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文档简介

第教学设计格式、拓展练习一

1.背儿歌，你能背首有趣的儿歌吗？

2.编儿歌。你经历过哪些有趣的事？能把它编成儿歌介绍一下吗？

广东省第二届能力大赛教学设计格式要求(A4纸二

(注:一个课时的上述四项内容以A4纸3页左右为宜)

附件:学案(含答案)

“学案”格式(A4纸，1.5-2页为宜)

[知识疏理](填空方式，把本课时的内容呈现，含实验报告的主要内容。约0.5-1页纸)

1.

2.

……

[学习训练](注:8-15个题，题号接排)

A.基础训练(5-8题)

1.

2.

……

N.

[提高训练](3-7题)

N+1.

……

学案答案(请提供答案及简要的分析)

[知识疏理]1.……(每题答案间空一格)2.……(每题答案间空一格)……

[学习训练]1.……(每题答案间空一格)2.……(每题答案间空一格)……

(注:同一个填空题中的每个空的答案之间空一格。如银白色质软密度比水小)

作业(补充的作业题及答案)

本体例供高中选修4、选修5用

注:初中以人教版2022秋教材版本、高中以2022秋教材版本进行编写

、写字练习三

1.投影出现要写的字。

2.把有信心能写下来的字写出来。

3.生写字，老师巡视。

教学重点四

正确认识8个生字，并按笔顺规则书写。

、细读课文，品味情趣五

1.指名读课文(引导学生学会聆听别人的发言。)

2.老师把刚才的故事编成了儿歌，想听吗？

3.生自由读(把你觉得这首儿歌有趣的地方用你的朗读告诉同学吧！)

4.小组赛读。在孩子们的互评互赛中，让他们体会鱼儿的情感变化。

5.熟读成诵。(课件展示，边浮现情景边诵读。)

教学过程六

一、创设情境、导入课题

1.闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？

2.抽生作答。

3.多么美的月色！多么可爱的小鱼！你们喜欢它吗？那就来演小鱼一起读一读把！

、学习课文七

1.大声读课文，特别要注意生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样的？(师翻课题牌，出现圆月)

2.第一句：你知道玉盘是什么样子的吗？

抽生读，理解“玉盘”(师贴图)，齐读。

3.第二句：自己读，想想玉盘为什么变成这样。

根据学生回答，贴上小鱼，画上波浪。

4.第三句：玉盘碎了，鱼儿怎么办？

让学生抓住“吓得”“快逃开”“一直”来体会鱼儿害怕的心情。

5.第四句：鱼儿游开了，又忍不住回过头来看了看，月亮。.。.。.

看着依旧圆又圆的月亮，鱼儿开心吗？那就开心的读一读吧！(齐读末句)

、情景引入八

1.课件展示：明朗的夜晚，月儿圆圆，倒映在水中，鱼儿游动，水中月儿散开，平静后，月儿又复圆。

2.老师同时讲故事，根据课文和课件把儿歌变成生动的故事。

、布置作业九

1.练习有感情的朗读。

2.认真书写本课的生字新词。

第二课时

教学目标十

1.借助拼音认识8个生字，能正确、工整地书写4个字。

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