二年级上册数学《连减运算之秋游》教案

第17页共17页二年级上册数学《连减运算之秋游》教案二年级上册数学《连减运算之秋游》教案。学习内容：教材p4-5学习目的：1、能从详细的情境中获取信息，发现问题。2、经历探究连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并可以准确地进展计算。3、感受数学与生活的亲密联络，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。重点难点：掌握笔算连减竖式的计算方法。学习过程：问题引导错误改正及整理〔必须抄写题目〕一、自主学习-建立自信，克制畏惧，尝试新知知识连接：用竖式计算。85-23=50-39=100-56=二、预习检测1、观图，获取信息。〔p4图1〕说一说从图中你知道了哪些数学信息？2、出示并解决问题。两队都上船后，船上还有多少个空座位？三、合作探究-大胆质疑，透析重难点1、〔p4图2〕乘车返回学校，还有多少人没上车？2、〔p5第3题〕机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。〔1〕哪个班订的报刊最少？〔2〕三班订了多少份《小画报》？〔3〕四班订了多少份《小画报》？多少本《小故事》？四、日日清稳固达标训练1、〔p5第1题〕〔1〕说一说，从图中你知道了哪些数学信息？〔2〕张阿姨还剩下多少元？2、用竖式计算77-33-25=96-39-45=100-91-8=五、课堂小结你对你今天的表现满意吗？能找到适宜的计算方法。能主动参与小组活动。在活动中能积极考虑。f132.更多教案延伸阅读人教版二年级上册数学教案：连加、连减连加、连减教学内容：教材第27页例1、例2及相应的“做一做”，练习五第1—3题。教学目的：知识与技能〔1〕掌握连加连减的运算顺序和竖式计算的书写方法。〔2〕培养书写工整、计算认真的好习惯。过程与方法通过学生观察、讨论，让学生掌握竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯。教学重、难点：重点：理解竖式的简便写法。难点：进位与退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。教法与学法：教法：谈话法。学法：小组研讨法。教学准备：多媒体课件。教学步骤：一、设置情境，引入新课多媒体出示教材第27页情境图：二〔1〕班同学帮农民伯伯收南瓜，算一算他们一共收了多少个南瓜。第一组收了28个，第二组收了34个，第三组收了22个。求他们一共收了多少个南瓜，该怎样计算？今天我们就来学习连加连减的算式题。〔板书：连加、连减〕二、探究新知〔1〕教学例1.①小组讨论：连加算式题怎样算？交流汇报。②验证。写出两种简便竖式。〔2〕教学例2。①多媒体出示教材第27页例2的情境图。同学们共收了84个小南瓜，王叔叔运走了26个，李大爷运走了40个。这时还剩下多少个南瓜？②小组讨论：该自缢列式、怎样算？③学生列式、试算。三、积累运用〔1〕完成教材第28页“做一做”。独立完成，集体订正。〔2〕完成练习五第1—3题。〔3〕独立完成，集体订正。四、总结提升连加、连减的笔算式题，假如把两个竖式合写成一个竖式比拟简便。计算时要注意，该进位的要进位，该退位的要退位，认真计算，遇到口算的要口算。板书设计连加、连减例128+34+22＝84〔个〕例284－40－26＝18〔个〕2862简便288444简便84+34+22算法+34－40－26算法－40628462441844+22－268418二年级上册数学《谁的得分高连加运算》教案学习内容：《谁的得分高》教材p2-3学习目的：1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法；2、培养工整书写，认真计算的好习惯；3、培养学生发现数学信息，解决问题的才能。学习重点：掌握竖式计算的简便写法。学习难点：利用竖式计算解决问题。学习过程：问题引导错误改正及整理〔必须抄写题目〕一、自主学习——建立自信，克制畏惧，尝试新知1、竖式计算。46+54=100-79=2、预习检测24+30+41=23+44+29=二、合作探究——升华学科才能，透析重难点套圈游戏说一说，从表中你知道了哪些数学信息？15+26+44=33+29+25=三、当堂反应根底〔1〕说一说，从表中你知道了哪些数学信息？〔2〕你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进展交流。〔3〕奇思一共得了多少分？妙想呢？苏教版二年级上册数学教案：加、减混合教学目的：1、使学生探究并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、开展学生解决简单实际问题的意识和才能。教学重点：初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点：能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、创设情景引入新课小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。[设计意图]：激发学习的兴趣。二、合作交流，掌握算法1、教学例3。〔1〕出示主题图。理解信息，小组交流。〔2〕出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，如今有多少人？理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。2、练习。完成p28做一做。让学生独立完成，老师巡视、指导。指名说说计算过程。3、小结。加减混合运算应该怎样进展计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。[设计意图]：1、让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法。2、开展学生解决实际问题的才能。三、稳固练习1、完成练习五第4题，第8题分小组比赛完成。指名说说计算方法。2、完成练习五第5、8题老师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。3、完成练习五第6题。观察理解信息，和同桌交流发现。独立考虑并说计算方法。[设计意图]：通过多种形式的练习，使学生稳固100以内数的加减混合运算的方法。四、课堂总结：今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题老师引导梳理。五、随堂练习二年级语文上册《秋游》教案教学目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。教学重点：教学难点：句式训练教学准备：小黑板教学过程：一、导入小朋友们，还记得练习1里关于秋天的成语吗？师起头：金风——恩，多好的秋天，闻一闻，秋天是香的，看一看，秋天是五彩的，在这美妙的季节里，让我们继续去——《秋游》，来，开心地读课题——〔生读课题〕。上节课，我们学习了课文的第一自然段，请大家轻轻的翻开书，〔表扬姿势〕让我们一起美美的读这一个自然段。一二起！二、学习第二自然段1、真棒，小朋友们去郊游多开心呀！让我们赶紧跟上，请自由朗读课文第二和第三自然段，要求：咬准字音，读通句子。好，开场吧！2、准备好，让我们出发吧，先抬头看看，天空是什么颜色的？〔出示：蓝蓝的〕〔全班齐读。〕可平时我们都说天空是？蓝的，〔贴词〕大家比一比，在这里，哪个词好，为什么？〔生考虑作答〕〔师总结〕3、对了，秋天的天空格外的蓝，秋高气爽，〔加天空两个字〕谁看到的天空更美？来，就读这5个字。〔评：你看到的天空真蓝啊〕〔读得真棒〕〔好美的天空〕4、蓝蓝的天空真大啊，书上有一个词写出了天空的大，就是——，〔根据答复板书：一望无边〕什么意思？哦，原来天空是这么广阔啊，你觉得我们能不能把它读得更大点？〔评：真是一眼望不到边〕把美丽的颜色带上〔齐读：蓝蓝的天空一望无边〕。5、你还知道什么词语也能形容天空的宽广？〔读词语积累：无边无际等〕〔指导读好〕6、这么大，这么美的天空上，住着会变魔术的白云，一阵秋风吹来，它们就像一个个魔术师，变了样子。闭上眼睛，边听边想，你仿佛看到了什么？〔师读第二段〕生答复仿佛看到了什么。师：多有趣啊，那他们还能变出什么呢？〔生自由答复〕7、秋天的天空多美呀！美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，还像〔带上学生的想象答复〕，多神奇！秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，多么广阔啊！让我们把这美丽的天空记在心里吧！〔齐读〕三、学习第三自然段1、喜欢秋天的天空吗？那有谁喜欢秋天的农田？〔板书农田〕喜欢的小朋友起立，让你的读书声回荡在秋天的农田里！2、刚刚我可听到好几种颜色呢，有——，〔生齐答〕秋天的农田是五彩缤纷的，因为秋天庄稼都〔板书丰收〕了。谁来读好它呢？他读得怎么样？指导学生互评〔丰收的喜悦〕你仿佛看到了什么？〔1〕、田野里，稻子成熟了。〔对呀，田野里稻子金黄金黄的，这就告诉我们稻子是成熟了。〕〔2〕、田野里，高粱火红火红的。〔你看到了火红火红的高粱，秋天到了，高粱涨红了脸朝我们笑呢！那高粱也成熟了。〕〔3〕、田野里，棉花白了。〔棉花白白的，假如你看到一团团雪白的棉花，那你一定会替农民伯伯快乐，因为棉花成熟了，获得了大丰收。〕3、农田里丰收的景象让人越来越快乐，所以读的时候可以一次比一次更兴奋一点。谁来试试？〔指导朗读〕农田里稻子黄了，黄得像怎样？高粱红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样？4、出示：农田里，稻子黄了，黄得像〔〕；高粱红了，红得像〔〕，棉花白了，白得像〔〕。〔四人小组讨论〕5、是啊，秋天的果实五彩斑斓，就像我们学的儿歌《秋天到》，让我们再一次与农民伯伯一起感受丰收的喜悦吧！〔齐背〕四、学习第四自然段师过渡：蓝蓝的天，白白的云，丰收的农田，跟着老师到郊外玩耍的同学们，〔板书同学们〕他们玩得怎样呢？1、请大家自由读课文第四自然段。好，开场。2、再看一看，几句话？3、男生起立，读第一句话。这句话里写了小朋友玩耍的几种情况？师：是的，句子中这三个“有的”用得真好，把同学们的活动都写出来了。假如你也在草地上，向蓝天亮开嗓子，你会喊什么？唱什么？〔指名答复、表演〕除了这些，平时我们还喜欢什么活动？〔出示黑板，有的……有的……有的……句式练习〕4、小朋友们真聪明，秋天给我们带来了美丽，更给我们带来了快乐〔板书〕，我们在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家〔引读〕：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！5、让我们也开心的记住它！〔出示生字卡片〕望、追、喊拼，记字型，注意什么，书空，组词，造句。板书设计：秋游蓝蓝的天空一望无边农田丰收同学们快乐小学二年级上册数学《谁的得分高连加运算》教案学习内容：《谁的得分高》教材p2-3学习目的：1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法；2、培养工整书写，认真计算的好习惯；3、培养学生发现数学信息，解决问题的才能。学习重点：掌握竖式计算的简便写法。学习难点：利用竖式计算解决问题。学习过程：问题引导错误改正及整理〔必须抄写题目〕一、自主学习——建立自信，克制畏惧，尝试新知1、竖式计算。46+54=100-79=2、预习检测24+30+41=23+44+29=二、合作探究——升华学科才能，透析重难点套圈游戏说一说，从表中你知道了哪些数学信息？15+26+44=33+29+25=三、当堂反应根底〔1〕说一说，从表中你知道了哪些数学信息？〔2〕你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进展交流。〔3〕奇思一共得了多少分？妙想呢？二年级上册数学《课间活动》教案学习内容：教材p34—35学习目的：1、知识目的：结合详细生活场景，能运用所学的乘法口诀解决简单的实际问题，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。2、才能目的：能纯熟运用口诀进展计算，进步灵敏运用口诀解决实际问题的才能。3、情感目的：体会数学与实际生活的联络，培养用数学的意识，体验口诀在解决问题中的作用。学习重点：在详细环境中，掌握并灵敏应用2、5的乘法口诀。学习难点：区别乘法与加法的含义，纯熟掌握2、5的口诀。学习过程：一、预习任务1．直接写得数。2×3=3×3=2×2=2×1=2×5=口诀：________3×5=口诀：________二、合作探究-大胆质疑，透析重难点1、观察课本34页主题情景图，找数学信息说一说，5×2能解决操场上的哪些问题？〔至少写出两个数学问题〕2、观察课本34页说一说，算一算。你能说出这些题目的意思吗？我们能从中发现那些数学问题？〔试写出一个并解答〕三、当堂检测-技能拓展应用，搭建晋升平台1、一共有几只小鸡？加法算式：_________乘法