中班数学游戏教案《我和花生做游戏》

第13页共13页中班数学游戏教案《我和花生做游戏》中班数学游戏教案《我和花生做游戏》。一、活动目的：1．在玩、数中比拟5以内的数。2．通过剥一剥、玩一玩进步动手才能感受成功的快乐。二、活动准备：1、每人一个花生〔大小不一〕；每人一张白纸；2、幼儿有剥花生的经历,有一定的动手才能。3、ppT.F132.三、活动过程：1.出示花生，引出课题〔1〕老师出示花生问，小朋友看，这是什么？你知道里面有什么吗？〔花生宝宝〕你猜里面有几个花生宝宝？师小结：今天老师带来了许多的花生，每个花生里面都有得意的花生宝宝。〔评析：让幼儿带着疑问和好奇心进展第一次操作，进步了幼儿参与活动的兴趣〕〔2〕通过让幼儿剥花生，数一数花生宝宝，感知5以内的数量老师提出要求：请每个幼儿剥剥，看看里面有什么?再数一数里面有几个花生宝宝？幼儿操作，老师鼓励幼儿大胆地将花生宝宝剥出来，一边剥一边数有几个花生宝宝。提问幼儿：你剥到了几个花生宝宝？好，请你们把盒子放在椅子底下。〔3〕通过故事大比拼比照5以内的数字师：在花生王国里面也有许多的花生，他们是花生先生和花生小姐，今天在国王的宫殿里面要举行一场大比拼的活动，他们要比一比谁生的花生宝宝多，参加比赛的有：胖胖、美美、帅帅还有多多，准备就绪，裁判员说：谁先来生花生宝宝，胖胖说：我先来，只听到啪啪啪的一声〔播放ppT，提问幼儿：胖胖生出了几个花生宝宝？〕，紧接着谁来了，帅帅也来了，听啪、啪、啪、啪的声音。〔提问：这是谁生的花生宝宝？生了几个花生宝宝？〕你们好了那就瞧我的，啪、啪、啪、啪、啪〔是谁？生了几个花生宝宝？〕接下来该谁上场了啪、啪、啪、啪〔提问：是谁在生花生宝宝，生了几个？〕下面我们来当小裁判帮他们比一比。提问：〔1〕用你们的小眼睛仔细的看一看谁和谁生的宝宝是一样多的？〔2〕谁生的比美美和帅帅少？有几个？〔3〕谁生的比美美和多多多？有几个？多多在这次比赛中得了第一名，后来又有许多的花生先生和花生小姐去找他比式谁也赢不过他，他成了花生王国里的花生王。2.串花生串，通过串串进一步感知比5小的数量。师：你们想不想当花生王，请你们把花生一个个贴在这张白纸上，然后数一数，再和你们一组的小朋友比一比，谁的花生多谁的花生少，看看你们一组谁是花生王。〔4人一组〕3.送花生串老师：看看你的花生串和谁生的花生是一样多，老师和多多是一样多的，有5个，我就把花生串送到多多身边，如今也请你们来送花生串，作为比赛的奖品。〔提出要求：送的时候一定要看清楚、数清楚，你是和谁一样多的〕3.完毕活动师：多多为了庆贺自己得了冠军，请我们一起去参加舞会呢，你们想去吗，那我们出发吧。中班数学游戏教案《认识左和右》活动目的：1、在活动中感知左、右，学习以自身为中心区分左和右的位置关系。2．通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边。活动准备：聪明表、智慧星、食物图片、《安康歌》音频、课件。活动过程：一、激趣导入，感知左右〔1〕拍手游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗？喜欢的小朋友请举手。师：请不要把手放下，你举的一只手是左手，还是右手？〔分别给举左手小朋友的戴上聪明表，举右手的送上智慧星，作为左、右的一种提示。〕平时，你们的右手做些什么事情呢？老师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情？小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的互相配合才能把事情做的更好更快。〔2〕体验自身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗？谁来说一说？〔3〕游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳二、换座位儿游戏。(1)音乐开场，小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作，小朋友听仔细，音乐停下找椅子。(2)音乐停顿，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。(3)请小朋友说一说：我的左边是谁我的右边是谁?(或说一说：谁在我的左边，谁在你的右边?)。(4)同伴互相说一说：我的左边是谁?我的右边是谁?三、联络生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，小朋友真聪明，帮老师把食物摆到适宜的位置好吗？1、请小朋友轻轻的到桌子上拿一种食物。2、小朋友手里拿的是什么，报一下吧。3、听口令把它们摆上餐桌吧。餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左边是橘子，左边是草莓冰激凌的左边是桃子，右边是梨餐桌摆好了，小朋友快乐吗？那我们也去休息吧！幼儿中班数学教案《梯形宝宝做游戏》活动目的1.理解梯形的根本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地识别梯形，开展观察力、判断力和思维才能。3.寻找生活中的梯形，在操作游戏中体验成功的快乐。活动准备1.教学课件、轻音乐。2.各种正方形、长方形、梯形、三角形图形卡片假设干，贴有图形标志的分类篮3个，图形小路一张。活动过程一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣(播放ppT)看，在一个宽阔的草地上，住着一只得意的小兔子，小兔子有一座特别漂亮的房子，看看是由什么图形组成的呢?小结：这是一座特别的房子，是由各种各样的几何图形组成的。有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门。二、引导幼儿观察、理解梯形的根本特征1.幼儿拿出梯形，老师提问：这个图形长得什么样子呢?有几条边?有几个角?这两条平平的边是什么样子的?小结：有四个角四条边组成，两条边不一样长并且平平的，这个像滑梯的图形名叫梯形。2.小兔子的家周围还有梯形吗?我们来数数看小兔家和周围一共有几个梯形?3.出示几个梯形，探究图形守恒。提问：如今它还是梯形么?小结：原来不管梯形改变位置、变大或者变小，变化颜色，它还是梯形，因为它还是有四个角四条边，两条边不一样长并且平平的。4.引导幼儿观察、比拟、区分直角梯形和等腰梯形的不同。提问：这个图形宝宝有滑梯么?有几个滑梯?小结：直角梯形有一个滑梯，等腰梯形有两个一样的滑梯。5、观看ppt,讨论交流周围生活中的梯形。提问：生活中你见到什么东西是梯形的呢?小结：原来我们生活中有这么多神奇的梯形，而且它的用途多多，给我们的生活带来了方便。三、铺路游戏，进一步稳固对梯形根本特征的认知1.出示教具，幼儿拿出学具，按对应的梯形贴在教具图上。2.小兔子家几何图形的路铺好了，我们沿着这条梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。活动延伸：继续寻找生活中的梯形或与其相似的物品。中班数学游戏活动教案《左邻右舍》【活动目的】1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻熟的概念，掌握五以内各数的相邻数。3、理解并说出相邻数之间多少的关系。【活动准备】1、数学挂图(森林背景图，画有六座圆顶小房子)。2、16数字卡和头饰。3、熊猫卡，兔子卡和猴子卡。【活动过程】1、开场局部：游戏导入初步理解邻居含义。师：我们每个小朋友的家对面是不是有邻居?幼：是。就像小朋友坐的小椅子两边靠你最近的那也叫邻居，请小朋友说说你的邻居都有谁。拍手游戏：师：小朋友，我问你，你的朋友在哪里?幼：秦老师我告诉你，我的朋友在这里(被问到的小朋友举起旁边两位小朋友的手)2、故事：分房子1)讲述完故事提问;师：熊猫说2号房间有两个邻居，他们是谁呢?幼：1号和3号。师：小兔子的房间是几号呢?幼：1号。师：小猴说他的房间是5号的邻居，5号的邻居是谁呢?幼：4号和6号。师：小猴的房间不是6号，那应该是几号呢?幼：4号。2)再次回忆故事，在蘑菇房子上贴上数字卡片，告诉幼儿相邻数的定义。师：2号的邻居是谁?幼：1号，3号。小结：2的邻居是1和3，1和3也叫2的相邻数。师：5的邻居是谁?幼：4号，6号。小结：5号的邻居是4和6，也叫做5的相邻数。师提问：3有没有相邻，他们是谁?4有没有相邻数，他们是谁?总结：每个数都有两个相邻数。3、引导幼儿理解相邻数之间多少的关系。1)师：咱们再玩一个小游戏，请你说的比我多一个小朋友，我问你比2多1的它是几?幼：秦老师，我告诉你，比2多1它是3。(一直说到6)2)师：请你说的比我少一个小朋友，我问你比6少1的它是几?幼：秦老师，我告诉你，比6少1它是5。(一直说到1)3)师：刚刚游戏中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小朋友看，2这数字两个相邻数一个比它多1一个比它少1，其他的相邻数是不是也是这样呢?我们一起看一下。总结：两边的相邻数一个比中间的多1一个比中间的少1我们把多1的这个数叫大朋友，少1的叫小朋友。4、完毕局部游戏：数字宝宝找朋友游戏规那么找6位小朋友带数字宝宝头饰，拉手围圆圈，边走边说123，456，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我们都是好朋友。当儿歌说完时听老师令如说2，2说：我是2，我的朋友在哪里?1说：我是1，我是你的小朋友。3说：我是3，我是你的大朋友。全体小朋友一起说：2的好朋友是1和3。游戏反复进展。中班数学游戏活动教案《我要找到他》【活动目的】1、能描绘人物的两个以上特征，并根据特征找到相应人物。2、在游戏中开展观察比拟才能。【活动准备】6张人物图片;西瓜、苹果、香蕉图片;条纹和格子图片各一张;自制小红花假设干。【活动过程】一、故事导入，吸引幼儿注意师：小朋友们，你们都知道喜羊羊吗?(知道)师：喜羊羊是我的好朋友，昨天，他来找了我，对我说听说中二班的小朋友们又聪明又得意，希望他们可以帮他一个忙。小朋友们你们愿意帮助喜羊羊吗?(愿意)师：喜羊羊说，我在羊村里有一个最好的朋友，他的名字叫做懒羊羊，懒羊羊自从有了超才能之后就更懒了，大肥羊学校开学要大扫除，他不愿意干活，居然变成一个小男孩躲了起来。师：喜羊羊他们费了好大的力气才知道，懒羊羊是变成了一个，穿着条纹上衣，正在做弯腰动作的小男孩。师：喜羊羊希望小朋友们可以帮助把他给找出来!又聪明又得意的小朋友们你们愿意帮助他吗?(愿意)师：好的，先请小朋友们把小凳子插进去，跟我一起做一下弯腰的动作。很棒!小朋友们看看，有谁认识我手上的图案吗?(老师出示条纹图案)小朋友们看看今天谁穿了条纹的上衣呢?(某某穿了条纹的上衣)师：喜羊羊带来了一些图片，懒羊羊就是变成了其中一个小男孩，我们一起来看一下好吗?(好)二、引导幼儿观察图片，说说他们的发现。师：今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒!老师把你们分成三个组：西瓜、苹果、香蕉组。看看哪个组的小朋友可以最快的答复我提出来的问题!你们敢不敢来比一比呢?(敢)师：那小朋友们，我们一起来找找看吧!先看这几张图片(出示三张图片)，谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢?(没有)师：为什么没有?你们看看他们都一样吗?他们哪些地方不一样?(有男孩子也有女孩子;衣服图案不一样;头发颜色不一样;有的是长头发有的是短头发;有的穿短裤有的穿裙子)(老师引导幼儿从上到下进展观察，让幼儿在探究的过程中收获知识和快乐，老师适时给予幼儿