二年级人教版语文下册教案：阿德的梦

第50页共50页二年级人教版语文下册教案：阿德的梦二年级人教版语文下册教案：阿德的梦。阿德的梦教学目的：1、会认12个字。2、默读课文，知道课文大意。3、有科学梦想意识。教学重、难点：通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对将来世界的向往和发奋向上的精神。教学用具：课件、彩笔、白报纸。教学方法：合作探究课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目的：1、会认12个字。2、默读课文，知道课文大意。3、有科学梦想意识。教学重、难点：通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对将来世界的向往和发奋向上的精神。教学用具：课件、彩笔、白报纸。教学方法：合作探究执教日期：教学过程：一、情景导入，提醒课题。1、谈话：同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？〔愿意〕2、创设情境，提醒课题〔放课文录音〕快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？〔板书课题〕二、默读全文，感知梦境。要求：〔1〕第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。〔2〕第二遍默读，速度要加快。考虑：A、从哪个自然段可以看出是一场“梦”？B、阿德梦见了什么？〔3〕小组交流读文体会。三、看图读文，感悟“梦”的奇。1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？〔生答，师板书〕3、同桌交流读书体会。四、课文排序，积累词语。1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。2、小组交流识字经历，发现识字方法。3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么方法一起记住。4、小组汇报识字方法。五、朗读全文，整体感知。第二课时教学目的：1、会认12个字。2、默读课文，知道课文大意。3、有科学梦想意识。教学重、难点：通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对将来世界的向往和发奋向上的精神。教学用具：课件、彩笔、白报纸。教学方法：合作探究执教日期：教学过程：一、复习检查1、抽读生字卡片。2、指名分段读课文。二、朗读感悟，激趣升华。1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？2、说说你心中的将来世界是什么样的。3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。三、理论活动。1、创办“我心中的将来世界”专栏。2、课外阅读科学梦想故事。板书设计：Om【以下为赠送相关文档】精选教案阅读二年级下册语文《阿德的梦》教案【学习目的】1、会认12个字。2、默读课文，知道课文大意。3、有科学梦想意识。【学习重难点】通过品读课文，引导同学从阿德的梦中，体会少年儿童对将来世界的向往和发奋向上的精神。【课前准备】1、字词卡片。2、课件(课文插图)、录音机、磁带。3、彩笔、白报纸。第一课时一、情景导入，提醒课题1、谈话：同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗?(愿意)2、创设情境，提醒课题：(放课文录音)快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事?(板书课题)二、默读全文，感知梦境要求：1、第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。2、第二遍默读，速度要加快。考虑：⑴从哪个自然段可以看出是一场“梦”?⑵阿德梦见了什么?⑶小组交流读文体会。三、看图读文，感悟“梦”的奇1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与实际说的不一样。2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象?(生答，师板书)3、同桌交流读书体会。四、课文排序，积累词语1、课件出示课文连环画，让同学自读全文后按顺序排列。2、小组交流识字经历，发现识字方法。3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么方法一起记住。4、小组汇报识字方法。五、朗读全文，整体感知第二课时一、复习检查1、抽读生字卡片。2、指名分段读课文。二、朗读感悟，激趣升华1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自身想到了什么?2、说说你心中的将来世界是什么样的。3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自身心中的“梦”。三、理论活动1、兴办“俺心中的将来世界”专栏。2、课外阅读科学梦想故事。小学二年级语文下册教案：阿德的梦阿德的梦授课时间：教这目的：1、学会本课生字。2、默读课文，知道课文的大意。3、理解课文内容，有科学梦想意识。教学重点：识字，训练学生在默读中理解课文内容。教学难点：在默读中把对现代科技的理解与对将来的科技开展的想象联络起来。教学类型：新授课。教学准备：教学挂图，生字卡片课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，你们做过梦吧？你们都梦到过什么？今天老师给你们介绍一个新朋友，他叫阿德，他做了一个梦，他梦到什么呢？让我们一起走进阿德的梦境。出示课题阿德的梦。二、读初课文，理解大意1、自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。2、阿德梦见了什么？3、小组交流。4、齐读全文，感受阿德有趣的梦。第二课时一、复习朗读课文，理解内容。二、识字1、读课文，圈出本课的认读生字。2、同桌互相读一读。3、说说怎样识记这几个生字。4、出示词语卡片认读。阿德一段外婆屏幕新型污染销售预定三、积累运用积累：载人飞船顺便移居光阴聊天屏幕新型污染预订长鸣试着用上面的几个词语说话。四、课后小结五、作业布置六、板书设计七、课后反思小学二年级下册语文阿德的梦教学设计学习目的：1、会认12个字。2、默读课文，知道课文大意。3、有科学梦想意识。学习重难点：通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对将来世界的向往和发奋向上的精神。课前准备：1、字词卡片2、课件〔课文插图〕、录音机、磁带。3、彩笔、白报纸。第一课时一、情景导入，提醒课题。1、谈话：同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？〔愿意〕2、创设情境，提醒课题〔放课文录音〕快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？〔板书课题〕二、默读全文，感知梦境。要求：〔1〕第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。〔2〕第二遍默读，速度要加快。考虑：A、从哪个自然段可以看出是一场“梦”？B、阿德梦见了什么？〔3〕小组交流读文体会。三、看图读文，感悟“梦”的奇。1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？〔生答，师板书〕3、同桌交流读书体会。四、课文排序，积累词语。1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。2、小组交流识字经历，发现识字方法。3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么方法一起记住。4、小组汇报识字方法。五、朗读全文，整体感知。第二课时一、复习检查1、抽读生字卡片。2、指名分段读课文。二、朗读感悟，激趣升华。1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？2、说说你心中的将来世界是什么样的。3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。三、理论活动。1、创办“我心中的将来世界”专栏。2、课外阅读科学梦想故事。鲁教版小学二年级下册语文《阿德的梦》教案范文篇一一、学习目的：1、认识本课12个生字。2、读课文，知道课文大意。3、培养学生，要有科学梦想意识。二、学习重难点：通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对将来世界的向往和发奋向上的精神。三、教学准备：1、字词卡片2、课件〔课文插图〕、录音机、磁带。3、彩笔、白报纸。第一课时〔一〕情景导入，提醒课题。1、谈话：同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？〔愿意〕2、创设情境，提醒课题〔放课文录音〕快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？〔板书课题〕〔二〕默读全文，感知梦境。要求：〔1〕第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。〔2〕第二遍默读，速度要加快。考虑：A、从哪个自然段可以看出是一场“梦”？B、阿德梦见了什么？〔3〕小组交流读文体会。〔三〕看图读文，感悟“梦”的奇。1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？〔生答，师板书〕3、同桌交流读书体会。〔四〕课文排序，积累词语。1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。2、小组交流识字经历，发现识字方法。3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么方法一起记住。4、小组汇报识字方法。〔五〕朗读全文，整体感知。第二课时〔一〕复习检查1、抽读生字卡片。2、指名分段读课文。〔二〕朗读感悟，激趣升华。1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？2、说说你心中的将来世界是什么样的。3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。〔三〕理论活动。1、创办“我心中的将来世界”专栏。2、课外阅读科学梦想故事。篇二教学目的：1.会认“德”等12个生字。2.默读课文，理解课文内容。3.激发学生探究将来的兴趣。教学重点：认字、写字、朗读课文。教学难点：体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子，懂得要孝敬父母的道理。教学准备：1.有关宇宙知识的视频资料。2.生字认读卡片。教学过程：一、初读课文，理解课文内容阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？归纳总结二、再读课文，学习生字1.默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生字，借助拼音自学生字读音。2.汇报学习生字情况：包括字音，组词。注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。系，多音字。系〔xì〕，关系；系〔jì〕，系鞋带。3.小组合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组长检测。4.用生字软件检测生字认读情况。三、合作学习，扩展知识1.小组学习：先读一读课文，再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学知识〔如可视、掌上电脑〕，在组内交流一下再向全班介绍。2.汇报交流。〔要求：先读一段课文，再说自己理解的知识〕3.你认为课文中写的这些事情会发生吗？说一说你心目中将来世界是什么样的。四、稳固识字，练习朗读1.老师出示本课的生字，学生找出文中带这个生字的词语、句子，读一读。2.指名分段读课文。集体朗读全文。五、扩展活动搜集各种你喜欢的有关将来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中将来世界的样子。汇报形式：图画、科学小品、手抄报等。板书设计：火星旅游定居月球新型飞船可视掌上电脑月球购物篇三教学目的：1．认识“德”等12个生字。2．默读课文，知道课文内容的大意。3．有科学梦想意识。教学重点：认识12个生字。教学难点：默读课文，知道课文大意。教学过程：一、引梦，提醒课题1．同学们，你们做过梦吗？谁愿意把自己的梦和大家分享一下？2．老师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进——《阿德的梦》〔板书：阿德的〕，请大家齐读课题。二、自主识字，初读梦境1．默读课文，要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。2．检测识字情况，出示词语认读。品德段落外婆屏幕预订新型污染销售系平安带〔指名读，领读，齐读。〕3．重点讲解。区别：同音字“型”和“形”，形近字“呜”和“鸣”。多音字：系〔xì〕，关系；系〔jì〕，系鞋带。4．同桌互读课文，及时正音。5．快速阅读课文，考虑：阿德梦到了什么？你觉得这是怎样的梦？〔有趣、精彩、神奇、奇特、美妙。板书：奇〕三、研读课文，感悟梦境1．他的梦到底奇特在哪里呢？默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来。学生默读，老师巡视。2．小组交流：说说你认为奇特的地方？为什么觉得它奇特？可以与我们现实生活进展比照。〔一〕载人飞船火星旅游移居月球课件出示第一自然段：说说奇特在哪里？〔1〕载人飞船〔2〕火星旅游补充资料：火星上大气层很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充满着很多尘埃。地表温度白天可达20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。通过老师的介绍，你知道了什么？火星上温度低，环境差，不合适人类居住。师：而阿德却能去火星旅游了，真是奇特！过渡：还奇特在哪里？〔3〕移居月球：从地球上转移到月球上去居住。我们一起来读一读〔齐读〕。〔二〕可视课件出示第二自然段：说说奇特在哪里？〔1〕什么是可视？有什么优点？师：你从哪里知道？〔2〕阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之间可以用可视通讯呢，真神奇啊！指名读本段，学生评价。〔三〕新型载人飞船无污染的太阳能汽车〔1〕第三、四、五段，说说奇特在哪里？①两个小时：时间短，速度快。资料补充：月球到地球平均间隔为38万千米。人类目前能到达的速度大约是每秒17千米左右，我国“嫦娥一号”卫星奔月总共要173个小时，大概是8天左右，而这儿却只需要2个小时。谁来读出飞船的速度快！一起读这句！②无污染的太阳能汽车A.无污染：路上的汽车，一边行驶一边排放尾气，污染环境。而那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车，不会污染环境。B.太阳能：用的能量是太阳能，只要太阳一照，车就有能量了，就能行驶了。师：多好的汽车啊，〔欣赏图片〕看一看！这样的太阳能汽车在外婆随处可见，大商场里都有。真是方便、神奇啊！〔2〕同桌分角色朗读外婆和阿德的对话〔进展长句的指导，读通，读顺。〔3〕指名分角色朗读，男女生对读。〔四〕掌上电脑月球购物课件出示第6自然段：说说奇特在哪里？〔1〕掌上电脑，有什么优点呢？〔体积小，方便携带。和手掌一样的大小，难怪叫——掌上电脑呢！〕〔2〕月球购物〔在地球上，只需用掌上电脑就能把月球上的太阳能汽车买到了。真方便啊！〕我们一起来读一读〔齐读〕。四、扩展阅读，升华思想1．同学们，你们觉得阿德的梦会实现吗？2．小结：将来的世界，还会有更多更先进的科技创造，为了实现我们心中的梦，我们如今必须好好学习科学文化知识，长大后才能去探究科学的奥秘！五、作业布置完成练习册上的相关习题。板书设计：32阿德的梦准备乘新型飞船:火星旅游月球探亲飞船起飞前：可视太阳能汽车掌上电脑新型飞船起飞：从椅子上滑下来科幻神奇美妙将来我们创造人教版小学二年级语文下册复习教案人教版二年级语文下册第一~八单元复习教案第一单元一、复习课文：1、《找春天》一课仿写〔1〕柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？〔2〕小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？2、《草》是〔唐〕朝的大诗人〔白居易〕写的，他写这首诗时才〔16〕岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了〔草顽强的生命力〕，诗中赞美小草顽强生命力的句子是〔野火烧不尽，春风吹又生〕。3、《宿新市徐公店》描写了〔六〕种景物，分别是〔篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花〕。诗的前两行是〔静态〕描写，后两行是〔动态〕描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是〔儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻〕。4、《笋芽儿》一文中描写美妙春光的句子是〔桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……〕5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为〔他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。〕二、背诵、背写：1、背写第2课《古诗两首》。2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。〔1〕杨柳绿千里，春风暖万家。〔2〕黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。〔3〕春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。〔4〕春风一拂千山绿，南燕双归万户春。〔5〕艳阳照大地，春色满人间。〔6〕一帆风顺年年好，万事如意步步高。3、背诵第18页上的“宽带网”。春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花……许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，____是紫荆花，郑州是月季花。三、听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野将来油菜发烧追赶宿舍荣耀枯槁徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅四、比拟组词：羞〔害羞〕俺〔俺的〕鹊〔喜鹊〕杜〔杜鹃〕容〔容易〕徐〔徐徐〕蔬〔蔬菜〕差〔差异〕掩〔掩护〕鹃〔杜鹃〕牡〔牡丹〕荣〔荣耀〕除〔除法〕疏〔疏远〕未〔将来〕仍〔仍然〕冈〔山冈〕拐〔拐弯〕烧〔烧火〕冒〔冒险〕度〔温度〕末〔末尾〕扔〔扔掉〕岗〔岗位〕别〔别人〕浇〔浇花〕帽〔帽子〕渡〔渡过〕列〔列车〕绵〔绵羊〕探〔探听〕摇〔摇头〕躲〔躲开〕店〔商店〕枯〔枯槁〕烈〔热烈〕棉〔棉花〕深〔深浅〕遥〔遥远〕射〔照射〕站〔车站〕苦〔苦难〕芽〔发芽〕菜〔白菜〕换〔交换〕第〔第一〕歌〔唱歌〕抽〔抽水〕净〔干净〕讶〔惊讶〕彩〔彩色〕唤〔呼唤〕弟〔弟弟〕哥〔哥哥〕油〔石油〕静〔安静〕微〔微笑〕才〔刚刚〕西〔西瓜〕大〔大家〕安〔平安〕本〔本来〕呼〔呼吸〕薇〔蔷薇〕材〔木材〕牺〔牺牲〕达〔到达〕按〔按时〕笨〔笨重〕乎〔胖乎乎〕五、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳六、造句〔例句〕：1、渐渐地：雨渐渐地停了。〔我渐渐地长大了。〕2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。〔我静静地坐在沙发上听音乐。〕3、可惜地：妈妈可惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”小明可惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。〔结合园地一复习〕七、拓展：1、描写春天的古诗及诗句：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。《绝句》：迟日丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。2、竹子浑身都是宝。我们可以用它来〔搭竹楼〕〔编竹篮〕〔做竹椅〕〔做笛子〕〔做筷子〕……第二单元一、复习课文：1、读《泉水》一课，答复下列问题：〔1〕“天然水塔”指的是：〔泉水来自大自然，它可以为人们提供水。〕〔2〕根据课文，写出泉水的流经经程：石缝流进〔山腰的水池〕流过〔山间的平地〕流到〔山坡的果园里〕穿过〔山谷〕――山下〔3〕仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水说：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。”二、背诵、背写：2、背诵课本26页“我知道”：〔1〕雷锋出差一千里，好事做了一火车。*____的题词是：“向雷锋同志学习。”〔2〕人的生命是有限的，可是为人民效劳是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民效劳之中去。―――雷锋3、上下构造一样的字：多、吕、昌、炎、圭左右构造一样的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘品字构造一样的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼4、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：〔1〕花要叶扶，人要人帮。〔3〕帮助别人的人，能得到别人的帮助。〔2〕赠人玫瑰，手有余香。〔4〕诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。〔5〕助人为快乐之本。〔6〕助人要及时，帮人应诚心。三、听写：雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸成功清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要四、比拟组词：议〔议论〕唐〔唐诗〕站〔车站〕慌〔慌张〕勾〔勾画〕抓〔抓住〕库〔水库〕义〔含义〕塘〔池塘〕占〔占领〕荒〔荒岛〕钩〔钩子〕爪〔鸡爪〕裤〔裤子〕符〔符号〕分〔分别〕令〔口令〕北〔北京〕结〔结果〕股〔股票〕脆〔清脆〕付〔付钱〕芬〔芬芳〕铃〔门铃〕背〔背包〕洁〔洁白〕没〔没有〕翠〔翠绿〕需〔需要〕迷〔迷人〕锋〔锋利〕滴〔雨滴〕洒〔洒水〕宁〔宁静〕瓦〔瓦房〕须〔必须〕谜〔谜语〕峰〔山峰〕摘〔摘抄〕酒〔白酒〕泞〔泥泞〕互〔互相〕然〔然后〕塔〔宝塔〕肚〔肚子〕扑〔扑灭〕拖〔拖地〕摸〔摸黑〕利〔成功〕燃〔燃烧〕搭〔搭车〕杜〔杜鹃〕朴〔朴实〕托〔托运〕模〔模样〕力〔力气〕五、多音字fènɡ(门缝)dàn(子弹)jiē(结实)jiān(房间)缝弹结间fénɡ(补缀)tán(弹琴)jié(团结)jiàn(间接)ɡēnɡ(更正)hǎo(好人)dá(一打)bēi(背书包)更好打背ɡènɡ(更加)hào(好奇)dǎ(清扫)bèi(背包)六、填空：1、填入适宜的修饰词：〔加上修饰局部，可以使描写的事物更详细、更形象、更生动。〕〔阳光灿烂〕的世界〔火红〕的杜鹃花〔美丽〕的身影〔亮堂〕的大镜子〔静静〕的山谷〔清脆〕的歌声〔欢快〕的泉水〔长长〕的小溪〔迷路〕的孩子〔蒙蒙〕的细雨〔弯弯〕的小路〔年迈〕的大娘〔晶莹〕的露珠〔温暖〕的春风六、近义词：灿烂－〔绚烂〕天然－〔自然〕欢快－〔欢乐〕寻找－〔寻觅〕温暖－〔暖和〕七、四字词语〔纯熟背写〕：雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答第三单元一、复习课文：1、日月潭的名字是根据它的〔形状特点〕起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？〔因为这个泼水节是亲爱的*总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。〕3、为什么说葡萄沟真是个好地方？〔因为那里不仅有的葡萄，还有勤劳英勇、热情好客的老乡，所以说葡萄沟真是个好地方〕二、背诵：1、北京的公园可多啦，有〔颐和园〕、〔圆明园〕、〔天坛〕、〔北海〕、〔景山〕、〔香山〕……北京有世界出名的古代建筑〔长城〕、〔故宫〕，还有的现代建筑〔____〕、〔国家图书馆〕、〔中华世纪坛〕、〔首都国际机场〕……2、优美句子〔背写〕：〔1〕到了〔秋季〕，葡萄一大串一大串地挂在〔绿叶〕底下，有〔红的〕、〔白的〕、〔紫的〕、〔暗红的〕、〔淡绿的〕，〔五光十色〕，美丽极了。〔2〕要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好似童话中的仙境。〔3〕周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。3、复习54页“我的发现”：照相－照相机洒水－洒水车集邮－集邮册图书－图书馆电视－电视台飞机－飞机场游泳－游泳池足球－足球场三、比拟组词：岛〔海岛〕建〔建议〕沙〔泥沙〕绕〔环绕〕雀〔孔雀〕胜〔成功〕隐〔隐约〕鸟〔小鸟〕健〔强健〕纱〔纱布〕挠〔挠头〕省〔节省〕性〔性格〕稳〔稳定〕药〔中药〕盛〔盛开〕吾〔吾国〕季〔四季〕留〔留心〕杏〔杏树〕蜜〔蜜蜂〕约〔约定〕盏〔灯盏〕悟〔觉悟〕秀〔优秀〕溜〔溜冰〕呆〔发愣〕密〔机密〕波〔波浪〕搭〔搭桥〕滴〔滴水〕订〔订购〕钩〔鱼钩〕龙〔龙王〕恩〔恩人〕坡〔山坡〕塔〔灯塔〕摘〔摘抄〕钉〔钉子〕沟〔水沟〕笼〔灯笼〕思〔思念〕四、多音字：chénɡ(盛饭)dǎo(倒闭)shěnɡ(节省)báo(薄雾)盛倒省薄shènɡ(盛开)dào(倒车)xǐnɡ(反省)bó(薄弱)五、填空：1、填入适宜的动词：〔出产〕水果〔搭起〕凉棚〔摘下〕葡萄〔驶过〕江面〔勾画〕轮廓〔敲〕鼓七、反义词粗—〔细〕加—〔减〕直—〔弯〕冷—〔热〕真—〔假〕甜—〔苦〕升—〔降〕哭—〔笑〕善—〔恶〕穷—〔富〕贵—〔贱〕内—〔外〕宽—〔窄〕强－〔弱〕胜－〔败〕六、造句：1、犹如――湖面犹如一面亮堂的大镜子。〔天上的白云犹如一群得意的小山羊。〕2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。3、有的……有的……还有的：〔1〕下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可快乐了！〔2〕动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！十二、拓展：七、读文填空：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。〔1〕这段话主要写的是葡萄沟的葡萄结得多、颜色多，其中描写葡萄颜色的词有：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。〔2〕这段话中表示颜色的词有绿、红、白、紫、暗红、淡绿。第四单元一、复习课文：1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！以后，我一定要多动手做做看！”2、想想带齿孔的邮票是怎样创造的？1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开场了研究，最后终于创造了邮票打孔机。3、假如让你来画风，你会怎么样画呢？〔1〕我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。〔2〕我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。〔3〕我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。二、背诵：1、我国最早的邮票是〔1878年清政府发行的大龙邮票〕。邮票上印着〔各种精巧的图案〕，内容〔非常丰富〕。它可以用来〔纪念一些重要的人物或事件〕，被称为“微型百科全书”。邮票很有〔〕价值。2、复习语文园地四中“我的发现”奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜水池池水图画画图牙刷刷牙山上上山领带带着算盘盘算到达到达喜欢欢喜3、会两个字合成一个字：如：木＋子＝李〔木、子、李都是单独的字。〕三、听写：朗读哄骗喝水口渴骗人菜刀眨眼波涛陈旧转动斜坡同志偶然要求英雄恳求仍然天使方便进步漫长晴朗英国公式题目雨丝旗杆竹竿无视艺术志气文艺明显问题提问而且仍旧牡丹杜鹃社会乌鸦鸭子乌黑车票整天显示突然铁丝发票整齐使用浪漫方式另外并且求助四、比拟组词：慢〔慢车〕哄〔哄骗〕篇〔篇章〕令〔口令〕题〔题目〕朗〔朗读〕喝〔喝水〕漫〔漫长〕洪〔洪水〕骗〔骗人〕另〔另外〕提〔进步〕郎〔新郎〕渴〔口渴〕枚〔一枚〕裁〔裁剪〕伦〔伦敦〕酒〔白酒〕便〔方便〕斯〔斯文〕仍〔仍然〕牧〔放牧〕载〔载重〕轮〔车轮〕洒〔洒水〕使〔使用〕撕〔撕开〕扔〔扔掉〕五、多音字：hōnɡ(哄抢)hē(喝水)pián(廉价)ɡān(旗杆)哄hǒnɡ(哄骗)喝便杆hònɡ(起哄)hè(喝彩)biàn(方便)ɡǎn(笔杆)六、填空：1、填入适宜的动词：〔发行〕邮票〔眨眨〕眼睛七、近义词：举动—〔行动〕立即—〔立即〕仍然—〔仍旧〕徐徐—〔渐渐〕称赞—〔夸奖〕八、反义词：困难—〔容易〕方便—〔费事〕斜—〔直〕明晰—〔模糊〕动－〔静〕弯－〔直〕九、四字词语：五颜六色能工巧匠冥思苦想十、拓展：1、积累名言：〔1〕生命在于运动。――富兰克林〔2〕良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图〔3〕虚心使人进步，骄傲使人落后。――*2、关于读书的谚语：〔1〕读书百遍，其义自见。〔2〕读书破万卷，下笔如有神。〔2〕读书有三到：眼到、心到、口到。3、“把”字句、“被”字句：〔1〕邮票被人们称为“微型百科全书”。――〔2〕邮票很容易地被那个人撕开了。――第五单元一、复习课文：1、《望庐山瀑布》是〔唐〕朝诗人〔李白〕写的，这首诗是作者看到〔庐山瀑布〕时写的，整首诗尽情地抒发了作者〔对大自然的赞美之情〕。李白又被人们称为〔诗仙〕，我知道〔《静夜思》〕、〔《赠汪伦》〕、〔《望天门山》〕也是他写的。2、《绝句》是〔唐〕朝诗人〔杜甫〕写的。这首诗描写的是〔四川成都杜甫草堂〕周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――〔黄鹂〕、〔翠柳〕、〔白鹭〕、〔青天〕、〔雪〕、〔船〕，提到了〔四〕种颜色，分别是〔黄〕、〔翠〕、〔白〕、〔青〕。杜甫又被人们称为〔诗圣〕，我还知道〔《春夜喜雨》〕、〔《绝句二首》〕、〔《江畔独步寻花》〕也是他写的。3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。〔1〕一条彩虹挂在天空。〔从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，非常美丽。〕〔2〕蜘蛛从网上垂下来，逃走了。〔从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。〕〔3〕蜘蛛又坐在网上结网了。〔从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。〕〔4〕满天的乌云，黑沉沉地压下来。〔从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。〕4、阅读《的“书”》答复下列问题。〔1〕书，为什么要加引号呢？〔因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。〕〔2〕的“书”上的字指的是〔雨痕〕、〔波痕〕、〔矿物〕；图画指的是埋藏在岩石中的〔树叶〕、〔贝壳〕、〔小鱼〕。二、背诵：1、照样子，写一写：一〔〕不〔〕：一动不动一声不响一丝不苟一毛不拔一尘不染一成不变表示颜色的ABB的词：黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫绿油油红艳艳红扑扑黄灿灿黄澄澄蓝晶晶蓝盈盈红彤彤2、背诵86页“我知道”。有些动物和植物，由于〔特殊的地壳运动〕被埋起来，死后就不会〔腐烂〕了。很多年以后，这些动植物就成了〔化石〕。人们根据找到的化石，可以知道〔古代动植物〕的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在〔云南省〕出土的。3、体会不同标点的用途。〔1〕这书上有字。〔2〕你的玫瑰没有白栽！这书上有字？――这书上没有字。你的玫瑰没有白栽？――你的玫瑰白栽了。〔3〕加标点：哪里有书啊？这能说明什么呢？太好了，太好了！你看，那儿还有一条小鱼呢！4、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。三、听写：刨根问底姓吴含义窗户垂柳逃走脚印彩色宝贝趴下刨土埋伏柳树垂头阴沉垂直阵地彩虹鸣蝉导游酒盏积极火炉山岭鸣叫陆地停泊流水灭绝银色逃跑岩洞珍宝铁路忠厚惊慌绝对碰巧质量蜘蛛画册忠实稠密打印香烟包含稀饭针线品质钢铁深沉银河岩石到底向导慌张越冬烟火积累流动黑压压四、比拟组词：炉〔火炉〕领〔领导〕决〔决定〕泊〔停泊〕留〔保存〕柳〔柳树〕沉〔沉着〕庐〔庐山〕岭〔山岭〕绝〔绝对〕拍〔拍打〕流〔流动〕迎〔欢送〕陈〔陈旧〕压〔高压〕逃〔逃走〕阵〔阵雨〕彩〔彩电〕虹〔彩虹〕珠〔珍珠〕趴〔趴下〕庄〔村庄〕挑〔挑选〕陈〔陈列〕菜〔白菜〕红〔红色〕蛛〔蜘蛛〕扒〔扒开〕刨〔刨床〕埋〔埋没〕底〔底下〕忠〔忠心〕积〔积累〕针〔针对〕荒〔荒地〕抱〔拥抱〕理〔理由〕低〔低头〕钟〔钟表〕织〔纺织〕叶〔树叶〕慌〔慌张〕五、多音字：yā(压力)mái(埋没)cánɡ(躲藏)xínɡ(行人)qiào(地壳)压埋藏行壳yà(压根儿)mán(抱怨)zànɡ(宝藏)hánɡ(银行)ké(贝壳)六、填空：1、填入适宜的动词：〔翻开〕窗户〔挂在〕天空〔寻找〕宝藏〔区分〕方向〔指点〕方向〔分辨〕方向七、造句：……也……雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。。八、拓展：1、描写祖国山河的诗句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。〔李白《望天门山》〕横看成岭侧成峰，远近上下各不同。〔苏轼《题西林壁》〕2、背诵气象谚语：〔1〕立了秋，把扇丢。〔2〕六月的天，小孩的脸。第六单元一、复习课文：1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？我觉得孝敬父母、关爱别人、为人谦虚、勇于成认自己的错误……，这些都是一个人应具有的优秀品质。2、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？因为老奶奶看到“我”能主动成认错误、改正错误非常快乐，她认为“我”是一个知错就改的好孩子，所以她为“我”的这种老实的品质而感到骄傲！3、老爷爷为什么说他只看见一个儿子？因为在三个儿子中，只有一个儿子知道孝敬长辈，能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的多，所以老爷爷说他只看见一个儿子，就是那个关心妈妈的儿子。二、背诵：1、背诵99页“我知道”。我知道戴嵩特别喜欢画〔牛〕，〔《三牛图》〕、〔《归牧图》〕、〔《斗牛图》〕这几幅名画，就是戴嵩画的。在我国现代画家中，不少人以画动物而出名，如，〔齐白石画虾〕、〔徐悲鸿画马〕、〔李苦禅画鹰〕……他们画得动物〔栩栩如生〕，人们特别喜欢。2、背诵112页反义词形式的AABB式叠词。大大小小多多少少深深浅浅高上下低长长短短粗粗细细来来往往里里外外上上下下老老少少吞吞吐吐日日夜夜3、背诵115页公民道德修养的根本要求。爱国守法、明礼诚信、团结友善、节俭自强、敬业奉献三、听写：兄弟商店涂抹拥挤工钱购置光滑继续信封傲气拎着决心修改价格聪明报纸玻璃胳膊晃动破坏打碎坚决批评封闭骄傲捡拾滑雪连续水桶报告动乱拱桥拾掇破碎决定价钱摇摆停留晃荡停顿拱手订购发愣商人伙伴便条事情害怕轻松微笑沉甸甸荡秋千四、比拟组词：商〔商量〕末〔期末〕挤〔拥挤〕拱〔拱桥〕钱〔金钱〕沟〔山沟〕跺〔跺脚〕摘〔采摘〕抹〔涂抹〕齐〔整齐〕哄〔哄骗〕线〔毛线〕购〔购置〕躲〔躲藏〕评〔批评〕报〔报告〕玻〔玻璃〕破〔破烂〕碎〔破碎〕滑〔滑冰〕骄〔骄傲〕平〔平常〕服〔衣服〕波〔波浪〕坡〔山坡〕醉〔心醉〕骨〔骨头〕轿〔轿车〕拎〔拎着〕桶〔水桶〕胳〔胳膊〕膊〔胳膊〕戴〔穿戴〕墨〔墨水〕甸〔沉甸甸〕冷〔冰冷〕涌〔涌现〕洛〔洛阳〕脖〔脖子〕带〔带着〕黑〔黑色〕句〔句子〕五、多音字：dǒu(北斗星)jiāo(教书)tán(弹琴)xinɡ(投降)斗教弹降dòu(斗争)jiào(教室)dàn(子弹)jiànɡ(降落)六、填空：1、填入适宜的动词：〔修理〕窗户〔说明〕原因〔拎着〕水桶〔翻〕跟头〔送〕报纸七、反义词：批评—〔表扬〕担忧—〔放心〕轻松—〔压抑〕富裕—〔贫穷〕聪明—〔愚笨〕沉甸甸—〔轻飘飘〕八、量词：一〔个〕牧童一〔个〕星期一〔个〕信封一〔个〕儿子一〔个〕下午一〔位〕画家一〔位〕商人一〔位〕先生一〔位〕老奶奶一〔块〕石头一〔阵〕轻松一〔袋〕饼干一〔张〕便条一〔辆〕汽车一〔桶〕水九、四字词语〔纯熟背写〕：点头称赞沉思片刻浓墨涂抹轻笔细描栩栩如生风和日丽从天而降目不转睛十、造句：1、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！2、只有……才：只有刻苦学习，才能获得好成绩。只有讲卫生，才能不生病。只有勤动脑，才能有创造。第七单元一、复习课文：1、学习了《玲玲的画》一课，你想说些什么？学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。”2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢？〔因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。〕3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违背事物开展的生长规律。《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对以外的收获不要存有幸运心理。4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗〔1〕禾苗好似一点儿也没有长。这个句子去掉“好似”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。〔2〕他在田边焦急地转来转去。这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不详细了，就不能表达出他非常急迫的心情。〔3〕种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他非常愚蠢。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想？二、背诵1、照样子，写一写：看了看想了想瞧了瞧闻了闻三、听写：喇叭玲珑狼狗负责天鹅翅膀敲打附近蛋壳鸭子议论远近欺负希望计算引导陈