中班音乐详案教案及教学反思《小动物的音乐》

第13页共13页中班音乐详案教案及教学反思《小动物的音乐》中班音乐详案教案及教学反思《小动物的音乐》。活动设计背景为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好，设计该活动方案。活动目的1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物得意的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。3、在理解动物的习性的根底上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点1、从音乐中感受动物得意的形象，并能积极的参与表现音乐。2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。活动准备电子琴、录音机、头饰假设干、动物图片活动过程一、导入(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)1、师：小鸭子们，(幼儿容许)今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦，准备开车咯!(发生练习)2、师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》老师带着幼儿一起做律动)提问：这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿答复)3、师：学你喜欢的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)4、(播放《在农场里》)师：你听出来了吗?小动物们唱歌欢送我们呢。二、学唱歌曲《在农场里》1、播放歌曲，并请幼儿答复有哪些小动物欢送我们。2、小动物的声音真好听，让我们一起学学(接龙)老师唱前半句，学生唱后半句。3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。三、创编语言节奏1、再次播放歌曲，幼儿自由议论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢送我们。2、他们是谁呢?假如他们来了，他们会怎样唱呢?(幼儿自由描绘)3、还有那些小动物要来欢送我们?我们也来把他创编到节奏里面去。4、幼儿跟着音乐创编歌曲。四、歌表演师：这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧，(.)下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。(评选出表演最优秀的来表演给大家看)五、小结今天我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢送我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。教学反思本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿配合的很积极，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽略了这一点，为了赶进度而忽略了细节局部，这是我需要改良的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应该放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班游戏详案教案及教学反思《认识小动物》设计背景我班民族幼儿较多，汉语根底也没有，所以上课时我会比拟慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开场进展情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。活动目的1、会说小动物的名称。2、喜欢小动物并愿意保护小动物。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点会说小动物的名称。活动准备小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。活动过程一.谈话导入小朋友，我们身边的有许多得意的小动物，文章.出自.今天我们就来学说它们的汉语名称。二.教授新知1.老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。3.随机指小动物，全体幼儿来说。4.请学的快的幼儿站起来说。5.分组说。三.小游戏1.开火车。2.看谁跑的对。A.告诉幼儿游戏规那么：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。B.请民族和汉族幼儿一起进展游戏。活动反思：我班幼儿是民族学生居多，有局部幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，如今他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。中班户外游戏详案教案及教学反思《小动物找家》设计意图：小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模拟小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，开展幼儿的走、跑、跳的根本动作，设计了本次活动。活动目的：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，开展幼儿的根本动作。2、进步走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。3、养成一定的良好的行为习惯：不互相推闪、不拥挤等。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。活动准备：场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰假设干，音乐磁带。活动过程：1、热身运动：幼儿跟着老师随音乐一起做小动物模拟操。2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)，变变变，变成得意的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)变变变，变成得意的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)变变变，变成得意的小花狗(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路)3、游戏：《小动物找家》规那么：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。[：.]假如幼儿找对了，门自动翻开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真得意。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪)师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能互相碰撞)当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开场。活动延伸：老师带着幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。活动反思：这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和保护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规那么，锻炼了幼儿的自我保护意识。中班游戏详案教案及教学反思《小动物捉迷藏》设计背景小动物们啊很得意，但是小朋友们对他们理解多少呢?今天我们就一起去看看我们得意的小动物们到底有些什么得意的地方呢?我们一起来学习吧!活动目的1、在猜猜找找情境游戏中，发现动物皮毛花纹的不同。2、在和小动物一起玩捉迷藏游戏中，进一步感知动物的外形特征。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点让幼儿在游戏中感知动物的外形特征。活动准备画有动物身体的拼图假设干、许多的树叶。活动过程：一、找找说说，森林里的动物朋友活动导入：去森林里找小动物森林里有这么多的小动物，可是他们躲起来了，我们一起去把他们找出来吧二、拼拼玩玩，动物的花花衣1、森林里的小动物还会躲在哪里呢?我们再去找找看吧!看看找到了什么?吹开树叶，找出动物拼图。2、拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?三、找找黑夜里的小动物1、我们小朋友真厉害，在树叶里找到了6个小动物，这次呀，小动物们躲的本领更大了，看看你还能把它们找出来吗?2、幼儿运用宝贝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。教学反思通过幼儿感兴趣的捉迷藏游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓重的研究兴趣，在操作规程过程中有的孩子找到了小动物，这时发现成功孩子非常感兴趣，因为孩子很奇怪怎么才能找到一只得意的小动物呢?活动使我深入的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探究创新，不断丰富完善自己的理论经历，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和教研活动。!出自:屈老.师!只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性去搞更多的小创造、小创造。让幼儿在理论中开展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经历，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的根底。小班安康详案教案及教学反思《小动物找家》设计背景本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调才能，在生活中可以按照指定的方向进展走、跑、跳的根本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目的1.联络听信号向指定的方向走、跑、跳，开展幼儿的根本动作。2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4.进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5.锻炼平衡才能及快速反响才能。重点难点1.开展幼儿的肢体协调性。2.幼儿可以按照信号指定进展游戏。活动准备1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随音乐在老师的带着下进入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模拟小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.老师首先模拟小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊?生答复：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模拟