冀教版思想品德二年级上册《学习的好伙伴》教案

第36页共36页冀教版思想品德二年级上册《学习的好伙伴》教案冀教版思想品德二年级上册《学习的好伙伴》教案。教学目的1.通过学习，让学生知道学惯用品来之不易，纸张是珍贵的资；懂得爱惜学惯用品，才能使学惯用品更好地为自己的学习效劳。2.激发学生对学惯用品的爱惜之情。养成教育训练点教育学生从小养成爱惜学惯用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不成心损坏的好习惯。教学重点难点1.使学生懂得爱惜学惯用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不成心损坏。2.使学生知道为什么要爱惜学惯用品。教具准备：有关课件教学课时：两课时教学过程【导入新课】同学们，你们知道哪些东西是学惯用品吗？我们的学习离不开学惯用品，它们是我们学习的好伙伴。【讲授新课】一、学习的好伙伴〔板书〕1.老师指导学生看课本第十二页的图，然后说一说图中都有哪些学惯用品？它们对我们的学习有什么用处？2.学生交流3.图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的学习离不开它们。你还知道哪些学惯用品呢？它们对我们的学习有什么用处呢？4.学生说说。〔课本上画的和我们刚刚所说的这些学惯用品，都是为我们学习效劳的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。〕二、爱惜学惯用品〔板书〕1.我们翻开课本第十三页，认真看一看练习本的来历图？然后互相讨论一下，说一说练习本是怎么来的？2.学生交流〔学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必要的讲解。〕3.师小结：从这幅图中，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能消费出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊！我们是不是该爱惜每一个练习本呢？4.给学生讲“铅笔是如何消费出来的”、“书本来之不易”的知识。〔其它学惯用品和练习本一样，都来之不易，我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下，用过的练习本还可以干什么用呢？〕5.学生讨论并交流〔旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练写毛笔字的练习本，用本子的反面进展数学题验算等等。爱惜学惯用品还需要我们落实到实际行动中。〕三、说一说1.翻开课本第十四页，我们看图中的同学在做什么，他们是怎么对待学惯用品的，这样做好吗？为什么？大家可以分组讨论一下，然后说一说。2.学生讨论交流〔老师：经过大家讨论，我们知道了：书包用脏了，及时清洗；领到新书后给这些书包上书皮；把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是好的，因为他们非常爱惜学惯用品。而撕练习本叠飞机那么是错误的、不爱惜学惯用品的做法。〕3.说说自己平时是怎么做的呢？4.老师带着同学们一起读儿歌“书本文具我爱你，就像保护我自己。我愿变成保护伞，每天每天保护你。”〕【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了学惯用品来之不易，应该爱惜学惯用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不成心损坏；只有爱惜学惯用品，才能使学惯用品更好地为自己的学习效劳。板书设计：4.学习的好伙伴爱惜学惯用品冀教版小学二年级上册思想品德《愉快的暑假》教案教学目的1.让学生品味暑假生活带来的快乐，对新学期的学习生活充满信心。2.引导学生交流暑假有趣的事情和内心感受，对“暑假作品展”提出建议，展示自己的暑假作品，开展学生的思维，培养学生观察、积累生活体验的习惯。3.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。通过交流培养自己的表达才能。教学重点引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。教学难点通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。教学方法：交流、展示。教学用具：多媒体课时安排：两课时教学过程一、导入新课同学们，愉快的暑假完毕了，假期里一定发生了不少有趣的事情。下面我们就来一起交流一下你在暑假经历的趣事和感受。二、学习交流1.组织学生自学第2页。要求学生图文结合，仔细看、想。2.引导学生交流：图中的小朋友做了哪些有趣的事情？说说自己做了哪些事？3.组织学生自学第3页。要求学生图文结合，仔细看、想。4.引导学生交流：图中小朋友的感受。5.引导学生谈谈自己在假期中的感受最深的事情。6.组织学生把假期中感受最深的事情记录下来。7.指导学生学习第4页：举办暑假作品展。全班交流：图中的小朋友在做什么？8.组织学生讨论：制定一个暑期作品展示方案。9.组织学生选出自己最得意的暑期作品，按照设计方案进展展示。10.指导学生欣赏作品并谈谈感受。三、组织学生读儿歌。板书：愉快的暑假1.谈暑假趣事2.谈暑假感受3.暑假作品展冀教版二年级上册思想品德《我会学习我快乐》教案教学目的1.通过教学，教育学生愿意有方案、有目的地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。2.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。养成教育训练点：教育学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。教学重点使学生知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。教学难点使学生愿意有方案、有目的地安排自己的学习生活。教具准备：有关课件教学课时：两课时教学过程【导入新课】同学们，大家会学习吗？通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先看小猫和小猪是怎么学习的？【讲授新课】一、看图讲故事〔板书〕1.老师要求学生：认真看一看书上第五页的图，然后说一说小猫是怎样写作业的？他遇到难题又是怎么做的呢？2.学生交流：〔小猫有方案地安排了自己的作业时间；遇到问题，勤于考虑；做完作业还认真检查了一遍，然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩。〕3.老师要求学生：再翻开课本第六页，我们看小猪又是怎么做的？然后说一说。4.学生交流：〔小猪在没完成作业的情况下，先和小伙伴一起玩，等写作业时，又想着看动画片，没写完作业，又困了，干脆就睡觉了，小猪就是这样学习的。〕5.要求学生讨论并交流：小猫和小猪，你认为谁做得好？谁会学习呢？为什么？〔大家都认为小猫做得好，因为他有方案地安排自己的学习，遇到问题勤于考虑，认真、按时地完成了自己的作业，然后才和小伙伴们一起玩耍，而小猪那么正好相反。所以我们应该向小猫学习。〕6.让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”进展学习；欣赏图片“按时完成作业”、“边写边玩”、“不拾掇书包就睡觉”、“放学回来就写作业”、“认真写作业〔一〕”、“作业认真”等进展辨析学习。老师：爱学习、会学习，不仅表达在认真做作业，还有很多的方面，我们来看一看。二、交流学习方法〔板书〕1.我们翻开课本第七页，看一看图中的同学都有什么学习绝招？然后说一说。2.学生交流。3.看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢？下面大家自由结合，互相交流一下你所知道的学习方法。4.下面我们就来评一评你做到了会学习的哪些要求？三、评一评〔板书〕1.大家翻开课本第八页，我们自己来完成评一评的栏目，你做到了哪项要求，就把这朵花涂上自己喜欢的颜色。把自己还能做到的填在空白的花朵里，并涂上颜色。有些要求，有的同学没有做到，但是通过你的努力，是一定可以做到的，等做到的时候再涂上自己喜欢的颜色，同样是个爱学习、会学习的好学生，不过没有做到的同学，可要努力呀！争取早日把这些花朵涂上自己喜欢的颜色，好吗？2.学生汇报自己的情况。四、老师指导学生一起学习儿歌《拍手谣》。板书设计：2.我会学习我快乐一、看图讲故事二、交流学习方法冀教版小学二年级上册数学《加减混合》教案教学目的：1、使学生探究并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、开展学生解决简单实际问题的意识和才能。教学重点：初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点：能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、创设情景引入新课小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。[设计意图]：激发学习的兴趣。二、合作交流，掌握算法1、教学例3。〔1〕出示主题图。理解信息，小组交流。〔2〕出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，如今有多少人？理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。2、练习。完成p28做一做。让学生独立完成，老师巡视、指导。指名说说计算过程。3、小结。加减混合运算应该怎样进展计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。[设计意图]：1、让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法。2、开展学生解决实际问题的才能。三、稳固练习1、完成练习五第4题，第8题分小组比赛完成。指名说说计算方法。2、完成练习五第5、8题老师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。3、完成练习五第6题。观察理解信息，和同桌交流发现。独立考虑并说计算方法。[设计意图]：通过多种形式的练习，使学生稳固100以内数的加减混合运算的方法。四、课堂总结今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题老师引导梳理。五、随堂练习小学二年级思想品德教案：秋游去教材分析^p：本课是学生非常感兴趣的秋游，学生的积极性比拟容易调动。但如何才能玩得好而又不出现平安等其它问题，就是本课的关键着眼之处了。新课程理念倡导以人为本，因此本课充分尊重学生的意见，运用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生的资共享。教材分析^p：由于二年级的学生年纪比拟小，所以合适让家长带着学生进展秋游活动，但是老师要教育学生注意平安。在教学中利用秋游知识的“闯关游戏”，使学生在游戏活动的过程中，体会认识到秋游的考前须知及一些根本的平安知识，培养遵守秩序、保护环境等根本的文明行为。教学目的：1、引导学生正确选择合适自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、理解一些出行的平安常识，培养守秩序，保护环境等根本的文明行为。教学重点和难点：1、正确选择合适自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。2、理解一些出行的平安常识。按顺序上下车，玩耍时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。3、培养守秩序，保护环境等根本的文明行为。教学设想：1、秋天风光录像，激发学生秋游的欲望。2、小组全体学习，讨论秋游应该带些什么更合理。3、学生讲讲自己以前玩耍的故事。4、设计闯关游戏，让学生在游戏中明白一些出行的平安常识，寓教于乐。课前准备：1、秋天风光录像。2、闯关游戏课件。3、>奖章。4、纪录纸和笔每组学生一份，老师准备一份小奖品，>卡片30份教学过程：一、教学导入：1、让同学回忆以前都到哪里去玩耍过，并给大家讲讲。2、引导学生考虑今年的秋游想去哪里，小组的同学可以商量一下。3、播放秋天风光录像。看了这么美的风光，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？二、秋游带什么：1、小组讨论，再请学生自由发表意见，假如去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？2、请你说出带这些物品的理由好吗？3、评选“出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在老师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a．秋游去那里？b．秋游去干什么？c．自己想带的物品有没有可能找到？d．父母同意不同意？小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的根底上，评出获“出游准备奖的“小组三、闯关游戏(怎样秋游)1、出示课件〔闯关游戏〕2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关〔见教材46-47页〕围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：a、秋游出发前要检查什么？b、乘车时注意什么？C、玩耍时怎样防止丧失和落伍？d、大家在一起玩耍时，怎样做到互相关心和帮助？e、怎样保护旅游景点的环境？f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通平安？3、请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，平安回家，那么获得“小小旅行家”奖。被罚下的同学可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再参加闯关〔活动开场，老师指导〕。4、用赞美的话语祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学。5、请没有得到奖章或奖品的同学把自己对秋游的其他建议写在“我来支招”的小卡片上。也给他们获得惊喜的时机。四、歌唱>老师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。五、老师总结：〔从“平安”和“环保”两个方面总结〕。六、课后延伸召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的考前须知，老师可为学生提供局部资料二年级思想品德教案：不受骗受骗教学目的认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不受骗受骗的方法。情感：憎恶坏人，有警觉性和自我保护意识。行为：不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走；单独在家时，不给生疏人开门。教学建议本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。本课属“热爱生命”教育，这方面内容很多，中高年级还有“保护身体，积极锻炼，保持身心安康”等内容，逐步拓宽、加深。课文分为三局部。第一局部，讲述非常机智地摆脱坏人的纠缠。第二局部，讲述立即把遇到坏人的事告诉妈妈。第三局部，讲述再次发现坏人后，立即向老师报告，民警很快抓住了坏人。教学重点1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不受骗受骗的方法。教学难点憎恶坏人，有警觉性和自我保护意识。教学中应该讲清以下几个问题。1．要提防坏，不轻信生疏人的话，不吃生疏人给的东西，不跟生疏人走。2．遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。3．进步警觉，发现坏人报告老师。教法建议1为了使教学更有实效，老师可以采用让学生亲身体验的教学方式。详细操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生进步警觉性，防止受骗受骗。2可以讲故事进展导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜想接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。3在讲受骗受骗的实例时，播放一些已有的实例录像，音频或图片。更具有真实感。4在讲解遇见详细事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师给予归纳和补充。有利于学生学以致用。教学设计例如十二不受骗受骗教学目的认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不受骗受骗的方法。情感：憎恶坏人，有警觉性和自我保护意识。行为：不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走；单独在家时，不给生疏人开门。教学重点：1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不受骗受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警觉性和自我保护意识。教育过程：一、播放故事，导入新课1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》〔参见扩展资料〕当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？如今你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？〔把学生分成七人一组，模拟七只小山羊〕学生分组讨论并答复师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有受骗受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警觉，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片1或放录像《被骗的三个学生》〔录像可根据情节自行拍摄〕师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生答复出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。〔参见扩展资料〕师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不受骗受骗呢？板书：不受骗受骗学生答复：〔1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃生疏人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮助。6、大声的喊叫等。〕师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不受骗受骗。过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、学习课文，初步明理1．演示课件〔课文1、2、3自然段的内容〕2．老师提问：〔1〕在上学的路上遇到了什么人？〔2〕这个生疏人对他说了什么，做了什么？3．学生答复。4．老师小结：不吃生疏人的东西，不跟生疏走，当生疏人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。板书：不吃生疏人的东西不跟生疏人走大声呼救告诉家长老师继续演示课件〔课文第4自然段内容〕5．老师提问：〔1〕遇到的生疏人是什么人？〔2〕是怎么做的？学生讨论并答复6．老师小结：遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所获得了联络，抓住了坏人。(告诉老师报警)7．老师提问：民警叔叔和老师是怎么夸奖的？8．老师小结：在日常生活中，与生疏人交往时一定要进步警觉。板书：进步警觉播放儿歌并讲解：不轻信不贪小遇事情要动脑进步警觉不受骗平安自护记得牢三、指导练习，深化明理1．学生讨论：举例说说坏人是怎样欺骗儿童。2．学生汇报讨论结果。3．老师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想防止受骗受骗，一定要进步警觉。演一演1.老师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题〔1〕在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？〔2〕当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？〔3〕有人跟踪你，怎么办？〔4〕生疏人向你问路，怎么办？2.学生分组讨论应该怎么办。3.师生共同表演。4.让学生进展评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。5.老师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。当有生疏人敲门时，不能随意给生疏人开门。假如生疏人不走，要及时与家长、邻居或居委会获得联络，假如你发现这个生疏人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能防止受骗受骗。报警时应该注意说清地点及情况。〔但也要切记：不要随意拔打“110”报警玩。〕有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。当有生疏人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理生疏人；赶快跑；等等。请学生进展拔“110”报警的模拟活动。四、全课总结我们生活的社会上，是比拟复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警觉性，不能随意吃生疏人的东西，不能跟生疏人走，不能给生疏人开门，假如遇到坏人，要想方法保护自己，防止自己受到不必要损失与伤害。板书设计:十二不受骗受骗进步警觉不吃生疏人的东西不跟生疏人走不给生疏人开门大声呼救告诉家长、老师报警探究活动活动名称：看谁最机智活动目的：检验学生课上学习的效果，让学生通过亲身体验懂得只有进步警觉性才能防止受骗受骗。活动步骤：1．在课间，老师找一位本班学生不认识的人，用各类手段骗学生跟他走，看学生反映如何？一定要录像。〔找六、七个学生进展实验〕2．课上，播放录像，分别对警觉性高或低的学生进展采访，让他们谈谈当时的想法。3．老师总结整个活动。〔提醒学生平时一定要进步警觉，防止受骗受骗。〕4．活动提示：活动前不要告诉学生，实验结果才真实。二年级思想品德教案：不玩火防触电教学目的认知：1．知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。2．知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。3．知道触电会直接威胁人的生命。4．知道拨打“119”可以恳求消防队灭火。情感：感到玩火触电危险，愿意进步自我保护意识。行为：1．不玩火，防触电。2．不做危险的事情，遵守有关平安规定。3．会拨打“119”报警。教学建议教材分析^p本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。尊重生命、珍惜生命是全人类的共同传统。中国古代祖先舜曾明确提出：生命是普天之下万物万事最为珍贵的，最有价值的东西。荀子在《礼记》中提出：“生，人之始也；死，人之终也。始终惧善，人道毕矣。”这也是在强调要尊重生命，热爱生命。古人甚至把爱惜生命与“孝”联络起来。古代《孝经》中强调：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”可见，热爱生命是一种传统道德。人的生命只有一次，生命是最珍贵的，应当爱惜。我们国家近年来制定了青少年保护法，强化对青少年的保护。对少年儿童来说，生活中一旦发惹事故，最容易受到伤害的往往是他们。假如少年儿童自己不注意平安，不清楚生活中有时会遇到危险，做一些危险的事，那么造成事故，受到伤害的首先是他们。近年来发生的一些青少年受到伤害的意外事故，充分说明了这一点。因此，教育学生学会自我保护，注意平安，防止受到伤害是非常重要的。本课教材是一、二年级“热爱生命”教育中的一项内容，主要是教育学生学习自我保护，注意平安，不玩火，防触电，防止受到伤害。本课教材是根据生活中的一件真事改编的。由于这件事发生在学生同龄人身上，甚至他们自己也干过类似的事，这就利于学生体验教材中人物的情感，学习相应的知识，理论行为要求。课文分三局部。第一局部，讲述人们听到“救火”的喊声，一面救火，一面拨打报警。第二局部，讲述火灾使人们受到很大损失。第三局部，讲述火灾发生的原因。教法建议1．“不玩火”强调不可以玩火，无论怎样玩火，都不允许。而“防触电”讲防止触电，注意用电平安，不能使学生对电器产生恐惧心理，教学中应该注意把握好分寸。2．老师在备课时，应注意搜集与本课教育相关的资料，以使教学中适当引用。如“想一想”栏目中仅设计了四种情境，生活中还有不少不平安的因素，老师可以适当补充。3．对“防触电”的教育内容，老师可根据学校附近的情况，学生的生活情况，补充一些内容。如，农村的电动农机具、原野的高压线的平安问题等。教学设计例如十二不玩火防触电教学目的认知：1．知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。2．知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。3．知道触电会直接威胁人的生命。4．知道拨打“119”可恳求消防队灭火。情感：感到玩火、触电危险，愿意进步自我保护意识。行为：1．不玩火、防触电。2．不做危险的事情，遵守有关平安规定。3．会拨打“119”报警。教学重点：1知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。2知道触电会直接威胁人的生命。教学难点：使学生愿意进步自我保护意识。教学具准备1．课文挂图1张。2．课文录音带，补充内容录音带。3．课文后面几个栏目插图的幻灯片。4．指导行为录像带。教学过程一、导入新课。1．放录音：消防车警笛声。2．提问；听到消防车发出的警笛声，你会想到发生了什么事情？遇到火灾，应拨打什么？二、学文明理。1．过渡语：遇到火灾时，要拨打“119”报警，恳求消防队来灭火。消防队员会以最快的速度赶到火灾现场，保护我们的生命和财产平安。前几天，有一个村子发生了火灾。你们看，这就是火灾现场图。同学们边看图，边听录音介绍，再想一想：火灾是怎么引起的？有什么危害？2．出示课文挂图，放课文录音。3．提问：〔1〕火灾是怎么引起的？板书：玩火〔2〕这场火灾给村民带来哪些危害？〔3〕消防队长说：“假如不是早发现、早报警，造成的损失会更大。”火继续烧下去，会造成什么样的损失？〔4〕小结：由于玩火引起火灾，不仅烧毁了大家辛苦种植的芦苇，带来宏大的经济损失，而且威胁到周围居民的生命、财产平安，多危险呀！4．提问：由于玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣，你想对他们说些什么？小结：你们说得很好。消防员叔叔也是这样对他们说的。齐读消防队长的话。板书：不5．老师举补充事例。火利用得好能为人类造福，为人类效劳。假如随意玩火或防火意识不强，火就会对我们进展严酷的惩罚。例如：大兴安岭发生火灾是因一个工人扔在树林中一个没熄灭的烟头引起的，大片森林被烧毁，几十年甚至上百年才长成材的森林被毁之一旦。有一次北京的隆福商场由于管理人员对防火工作不重视，引起火灾后没有灭火设备，耽误救火时间，隆福商场几乎被大火无情地吞没了。如今虽重新翻建了，但给国家带来了宏大的经济损失。有的人由于过失引起火灾，不懂采取措施救护，而葬身火海，惨不忍睹。这些惨痛的教训告诉我们什么呢？小结：我们要有防火意识，随时注意防止发生火灾，保护自己和别人的生命。6．出示幻灯：“议一议”栏目内容。〔1〕小明家中失火，他应该怎么做？〔2〕李阿姨看见某公司的大楼失火，她应该怎么做？7．出示幻灯“听一听”栏目内容：电工叔叔的话。〔1〕不要用铁丝捅电线插座。提问：为什么不能这样做？〔2〕不要在电线附近放风筝。提问：假如在电线附近放风筝，会发生什么事？有什么危险？〔3〕小结：电工叔叔告诉我们这些话，是让我们防触电。板书：防触电8．讨论：遇到下面的情况，你会怎么做？〔1〕假如家里电线断了，能不能用手摸，为什么？〔2〕雷雨天能不能在大树下避雨？为什么？〔3〕提问：不玩火、防触电对我们生活有什么好处？板书：保护自己保障平安三、联络实例，导行。放录像，请同学补充录像内容。1．小明在十几层高的阳台上，登着凳子冲楼下喊：“喂，等我一会儿。”有什么危险？2．煤气灶上的水开了，不停地冒着热气，你应该怎么做？注意些什么？四、总结。通过这节课的学习，同学们懂得了不玩火、防触电的道理，今后在日常生活中，要时刻注意平安。板书设计十二不玩火防触电保护自己保障平安冀教版小学四年级上册思想品德《交通平安宣传日》教案教学目的态度：通过宣传交通规那么的活动，懂得“交通安个，人人有责”的含义，进--步认识交通平安和自我保护的重要性；可以自觉遵守交通法规。才能：进步学生社会理论才能和运用知识到生活中解决问题才能。知识：知道各种常用交通标志和道路交通管理条例中有关详细规定以及一些根本的交通法规。教学准备1.准备一些相关的宣传资料、图片或者文字等。2.一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。教学过程【导入新课】老师：同学们，交通平安是非常重要的，为了加强对交通平安重要性的认识，进步平安防范意识，我们将把这节课作为交通平安的宣传日，好吗？学生：〔略〕老师：我们先来做第一个活动：交通平安的宣传。〔过渡〕【讲授新课】一、交通平安宣传〔板书〕老师：大家先翻开课本第七十五页，我们看一看图中的同学们在做什么呢？大家来说一说。学生：〔略〕老师：同学们通过交通平安宣传栏、交通漫画等形式来进展交通平安的宣传活动，你有什么交通平安宣传得好主意呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：〔略〕〔让同学们根据自己讨论的结果，老师引导，进展一次交通平安的宣传活动。还可让大家展示自己搜集的交通平安素材，或老师让同学们欣赏自己准备的交通平安素材，如视频“交通平安常