人教新课标美术小学三年级上册《星空的联想》说课稿

第24页共24页人教新课标美术小学三年级上册《星空的联想》说课稿人教新课标美术小学三年级上册《星空的联想》说课稿。一、教材分析^p本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是开展学生思维，培养学生想象力的训练手段。《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在理解粗浅的宇宙知识的根底上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中梦想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的根底。二、教学目的1．认知目的：理解粗浅的太空知识2．技能目的：可以运用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图3．情感目的：发现和体验美的存在，进步审美才能。重点：从学生的兴趣出发，理解粗浅的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力难点：可以运用多种绘画工具材料画出星空的联想三、教学过程根据学生年龄阶段和本课的特点，主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式掌握本课的内容。〔一〕创设情境导入新课在本节课一开场由儿歌把同学们引入星空，用多媒体课件出示星空的图片，配以轻松欢快的背景音乐，使学生在愉悦的气氛中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。〔二〕探究感悟，激趣立志引导学生观察、欣赏课前搜集的有关星空的图片以及课本上的图片，并展开讨论。老师提问：①从这些图片里，你发现了星空里都有些什么？②你觉得星空有你想象的美吗？从而让学生理解宇宙星空的粗浅知识，并体验星空之美。通过这一过程的学习，把观察、考虑，探究的空间留给学生，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的才能，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。〔三〕欣赏学习打破难点主要分两个层次进展教学，直观演示为第一层次，展现一张星空的联想图，看他像什么，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我用多媒体课件让学生欣赏多幅用各种绘画工具材料创作的星空联想画，创设宽松的讨论气氛，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而打破了难点。〔四〕展评作业分享快乐评价有利于学生理解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的开展，在评价学生作业时，采取自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进展评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美才能也得到了进步。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创造，没有对与错，只有更好。小学数学三年级上册集合说课稿一说教材《集合》是三年级上册数学广角的内容，它主要是介绍和浸透一些数学思想方法，涉及的重叠问题是日常生活中应用比拟广泛的数学知识。在本节课前，学生虽然已经学习过分类的思想方法，但《集合》这局部内容比拟抽象，在这里只是让学生通过生活中容易理解的例子去初步体会集合思想，为以后继续学习打下必要的根底，学生只要可以用自己的方法解决问题就可以了。二说教学目的知识目的：引导学生从生活经历中感受到交集的含义，能借助直观图，体验利用维恩图解决简单的实际问题。才能目的：通过小组合作设计集合图的活动，启发学生对交集局部的理解，培养学生的操作才能、考虑才能、创新才能、评价说理才能。情感目的：通过生活情景的课堂再现，让学生在探究、应用知识中体验数学的价值。三说教学重、难点教学重点：初步学会利用交集的含义解决简单的实际问题。教学难点：用图示的方式感受到交集局部所表示的意义。四说教法本节课刘老师主要采用游戏法、直观演示法、讲解法、师生合作探究法，以学生为主体，老师引导学生一步步的深化探究，进而将问题解决，到达教学目的。五说学法学生在老师的引导下，通过游戏、自主探究、独立考虑、小组合作、动手操作等方法来理解集合各局部表示的意义，根据集合图直观形象的解决问题。六说教学过程1刘老师为了进步学生学习的兴趣和的积极性，为学生营造了轻松愉悦的学习气氛，利用猜拳和抢凳子的游戏，来激发学生的学习兴趣，加强学生对集合图的理解。2在游戏中引起矛盾冲突，提出问题，使学生的思维世界中出现碰撞，便产生了求知的火花，从而主动探究解决问题的方法，领悟问题存在的根——重复。3借助呼啦圈套小朋友的方法，演示出集合圈的知识，可以帮助学生形象直观地理解集合图各局部所表示的意义。4借助学生比拟感兴趣的的语数竞赛活动的情况，让学生充分探究集合的知识及解决问题的计算方法。5小组合作，利用已有的知识经历来设计集合图，进一步加深对集合知识的理解和认识。6在解决问题的同时，注重学生思维的拓展，让学生考虑到集合与集合之间关系的多样性使所学知识得到了延伸。总之，数学课不仅是让学生学数学，更重要的是让学生欣赏数学、体验数学的价值，从欣赏和体验中去感悟数学道理、培养数学素养。本节课学生在学习活动的参与中，真正的做到了自主探究、不断创新，体验到了数学学习的快乐与成功。新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案教学内容：学唱《快乐的doremi》识记doremi三个音教学目的：演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。认识和演唱唱名doremi。教学重点难点：识记doremi三个音。切分音和跳音的演唱。教具准备：卡片、录音机、电子琴教学过程：一、师生互相问好、导入这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。出示三座小房子doremi,这可不是普通的房子。你们听听，它们都是有音高的。师弹奏生模唱。师：你们知道吗？小音符还有专用的手势来表示呢！我们一起来唱一唱、练一练〔柯尔文手势〕。游戏：好朋友师变换顺序弹奏123生边做手势边模唱。师：我请大家听一首歌，你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的？师播放录音范唱。二、学习歌曲1、再听歌曲在0处用手势动作代替〔例：拍手或食指放唇边〕2、师范唱生唱doremi.3、歌曲的情绪？你可别小看doremi，在春天里，它们变成了……小鸟的歌怎样的？师生同唱小鸟的歌〔师一遍生一遍〕师：再睡梦里，它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢？师弹奏生演唱。师：在节日里，它们变成了……。让我们一起来唱快乐的歌曲。4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。第二遍，重点指导切分音和跳音乐句。第三遍，随伴奏演唱全曲。三、演唱歌曲1、分组竞赛演唱。2、领唱与齐唱。3、个人表演唱等形式。四、小结Doremi带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友，一起分享《快乐的doremi》。小学三年级上册英语说课稿：《Lookatme》一、教材分析^p:本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书，小学三年级上册第二单元Lookatme中的partBLet'slearn。本套教材非常注重学生语言应用才能的培养，从学生的角度来讲，根底教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习才能，培养创新才能。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生严密联络的生活实际，真正表达了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目的融会在了完成任务的过程之中，从而表达出了英语新课标提出的把话题功能构造任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进展交流打下良好的根底。这一单元的学习内容就是关于身体的各个部位名称的认识，所以，在教学中，我充分考虑到学生的需要，倡导任务型的教学方式，让学生通过活动，游戏，习得知识，易学乐学。根据《英语课程标准》的要求，根底教育阶段英语课程的目的是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化根底来培养学生英语综合语言运用才能，所以本课的教学目的设计如下：1、知识目的是让生能听说、认读单词：body,foot,leg,hand,finger,arm.2、才能目的是能用英语介绍自己的身体的各个部位，如：Thisismybody…并能听懂所接触的指示语，能按照指令做出相应动作。3、情感目的是激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。培养乐于助人的优秀品质，懂得和同伴交流，合作，从交流中获取更多的知识与快乐。本课的教学重点：单词body,foot,leg,arm.finger,hand的听说认读。二、教材处理：1、以“旧”引“新”。根据知识迁移规律的新旧知识的内在联络,从已学过的知识引出要学的知识,从课前的日常对话引入单词教学。2、以“练”促“能”。学生技能的形成，需要经过适度的训练才能消化，本课设计了多种多样的游戏活动，学生通过游戏，进步了自己掌握知识的才能。3、融会话教学于情景表演让学生在表演中学会运用语言，更能突出语言的实用性和交际性。本课通过老师的示范表演，学生在表演中学会本课重点句型“Thisis……”。三、教法分析^p通过新课导入、新课讲解、反复操练和稳固运用、反响练习、归纳总结五步教学法，运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动，通过多媒体课件的辅助，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以老师为主导，以学生为主体的师生双边活动。四、教学手段：主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和兴趣性，加大了课堂密度，进步了教学效果。五、教学过程1、新课导入英文歌曲欣赏：TeddyBear。上课之前，让学生欣赏并演唱英文歌曲，通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习气氛并且呈现了本节课所学习的个别词汇，为所学内容做好了铺垫准备。每日对话：为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生间隔，首先安排了师生间的每日英语对话“Hi、Hello、What'syourname?Mynameis…Nicetomeetyou、Nicetomeetyoutoo、”通过口语练习,完成了对教学新课的铺垫，以“旧”引“新”。单词教学：接着用多媒体课件向大家介绍一个得意的机器人。“Hello!IamaRobort、Nicetomeetyou!''引导学生与他交流对话，见面问好。并且希望大家帮助他找到自己的身体零件。这个活动可以激起学生的帮助欲望，积极地去帮助别人，获得自身的快乐。所以就很自然的引出了新学的单词，大家可以一边找，一边认，一边拼。2、新课的讲解本课利用多媒体教学手段展示了一幅色彩逼真、形象生动的机器人画面，配有英文名称和真人朗读，栩栩如生。以介绍机器人身体的各个部位为主要内容，通过机器人的自我介绍和独特的动画效果，让学生对于所学的新知识有了很好的感性认识，再让学生反复演练，使学生全面掌握。通过多媒体的展示和真人的录音，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，到达了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。3、反复操练和稳固应用为了调动学生的积极性，老师出示机器人身体的一局部，让学生用英语说出其名称，第一个同学说出一个句型，下面的同学必须按照这个句型重新造一句，如：Thisismybody、Thisismyfoot…这个游戏既可以复习稳固新学的知识，也可以复习运用以前学过的单词和句型。从控制型操练向自主性操练深化，层层递进，通过足够量的语言操练建立新的语言习惯，从而使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的才能。TpR活动。TpR是全身运动反响法的缩写词,TpR听听做做的活动深受儿童喜欢、节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆。我先要求学生仔细听并且看多媒体课件中小朋友的动作,猜想其含义。让学生动起来，是学生最喜欢的，所以接下来我就让学生一起来做一做，说说自己的身体部位，向各位介绍一下自己的身体。然后我就可以带着学生一起动一动。Waveyourarms、Shakeyourbody、Clapyourhands…TpR听听做做活动一定受到孩子的喜欢，节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然学习语言，加深印象，从而不容易忘记。画一画动了以后，也可以让学生静一静，动静结合，课堂中学生的学习效率也更高。所以我就设计了一个听音画画的游戏。培养学生听的才能，及时反响学生习得的知识，对学生获取的信息能做出快速的回馈与反映，加深对所学知识的意义建构。这个活动中，学生必须闭上眼睛，听老师的指令，作画。Drawabody、Drawtwolegs…这样的闭眼画画，学生会画出意想不到的效果，激发学生对英语学习的兴趣。4、反响练习单词游戏本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合，融为一体。设计了慢动作游戏，让学生在喜欢的游戏中开展快速说出单词的竞赛活动，将写有身体各部位名称的单词卡片放进一个大信封内，并渐渐抽出卡片的一局部，看哪一组同学说的快和准，并进展评比。学生通过游戏，边做边练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时稳固了学生所学的知识。情景表演喜欢表演是小学生的天性，我充分利用这一特性让学生用自己教材所带的头饰表演Let'schant中的对话内容“Whereisyour…Hereitis!”先让学生看动画中的练习方法，之后给学生充分的时间与同座练习。学生练习完后，自由组合代表小组进展台前表演，并由老师和局部学生作为评委对参与表演的学生给予评价。让学生通过表演，真正的锻炼了学生运用语言的才能。稳固与进步利用多媒体课件出示活动手册中的练习题，老师带着学生完成。5、归纳总结：让学生说说自己这节课有哪些收获。6、展示板书bodyhandarmlegfingerfootThisismy…总而言之，在这节课中我始终关注学生的情感，以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，通过提供兴趣性较强的活动和内容，激发学生的学习兴趣和学习动机。创设各种学习活动，使学生通过自身体验与理论，快乐轻松地学习英语知识。小学数学三年级上册《笔算除法》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好：我的教研主题是《在课堂教学中培养学生计算才能的研究》。在小学数学教学中，计算贯穿着数学教学的全过程。纵观全国小学数学试题，涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85％以上。从这个意义上说，加强计算教学，有效地进步计算的正确率是小学数学教学的一个非常重要方面。要进步学生的计算才能也不是一朝一夕的事,不能急于求成。在教学中总会遇到计算才能较差的学生。每当看到他们出现这样或那样的过失，我就会问自己：“为什么很简单的计算也会出错？真的是马虎吗？原因终究在哪里？”其实，不同的学生具有不同的个性心理特征。对于学生在计算中出现的错误，我在教学中经常分析^p学消费生错误的心理原因，多与学生沟通，有针对性地进展计算才能的培养和训练，进步学习的积极主动性，使每一名学生的计算程度都能得到进步。要进步学生的计算才能，必须重视良好计算习惯的培养。在班级我是这样做的：自备标准的草稿本。校对的习惯。审题的习惯。良好的书写习惯。订正的习惯。平时更是认真修改作业，分析^p错误原因，坚持做到讲必练、练必批、批必讲。重视口算的训练、加强根底知识教学和根本技能训练、擅长采取简便算法、开展估算才能、组织比赛，进步计算才能。同时把数学知识与生活严密的联络起来。让学生深深体会到：生活中处处有数学，数学中处处是生活。只有这样，才能激发学生学习的积极性。我相信,学生计算的才能会一天天进步。为了主题理论我选择了人教版数学教材三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》第二小节《笔算除法》。《笔算除法》是有关0的除法，是在口算除法、根本的笔算除法及除法验算的根底上进展教学的，又为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的根底。本节课安排了例5和例6，例5是0的除法，主要让学生明白0除以任何不是0的数都得0，例6是商中间或末尾有0的除法。重点是知道“0除以任何不是0的数都得0”，掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法。难点是理解商0的算理和竖式的简便写法。因此我确定了以下教学目的：知识与才能：使学生正确、纯熟计算“商中间或末尾有零的除法”。过程与方法：通过观察、考虑等途径理解算理。情感态度与价值观：培养学生认真的学习习惯。为了顺利实现本节课的教学目的，我准备了多媒体课件作为教具，我还为学生准备了小故事，整节课以猪八戒分东西为主线进展。我班学生笔算除法的根底较扎实，只有一小局部学生笔算算理理解不够；另外，三年级学生年龄偏小，注意力易分散，于是我针对此特点，创造了生活中有关的生活情境，让学生快乐学习。《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模拟与记忆，动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“老师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中，真正理解和掌握根本的数学知识与技能，数学思想和方法。”“学生是数学学习的主人。老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。基于上述教育理念，阅读教材，教参和新课标，结合教研主题，分析^p学生学习状况的根底上，认为对这一教学内容理解起来比拟容易。所以，在教学时我准备采取以下策略和方法来进步学生的计算才能。我用课件出示“猪八戒分西瓜”的故事导入新课。一提到故事学生就兴致高涨，而分西瓜是把数学与生活严密的联络起来。只有这样才能激发学生的学习兴趣。让学生提出问题，我充分放手，让学生亲身经历知识的形成过程，采用“自主、探究、交流”的学习方法。让学生动手、动口、动脑，以进步学习的主动性和有效性。以下是我教学的四个环节：〔一〕口算练习，出示题卡，让学生自主练习。并说出每个数中的0表示的数值。为学习新知做一个铺垫。〔二〕创设情境，导入新课，本环节我首先对学生说：同学们，你们喜欢《西游记》吗？今天老师给你们讲一个猪八戒吃西瓜的故事。这样的设计激发了学生的兴趣，起到了课未始，趣已生的效果。同时针对本课内容提出问题，引导学生学会质疑。这样有利于培养学生用数学的目光观察周围世界的良好习惯，这时，学生的学习进入下一环节。〔三〕生成问题→探究交流，1.先引导学生根据故事提出问题，并说明提出的理由。我大胆放手，让学生通过自主探究，体会试商的方法，让每个学生都参与到活动中来。2.然后让学生通过观察考虑，联络旧知试商，学生在自主探究的过程中我进展巡视然后请学生讲清算理。这样的设计充分调动了学生已有的知识储藏。3.再讨论商的十位上为什么要写0。这时的交流，让学生感受到别人的思维方法和过程，改变了自己认知上的单一性。4.最后让学生说明被除数为0的算理。我要及时给以鼓励，让学生体会到成功的快乐。5.及时对学生进展关心别人的思想教育。〔四〕解决问题→稳固应用。根据学生的年龄特点、认知规律设计练习题。课件出示与学生生活亲密相关的生活问题，学生主动解决。交流讨论解决方法，进步学生解决实际问题的才能。这样，使学生在课堂上消化理解教学难点。这样的设计使数学与生活严密的联络起来。本节课针对重点和难点，板书设计如下：商中间、末尾有0的除法0除以任何不等于0的数，都得0。309÷3420÷3比照两个例题，总结今天学习的除法有什么共同点？在计算中应注意什么？以上是我结合教研主题对本节课的阐述。我在设计时，立足于学生的实际情况，不是只满足于学生会算，而是让学生从解决问题的过程中明白算理，使学生获得学习的快乐和成功的情感体验。新课标小学三年级上册音乐《闪闪的红星》教学设计教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目的：认知目的：通过歌曲的学唱与分析^p欣赏，让学生感受在战争年代的____少年对党和的无限爱戴和对____成功的坚决的信念。才能目的：掌握重音记号、反复记号的作用。理论目的：用坚决有力的充满感情的声音去演唱歌曲。德育目的：让学生懂得____成功来之不易，要珍惜如今的幸福生活。好好学习，为祖国的开展奉献出自己的力量。激发学生的爱国情操。教学重难点：1、学唱歌曲《红星歌》。2、理解进展曲特点。教具准备：电子琴、多媒体课件辅助教学教学课时：一课时教学