中班科学教案《不同地方的冬季》

第19页共19页中班科学教案《不同地方的冬季》中班科学教案《不同地方的冬季》。幼儿园中班科学教案：不同地方的冬季活动目的1.拓宽幼儿知识面，使幼儿理解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。2.激发幼儿探究自然的兴趣。活动准备1.请幼儿回家向家长理解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，搜集一些照片。2.老师理解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经历。3.幼儿用书画面冰雕、春城的冬天。F132.活动过程1.组织幼儿议论各地不同的冬天。我们都知道南京〔指本地〕的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描绘。2.介绍北方的冬季特征。引导幼儿观看幼儿用书画面冰雕。这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕〔因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化〕3.介绍春城昆明的冬季特征。引导幼儿观看幼儿用书画面春城的冬天，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着薄弱。这里有冬天吗？4.小结。活动延伸观看世界各地冬天的录象。活动目的1.拓宽幼儿知识面，使幼儿理解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。2.激发幼儿探究自然的兴趣。活动准备1.请幼儿回家向家长理解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，搜集一些照片。2.老师理解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经历。3.幼儿用书画面冰雕、春城的冬天。活动过程1.组织幼儿议论各地不同的冬天。我们都知道南京〔指本地〕的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描绘。2.介绍北方的冬季特征。引导幼儿观看幼儿用书画面冰雕。这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕〔因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化〕3.介绍春城昆明的冬季特征。引导幼儿观看幼儿用书画面春城的冬天，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着薄弱。这里有冬天吗？4.小结。活动延伸观看世界各地冬天的录象。f132.更多教案编辑推荐中班科学教案《静电》活动目的：1、在游戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力。2、可以细心操作，观察验证自己的猜测，感受探究的乐趣。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4、培养幼儿对科学现象进展探究的兴趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重点难点：活动重点：在游戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力。活动难点：用吸管摩擦生电的正确方法。活动准备：1、吸管人手一根、卷纸假设干、碎纸片假设干;2、清水、盆子、小纸船(形成小池塘的场景);自制旋转木马;柳条(柳树);水龙头(细细的水流);洒落的铅笔粉末。活动过程：一、情境导入师：今天，老师来给你们表演一个小魔术，你们想看吗?(出示吸管)这是什么?幼：吸管和碎纸片老师演示：将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化;老师用眼神和表情让幼儿观察吸管是否有变化;然后将吸管藏到桌子底下边磨擦老师口中边说变变变，再拿出来，轻轻靠近纸片，用眼神或动作提示幼儿观察变化。请你说说，你看到了什么?(幼儿讲述看到的现象)二、猜测探究：静电产生的原因1、探究静电产生的原因磨擦生电(1)小纸片主动跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么来变这个魔术的呢?(幼儿猜测、讨论，假如幼儿有说用水、用浆糊之类，老师让幼儿亲自摸一摸，终究有没有)(鼓励幼儿进展各种想象、猜测)(2)小朋友，你们猜了这么多的方法，是不是这样呢?你们如今自己去试试，看看你会不会变这个魔术，当吸管靠近碎纸片时，小纸片会主动地跳到吸管上，我旁边也为你们准备了一些材料，假如需要可以选取使用。(幼儿操作，老师观察、引导)(3)谁会变这个魔术了?请告诉我们你是怎么变的?(幼儿将自己成功或不成功的经历进展展示)(4)请个别幼儿示范，要点：摩擦得又轻又快。(5)幼儿再次尝试操作(此环节是否省略，看幼儿第一次的操作的成功率而定)(6)老师和幼儿一起小结：吸管经过磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。2、猜测、总结磨擦生电现象是静电反响提问：为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来，这是什么原因呢?(幼儿进展各种想象、猜测)老师小结：这是静电，吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能吸引轻小的物体。三、操作体验：静电对轻的物体的作用力1、师：有了静电的吸管除了可以吸引小纸片，还能做别的事情吗?2、介绍游戏情境1：(1)柳条因为没有风，正静静地垂着，假如用摩擦带电后的魔棒靠近它，你猜柳条会有什么变化?(会飘动起来)(2)请一名幼儿尝试验证后，将自己的发如今记录纸上记录下来。3、介绍另外四种游戏：这儿有许多的小船停在水边，一动也不动;木马停在原地没有旋转;水流也在象一条线似的静静地流着;铅笔灰洒落在纸上，我想把它用一样东西把它搬到盘子里去;4、引导猜测：假设你们用自己手中带有静电的魔术棒轻轻地靠近它们，猜猜会有变化吗?!出自:屈老.师!会有怎么样的变化?四、幼儿理论验证1、真的是你们猜的这样吗?可以去试一试，并且把试验的结果记录下来，玩一种，记一种，看谁发现得多老师观察，引导幼儿用语言描绘五、交流分享。你将有静电的魔术棒靠近它们的时候，发现了什么?(让幼儿对照自己的记录，充分描绘自己的实验结果)六、老师总结。你们用带静电的吸管轻轻靠近游戏材料时，它们都动起来了，改变了原先的位置。七、迁移运用：讨论与交流自己的生活体验。师：你在生活中曾遇到过静电吗?幼：(回忆自己生活中的静电现象)如：在枯燥的日子和小伙伴拉手时被电到，梳头时头发根根竖起，脱衣时滋滋啦啦的声音和点点火花、玩滑滑梯时呲拉呲拉的声音师：被电到是什么样的感觉?(疼、麻)那么你知道怎么样预防静电吗?让我们回去继续理解一下预防静电的一些好方法。活动延伸：幼儿与父母共同查找资料，进一步理解人们生活中的静电现象，以及预防静电的方法。中班科学教案《蝉》活动目的：1、通过观察，理解蝉的外形特征和习性。2、对蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的认识。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4、开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：蝉假设干只、蝉的鸣叫声。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。老师用录音机放蝉的鸣叫声，请幼儿听一听、猜一猜这是什么东西的叫声?二、引导幼儿观察蝉。1、老师出示蝉，引导幼儿讨论：蝉是什么样子的?2、引导幼儿观察：蝉的头上有什么?嘴是什么样子的?背上有什么?来.教.案网身体下面有什么?肚子是什么样子的?3、小结：蝉的身体是黑褐色的。头上有一对复眼，一对短短的触角，嘴像针，是一根空心的管子。背上有两对薄而透明的翅膀。身体下面有三对足。肚子是一节一节的。4、讨论：蝉能发出怎样的声音?这种声音是从哪里发出来的?(雄蝉在夏天发出知了、知了的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。)三、理解蝉的生活习性。讨论：蝉生活在哪里?吃什么?(蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。)中班科学教案《橘子》活动目的：1、猜测、证实橘子瓤数量，积累估算的初步经历与不同的数数方式。2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。3、使幼儿对探究自然现象感兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿观察才能及动手操作才能。活动准备：不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表活动过程：一、引入老师出示两个不同大小的橘子，并引导幼儿观察橘子的不同。小结：原来橘子是有大有小的。二、比拟大小橘子的数量1、老师出示两筐不同大小的橘子，引导幼儿猜测橘子数量。老师：猜猜看筐子里有几个大橘子?(幼儿猜测)那有几个小橘子呢?(幼儿猜测)2、一起数数大橘子装了几个?小橘子装了几个?并记录3、讨论：为什么同样大小的筐子，装的橘子数量却不一样?老师提问1：这两个框子一样大么?老师提问2：为什么一样大的筐子里，装的橘子确实不一样多的呢?4、得出结论：因为大橘子的个头大，所以装的少;小橘子的个头小，所以装的多。三、猜测并记录大小橘子里瓤的数量1、老师：橘子皮里躲着什么?(幼儿答复)大橘子的瓤和小橘子的瓤，谁的会比拟多?(幼儿答复)猜猜看大橘子里面有几片瓤?(幼儿猜测)猜猜看小橘子里有几片瓤?(幼儿猜测)2、老师记录幼儿的猜测结果四、验证大小橘子里的瓤数1、每人选择一个橘子，自己动手剥开。(提醒幼儿剥桔子之前用毛巾擦手，并强调一人选择一个橘子)2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法：一片一片分开数、分成两局部数、整个围着数、吃一片数一片)五、交流数的方法和结果1、介绍自己剥的橘子有几片瓤，并描绘自己数的方法，老师做记录老师：告诉我你剥的是什么橘子?[：.]有几片瓤?你是用什么方法数的?(验证幼儿的猜测)2、观察比拟统计表中的数据：大小橘子里最多的有几片瓤?3、讨论橘子瓤数量与橘子大小的关系。老师：大橘子里最多有几片瓤?小橘子里面最多有几片瓤?它们的数量一样多么?哪一种橘子的瓤比拟多?小结：橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。活动延伸1、老师演示数橘子瓤的方法：数一半的橘子瓤，然后猜测整个橘子瓤的数量2、延伸：回家后，找一个橘子试一试，先数半个橘子的数量，然后猜一猜整个橘子有几片瓤，把这个答案当做机密一样藏心里，再数一数整个橘子有几片瓤，看自己猜的对不对。中班科学教案《植物》活动目的1、认识更多的植物。2、为植物做卡片。3、欣赏几种有趣的植物4、种植一种喜欢的植物。5、介绍植树节。活动重难点为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。活动准备几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。活动过程一、活动开场1、小朋友，你们认识哪些植物?2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。2、今天老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)二、活动进展中1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征;2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点;4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友欣赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程;5、给小朋友观看有关植物的视频，!.屈老.师!如猪笼草食虫过程等。三、回家任务1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上;2、选择一种自己喜欢的植物进展种植。四、活动后续1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏;2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进展植树活动。中班科学教案《水的溶解》活动目的：1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象，培养幼儿对科学探究活动的兴趣。2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。3、通过玩玩、讲讲开展幼儿的思维，激发求知欲。4、在操作实验中培养幼儿互相谦让、有秩序进展操作的习惯，培养幼儿口语表达才能。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。2、白糖、盐、奶粉、果珍。3、轻柔的音乐4、故事ppT教学过程：一、用变魔术的形式，吸引幼儿对活动的兴趣和注意力。1、师讲故事(出示故事ppT)：嗨!我是糖宝宝，小朋友们，你们好!嗨!我是勺子宝宝，小朋友们，你们好!小朋友们，你们想听我们的故事吗?师：糖宝宝和勺子宝宝是一对好朋友，经常在一起做游戏，有一天他们到草地上玩捉迷藏，糖宝宝开场要躲藏了，他想：我藏到哪儿好了?突然，糖宝宝看见一杯水，赶紧跳下去。勺子宝宝说：我一定能找到你。勺子宝宝找呀找呀，勺子宝宝找到糖宝宝了吗2、老师出示糖和纯洁水。小朋友们猜一猜糖宝宝跳进水中，勺子宝宝能找到吗?3、师把幼儿猜测的结果表示出来：找到的用笑脸表示，找不到的用哭脸表示。4、我们可不能凭想哟，必须自己试一试才知道。(讨论：你发现了什么?糖去了哪里?)二、请幼儿自己动手实验，老师引导幼儿观察实验中的结果。1、老师：你们想是吗?2、老师提出实验要求后，请幼儿自由地去进展水的溶解实验。步骤：一、想：要多少糖(一勺糖)二、看：看糖在吗?三、搅：用勺子搅一搅四、再看：看糖还在吗?要求：(1)、渐渐地做实验(2)、不要把水和糖弄撒了(3)、仔细的看一看(4)、说一说你的发现3、幼儿自由进展探究实验，老师观察并指导个别才能弱的孩子做实验记录。4、师问：还看得见糖吗?糖哪儿去了?5、师幼交流实验结果，根据猜测更换卡片。三、总结实验结果。1、师告诉幼儿这种现象就叫做溶解。2、师解释溶解。问：糖溶解到水里，水变成什么味道了?3、幼儿亲自尝一尝。师：糖真甜，能不能多吃?为什么?四、延伸活动1、还有哪些物质可以被水溶解?2、请幼儿与客人老师一起分享自己的实验成果。师：小朋友们太能干了，要奖励能干的宝宝们，!来自教案.!我们来用溶解的现象自己做一杯饮料吧，大胆的宝宝可以把你的饮料送给客人老师一起分享。3、幼儿随着音乐大胆地将饮料双手送到老师们的手中，并告诉老师们自己的饮料是如何做的，培养幼儿大胆地与人交往及表达的才能。4、请孩子们在品味自己的实验成果中完毕活动。中班科学教案：水中的机密活动目的1、在尝试活动中,理解水的特性。2、能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。活动准备1、ppt课