中班优秀科学教案《记忆大比拼》

第21页共21页中班优秀科学教案《记忆大比拼》中班优秀科学教案《记忆大比拼》。活动目的：1情感目的：让幼儿在操作活动中获取成功感2才能目的：扩展幼儿快速记忆的才能3认知目的：在游戏中进一步增强幼儿对空间方位的认识活动重难点：重点：扩展幼儿快速记忆的才能难点：让幼儿在操作活动中获取成功感活动方法：游戏法操作法活动准备：红桃1红桃10扑克牌人手一份剪刀队和磁铁队图标及计分牌奖牌假设干活动过程：一、语言导入欢送小朋友再次来到我们记忆大比拼的游戏现场。按照以往惯例我们仍然分为两个组，我的左手也就是你们的右手是剪刀队，欢送你们!我的右手也就是你们的左手是磁铁队，欢送你们!今天仍然是每答对一个问题就得一朵红花，最后看哪个队红花多，谁就是最后的赢家。如今游戏开场，第一关《谁最快》。二、活动过程(一)谁最快1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌提问：请你按从左到右的顺序说出这几张牌分别是什么?从左往右数第二张牌是什么?从右往左数第一张牌是什么?幼儿答复完毕，师亮牌验证。2添入一张牌活动过程同上3再添入一张牌至五张牌活动过程同上(二)少了谁1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。提问：拿走的是哪一张?还剩下哪几张?幼儿边答复老师边出示牌验证幼儿的答案2再从中拿走一张问题同上3在三张牌的根底上添加一张，过程同上。4在四张牌的根底上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张牌。(三)幼儿操作我最棒1组织幼儿回到操作台2请幼儿按从左到右的顺序摆放红桃7红桃3红桃9。老师巡回指导。3幼儿快速记忆，并指导翻牌提问：请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。请你找出红桃7，请你举起红桃34组织幼儿放好扑克牌，进展游戏小结三、活动总结1导入：进展到这里，我们的游戏根本接近尾声，那今天哪个队是最后的赢家呢，让我们记分牌。和幼儿一起数红花，多的队为冠军队，少的队为最正确进步队2发奖牌f132.更多教案延伸阅读中班科学领域教案《海洋知识大比拼》幼儿园中班科学教案：海洋知识大比拼设计根据:参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻.为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以海洋动物为主题的生成活动.《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》提出教育活动的组织应根据需要合理安排、教育活动应充分考虑幼儿的学____点和认知规律,以此为根据我设计了这个海洋知识大比拼的教育活动.活动目的:1.理解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征.2.理解海洋动物与人之间的关系,形成保护海洋动物的意识.3.培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识.活动准备:1.参观水族馆.2.开展以海洋动物为主题的生成活动.3.搜集相关资料(图书、标本、vcd等).4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.5.邀请一位老师当裁判.活动过程:1.激发兴趣,引起比赛〔1〕出示蓝猫、淘气图片老师:蓝猫和淘气如今也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.如今我们来帮帮他们好吗？〔2〕将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.2.进展比赛第一环节:你说我也说要求:〔1〕说出你知道的海洋动物名称.〔2〕两队幼儿轮流答复,每人有一次向别人求助的时机.〔3〕说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.〔老师认真倾听幼儿的答复及时肯定幼儿的表现〕小结:〔1〕按鱼类和非鱼类引导幼儿进展简单分类.〔2〕裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.第二环节:你争我抢要求:〔1〕根据电视画面答复.〔2〕采取抢答的方式,答对一个得一个标志.〔3〕每人有一次求助的时机问题:沙鱼是怎样捕食的？安康鱼是怎样钓鱼的？鲸是鱼吗？〔引导游儿认真听仔细看,根据画面及讲解来答复〕小结:请裁判评说.第三环节:大家一起说讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么？要求:幼儿自由讨论,两队可以有一样的看法.〔老师鼓励幼儿大胆发表自己的意见〕小结:请裁判根据幼儿的答复做出评比.3.总结:〔1〕幼儿交流感受〔3〕激发幼儿进一步探究的兴趣.延伸活动:〔1〕继续搜集资料,比一比哪队多.〔2〕创立海洋博物馆.活动反思:在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了.活动中孩子们的积极反响大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探究出来的知识全都用自己的语言表达了出来.在观看电视时又表现出强烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习.中班科学活动教案《毛巾纸巾大比拼》一、目的：1、感知纸巾、毛巾的特性，理解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。2、积极参与探究，愿意表达实验、观察中的发现。3、体验实验发现后的快乐，懂得节约用纸。二、准备：毛巾、纸巾假设干，杯子〔两种颜色、透明〕、4个装水的盆，1个小盆，抽纸盒，装毛巾的小筐三、过程：1、师：老师的椅子上有水怎么办？谁想方法用什么来擦一下？〔一幼儿用纸巾擦〕请幼儿上来擦咦，桌子上也有水怎么办？〔用纸巾、毛巾、抹布擦〕师小结：小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难，把桌子、椅子都擦干净了。让我们看看，纸巾、毛巾他们都长得什么样子？2、师发毛巾和纸巾，说：请你们仔细看一看、比一比他们长得什么样？把你的发现告诉大家。幼儿人手一条毛巾，一张纸巾比一比。3、幼儿介绍自己的发现。毛巾上有许多东西标记，纸巾没有；纸巾薄、毛巾厚。4、师出示记录表，引导幼儿集体记录。〔根据观察的不同，进展比拟〕附：表5、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同，请你们把纸巾放在手上使劲团一团，发现怎么样？〔变成一个团，像小元宵〕毛巾团一团，变成什么？使劲撕一撕毛巾，〔撕不动，要用刀〕使劲撕一撕纸巾，〔很容易就撕开了，撕成了一根根小面条〕6、师再次引导幼儿回忆刚刚观察的情况并记录在后面两格中。7、毛巾和纸巾都能吸水，想一想谁吸水比拟快？两人合作商量一下，谁拿毛巾，谁拿纸巾。8、幼儿两两面对面站好，分别拿毛巾、纸巾实验。〔师喊一二三再放〕〔放盆里〕9、幼儿实验10、幼儿表达自己的发现：哪个吸得多？谁先吸完水？〔纸巾〕毛巾吸得慢。谁吸得水〔毛巾、纸巾〕11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来，把水挤在杯子里。12、幼儿把杯子分类摆放13、看看纸巾变成什么样了？翻开看看还能用啦？看看毛巾变成什么样了？翻开看看还能用啦？14、比拟毛巾、纸巾谁吸得多？〔毛巾多、纸巾少〕师：一条毛巾吸这么多水，这么多水用纸巾来吸，要多少张纸巾呢？师实验，幼儿观察师：以后，我们在家里，在幼儿园发现桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？〔毛巾、抹布〕小班科学活动教案《生蛋熟蛋大比拼》过程实录：一、蛋宝宝会跳舞，引发幼儿兴趣，并学习让蛋跳舞的方法。1.出示熟蛋师：今天老师带来了一个朋友，你们看是谁？幼：蛋宝宝师：蛋宝宝穿什么颜色的衣服？幼：黄色的。蛋宝宝想给我们跳舞，想看吗？幼：想2.师演示蛋宝宝跳舞的方法。3.师：谁想来请蛋宝宝跳舞？〔个别幼儿上来请蛋宝宝跳舞。〕开场时幼儿失败。师鼓励其换一种方法，再次进展尝试。第二次尝试成功。二、跳舞比赛，探究生蛋和熟蛋的不同。1.师：蛋宝宝跳的真好〔出示生蛋〕还有一个蛋宝宝也想来跳舞，他们要进展一个跳舞比赛，请我们来做裁判，看谁跳的时间长。要求：〔1〕帮助两个蛋宝宝来跳舞。比赛完毕，拿着成功的蛋宝宝送到领奖台上。〔2〕在白纸上跳，不能超出舞台。〔3〕转的时候要小心，不要弄碎了。2.幼儿操作，师进展指导。幼：老师我不会转。师：换一种方法试试。用两只手搓行不行呢？幼儿尝试成功。幼：老师我成功了，黄标记的蛋宝宝转的时间长。师：快把成功的蛋宝宝放到领奖台上。3.引导幼儿观察领奖台上的蛋宝宝。师：你发现了什么？幼：赢的有穿黄衣服的蛋宝宝，有穿绿衣服的蛋宝宝。师：穿哪种颜色衣服的蛋宝宝赢的多？幼：黄色的。师：为什么赢的都是黄标记的蛋宝宝？绿标记的蛋宝宝为什么跳舞时间短呢？幼：因为它是生的。〔幼儿这样答复是因为有幼儿操作时不小心将生蛋打碎了，有的幼儿观察到了〕三、翻开鸡蛋，提醒机密，观察生蛋熟蛋的不同。1.师：到底什么回事呢？我们来翻开看一看。2.观察生蛋熟蛋的不同，发现穿黄衣服的是熟蛋，绿衣服的是生蛋。师：我们来仔细来看一看它们哪里不一样。幼：生蛋是粘粘的、软软的，蛋清是透明的。幼：熟蛋是硬硬的，蛋清变白了。3.师小结：原来它们一个是生蛋一个是熟蛋。跳舞时间长的是熟蛋，时间短的是生蛋。四、延伸活动师：刚刚我们用旋转跳舞的方法区分了生蛋和熟蛋，还有什么方法在不翻开蛋的情况下可以区分生蛋和熟蛋呢？中班安康活动设计：干净大比拼活动目的：1、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。2、理解保持个人卫生队身体安康的重要性。活动重点：知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动难点：知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备：小猪和小兔的玩具活动过程：一、故事导入活动，激发幼儿活动的兴趣。老师：小朋友们好，今天老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《不爱洗澡的小猪》请小朋友仔细听。(老师讲述故事，幼儿倾听。)老师：小猪罗罗为什么招人喜欢呢?后来小动物们为什么都不愿意和它做朋友了呢?(请个别幼儿答复)老师小结：小猪罗罗以前很讲卫生，后来小猪不洗澡了，身上脏脏的而且还有股难闻的味道，小动物们就不愿意和他做朋友了。老师：小猪罗罗遇到了什么伤心的事情?后来小动物们为什么又愿意和它做朋友了呢?老师小结：小猪看到小动物们都不愿意和自己做朋友，还将小猪罗罗“臭臭”小猪罗罗很伤心，后来大象伯伯告诉小猪：“你不爱洗澡，身上又脏又臭所以大家都不喜欢和你来玩。”最后小猪改正了不爱洗澡的坏缺点。大家都愿意和它做朋友了。二、让幼儿知道一些保持身体各部位清洁卫生的方法。老师：小猪罗罗有一段时间养成了不爱洗澡的坏习惯，小朋友你们有过这种不洗澡的坏习惯吗?(请个别幼儿说说)幼儿根据自己的生活经历答复。老师：口腔有异味怎么办?指甲长了该怎么办?衣服脏了怎么办?头发脏了怎么办?出汗了又该怎么办呢?老师小结：我们应该养成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、勤换衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的习惯，如没有洗手就吃东西，如上厕所以后不洗手，流鼻涕了就用衣袖擦等。今后我们一定要注意和认真改正这些坏习惯。三、引导幼儿理解良好的卫生习惯对人体的重要性。老师：我们为什么要养成这么多的卫生习惯呢?它会给我们带来什么好处呢?老师小结：良好的卫生习惯可以保持我们身体的清洁、没有异味，防止病菌进入我们的身体，保护我们的身体安康。老师：从如今开场我们小朋友要注意了，玩玩具时不能坐在地上，玩具也不能乱丢，不然细菌会随着小手进入我们的嘴巴，就不卫生了，吃饭前洗好手要注意不能乱摸了，不然洗干净的小手又变的不干净了。幼儿园大班科学优质课教案及教学反思《宝物大比拼》一、活动目的:1.理解《西游记》中几种宝物的名称以及神奇的本领.2.知道《西游记》中宝物的神奇与某些现代高科技产品的共同之处.3.感受现代化高科技为人们生活带来的便捷。二、活动准备：1.幼儿对《西游记》中的宝物和生活中科技产品的名称以及用处有初步的理解。(老师可以让孩子回家进展调查并作好记录)。2.老师教学资《宝物大比拼》课件及图片的展示。3.幼儿学习资4册34、35页。4.《西游记》宝物图片(紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮、火眼金睛、72变等)以及现代高科技产品的图片(吸尘器、消费线、灭火器、飞机、x光机等)。5.宝物大比拼的展板、音乐《找朋友》。三、活动过程：1.情景导入，激发兴趣。师：孩子们看，谁来我们班做客了?(孙悟空)(互相打招呼)孙：孩子们,俺老孙今天要考考你们，你们知道俺老孙的宝物是什么吗?(金箍棒)你们真聪明，那么你们知道《西游记》中还有哪些宝物?幼儿根据自己的《调查表》进展答复(老师及时地肯定及鼓励)孙：孩子们你们知道的可真多，为了奖励你们，我给你们带来几件宝物，请你们收下,俺老孙去也!2.播放课件中各种《西游记》宝物的图片，组织幼儿讨论宝物的神奇。(1)组织幼儿观看图片认识《西游记》中的宝物：紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮、照妖镜。(2)幼儿针对宝物的神奇本领进展讨论，根据幼儿经历可以进展提问。如：如意金箍棒有什么神奇的地方?(3)启发幼儿考虑：现代生活中有什么东西也有这些神奇的本领。3.将幼儿学习资4册34、35页的图片分别投影到大屏幕，引导幼儿观察讨论，将宝物的神奇与现代高科技的先进进展对照，感受现代化高科技为人们生活带来的便捷。(1)老师引导幼儿逐一看图片：图片?72变现代消费线、图片火眼金睛现代x光机、紫金葫芦吸尘器等，并提问。如：这两样宝物有什么共同的本领?这种本领会为我们的生活带来了什么好处?(2)老师总结：现代的科技产品给我们的生活带来了很大的便捷。4.游戏：找朋友。播放找朋友的音乐,请小朋友根据自己手中的宝物图片寻找与现代科技有共同特点的的图片，找到后，并说出它们的共同点。(游戏可以分组进展)5.组织幼儿大胆设计现代新式宝物，并用绘画的方式进展表征。(1)组织幼儿和同伴互相讨论交流，充分表达自己的设计想法。(2)老师提示明确的设计要求：设计一件和《西游记》里的宝物有一样本领的新式宝物。(3)请小朋友把自己的作品展览到宝物大比拼展板上。四、活动延伸：1.幼儿在美工区尝试制作自己设计的现代新式宝物。2.孩子们可以到户外区中玩一玩自己制作的新式宝物。五、活动反思:孩子们对《西游记》中的人物情有独钟，我想他们对《西游记》中的宝物也会感兴趣的，所以在设计本节活动时，我改动并增加了一个目的：让孩子们知道《西游记》中的几种宝物名称，并理解其神奇的本领。在准备环节中，我也做了精心的设计，让孩子们在家中对《西游记》中的宝物做了一个前期的调查，我觉得这样更有助于孩子们的学习及经历的积累。在教学活动中，孩子们对本节活动特别感兴趣，通过ppt课件，他们认识了芭蕉扇、照妖镜、风火轮、紫金葫芦等宝物，而且还理解了宝物的神奇本领，在拓展环节中，孩子们的前期调查起到了很重要的作用，孩子们能根据自己的调查积极发言，争先恐后的讲自己知道且别人不认识的宝物以及宝物神奇的本领，这也是本节活动中的一个亮点局部。在探究《西游记》中宝物的神奇与现代高科技产品的共同点环节中，通过图片比照、老师的启发性提问，幼儿能积极主动地参与大家的议论，说出自己的发现，理解两种宝物的共同点，并进一步感受现代科技产品给人们生活带来的便捷。虽然，后排的幼儿参与讨论的积极性不是很高，但他们也很认真地在倾听同伴的讲述，整个活动气氛非常活泼。中班优秀科学教案《磁铁》目的：(1)初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。(2)能围绕磁铁的问题积极地探究，培养对科学探究活动的浓重兴趣。准备：每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等过程：(1)理解磁铁可以吸住铁制的东西。操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。(2)探究：用磁铁吸非铁制的东西。提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗?(不能)鼓励幼儿积极探究，并把自己的发现和方法告诉大家。(3)自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。活动延伸：(1)在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。(2)引导幼儿探究磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗?(3)幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。中班优秀科学教案《造纸桥》【教材分析^p】近阶段我班进展的主题活动为桥这一家子，孩子们在爸爸、妈妈的带着下发现了桥的美；同时在老师的引导下，也发现了桥许多的小机密，因此他们如今对桥产生了浓重的兴趣。今天的活动强调要让孩子成为学习的主人，以他们的兴趣、热点出发，创设活动，提升经历。桥为我们生活带来了方便，在活动各种各样的桥中，他们对桥已有了初步的认识，知道桥的根本组成局部，同时通过资料的搜集，也发现了桥的多样性，特殊性，更是对造桥的工作者产生的敬仰之情，因此孩子们把该经历及体验延伸到了本体性游戏的建构活动中，各个都想来造桥。为了更好的满足他们的需要，及爱探究的愿望，我提供了丰富的材料，让孩子们在自己的探究过程中尝试造