担任司机(或队长)，边做模拟动作边随音乐在圈内跑动。3、音乐停顿时站到一位幼儿面前作邀请手势。4、第二位幼儿紧随其后重复进展。三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作动作提示：五个手指翻开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助;第二遍：加上音乐。四、开展游戏1、老师示范开警车的方法做游戏，使幼儿理解规那么。2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。3、幼儿游戏：请把握节奏才能较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规那么。五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规那么(1)音乐停顿时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴那么须在第二次音乐完毕时再发出邀请，中途不得邀请。(2)被邀请者必须与司机做一样动作，表示同上一辆车，假设与司机动作不一，那么表示乘错车，必须下车。(3)随音乐一个跟着一个前进，中途不得落伍，假设落伍那么视为汽车需要加油，停顿开车。(4)最后哪辆车的人数最多那么获胜。幼儿园中班音乐教案设计：开汽车活动目的：1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。活动准备：1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。2、开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。活动过程：一、议论观察车辆的经历1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。二、熟悉音乐游戏的玩法1、共同商定模拟某辆汽车的动作。2、一人担任司机(或队长)，边做模拟动作边随音乐在圈内跑动。3、音乐停顿时站到一位幼儿面前作邀请手势。4、第二位幼儿紧随其后重复进展。三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作动作提示：五个手指翻开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。四、开展游戏1、老师示范开警车的方法做游戏，使幼儿理解规那么。2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。3、幼儿游戏：请把握节奏才能较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规那么。五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规那么(1)音乐停顿时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴那么须在第二次音乐完毕时再发出邀请，中途不得邀请。(2)被邀请者必须与司机做一样动作，表示同上一辆车，假设与司机动作不一，那么表示乘错车，必须下车。(3)随音乐一个跟着一个前进，中途不得落伍，假设落伍那么视为汽车需要加油，停顿开车。(4)最后哪辆车的人数最多那么获胜。中班音乐教案：等待花儿开【活动目的】1、欣赏音乐，运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。2、尝试用身体动作表现A段农夫耕作的快乐及B段花儿长大的喜悦，感受活动中角色扮演带来的快乐。重点：感受活动中角色扮演带来的快乐及花儿长大的喜悦。难点：运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。【活动准备】磁带音乐，白毛巾，录音机等。【活动过程】一、看ppT图示听音乐提问：你觉得这段音乐是怎么样的？二、老师带着幼儿听音乐表演借用小椅子当作农民伯伯的花园，男女轮流扮演花儿及农夫。三、看图示《花儿开了》1、随音乐做动作，从种子—发芽——花蕾——花开，逐次做出优美的动作。理解花种子躺在泥土里发芽了，开花了。2、再次倾听音乐，老师口述音乐场景做动作，幼儿跟学。有浇水的声音，铲除的声音……3、引导发现前后段是一样的节奏曲式，中间一段花开的音乐。提问：你有没有听出来声音有什么不一样的地方？四、角色表演1、一位老师扮演农夫客串游戏，带着小农夫们去浇水，看花。2、男女互换角色进展游戏，直至农夫把花儿带回家。总体分析^p评价：1、老师创设了一个良好的游戏环境，使幼儿走入了角色表演当中，沉浸在农夫耕作的欢乐的气氛中。2、老师的肢体动作形象、生动、优美。3、音乐欣赏时，我觉得幼儿发挥自己想象的较少，可适当让幼儿自己创编动作，参加幼儿自己的动作。总之，我觉得这是一节很成功的音乐课，让人眼前一亮的感觉，很值得我们新老师的学习借鉴。中班音乐教案《小汽车》活动目的：1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。活动难点：鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。活动准备：红绿灯标志牌。活动过程：一、律动、练声1、《这是小兵》2、《我们大家做得好》3、《秋天》4、《庆贺节日咚咚锵》二、进一步熟悉歌曲1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚刚老师弹的歌曲叫什么名字?2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)3、我们一起完好地来唱一遍歌曲。4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样?你们来做做快乐的样子给老师看看，请小朋友带着快乐的表情用快乐的声音来唱唱《小汽车》。三、表演歌曲1、我们除了用快乐的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。2、幼儿自由创编动作表演歌曲。3、刚刚老师看见小朋友表演的很好，(评价个别幼