2013级汽车运用技术专业人才培养方案

1.招生对象：普通高中毕业生或同等学力者。本专业以服务长株潭地区汽车后市场经济发展为宗旨，培养德、智、体、美全面发展的、具有能进行常规的汽车故障诊断与检修，在汽车售后技术服务领域、汽车运输、汽车租赁、机动车保险等行业从事与汽车维修、管理相关工作,具有好品德、好技能、好使用、好形象，以及良好的创新精神和职业迁移能力的高素质技术技能人才。1.职业岗位群及职业资格证书表1职业岗位群对应的职业资格证书主要工作任主要工作任务汽车机械、电气、电控系统检测、诊断与维修。汽车维修质量检验汽车钣金整形，使其恢复原貌打磨、喷涂、抛光、配料电动汽车电机、电控部分保养与维护职业岗位汽车机电维修技师2、汽车检验员3、汽车钣金工4、汽车喷涂工5、电动汽车维护员职业资格证书汽车维修工汽车检验员汽车钣金工汽车喷涂工汽车维修工(一)专业能力3．具有一定的汽车运输和维修企业技术管理工作能力；(二)方法能力1．具备本专业所需的机械、电工电子、液压传动等方面专业基础知识；2．能熟练运用汽车构造、工作原理及维修的基本理论知识；5．了解本专业范围内新知识、新技术；(三)社会能力艰苦工作的思想；实守信的美德，尊重他人，富有责任心；5.能执行工作场所规则，具有服从意识1.所修课程(含实践环节)全部合格，取得138学分。2.取得全国高等学校英语应用能力考试合格证书、汽车维修中级工职业资格证书或职业通用能3.素质拓展成绩达到合格标准，取得学院颁发的素质拓展证书。归类、整理，形成了该职业领域的行动领域(典型工作任务)58项，如表2所示。表2汽车运用职业岗位群典型工作任务描述具具体任务描述2)遵守关于维护工作需预先通知的规定，遵守法律和规定3)遵守关于附件和附属设备操作需预先通知的规定5)技术信息的解释、编辑、传递、演示和记录6)遵守质量保证,优惠活动和材料缺陷责任指导方针7)能够运用包括通过网络等手段提取和应用服务信息1)车辆操作手册的阅读与应用2)汽车各系统的使用操作3)指导客户操作车辆各系统，并予以解释说明4)车辆紧急情况下的安全操作)及生产厂家有关规定，结合工作任务、维护规定等实际情况，制定作业计划，确定工作步骤和工作过程设备、仪器和辅助材料，团队工作与时间计划，任务的分配和合作结果的4)通过对比分析,检查、评价工作绩效,并且提出改进的措施和建议典型工作任务与内部和外部客户的信息汽车各系统的使用与操作制定工作计划和检查评价工作结果序号123456789汽车各系统的测量与检查汽车各系统以及企业设备的维护、检查、调整与保养车辆零部件和系统的拆卸与安装车辆和各系统故障的检测与诊断根据有关标准进行汽车修竣验收1)选择测量方法和测量装置，估计测量误差2)正确使用常用机械部件、电气部件的测量仪器3)检查电气零部件和线路连接的破损情况4)正确使用工具进行间隙、长度、角度和面积的测量5)正确使用工具测量压力、温度等物理量1)厂商汽车维修保养手册的阅读与应用2)车辆的移动、举升、支承和安全保护保护3)检查机械和电气零部件的磨损、渗漏、变形和性能4)检查液压、气动和电气线路、接口5)检测更换或维护机油、滤清器、冷却水等6)检查或调整气动系统、液压系统压力7)使用解码器读取故障码8)根据检查记录，计划维修的方案和措施1)能识别汽车装配图、公差配合关系2)拆卸分解汽车零部件和系统，检查并进行归类3)零部件的整理与清洁4)检查零部件的状况、变形和公差配合5)根据维修手册进行零部件和系统的安装、调试以及功能和公差配合的检查6)进行基本的维修钳工作业检测、读取故障码以及对电气、3)借助电路图、接线图等资料确定故障的范围及其原因、维修结果评价和记录2)给客户进行操作演示和指导,并告知使用注意事项3)远程信息服务的使用、更新、检查和维修4)车辆控制装置的参数设置、升级和调整、根据客户要求设置参数和更新3)使用诊断系统确定额定值和实际值,给出调整值,执行调整并记录结果1)1)掌握汽车修竣验收标准和验收规范2)进行修竣验收场地准备、设备准备、资料准备3)汽车行驶及操作安全的检查、记录，讲解消除缺陷的必要措施4)使用解码器等工具确定额定值和实际值，给出调整值，执行调整并记录结果5)系统地寻找产生质量缺陷和原因，并记录检查工作6)评价维修质量，给出维修是否合格的结论，填写维修信息汽车维修质量管理与质量2、学习领域课程框架为方便教学组织与实施，将行动领域进行教学论加工和反思，充分考虑教学的可实施性，以行动为导向，按照实际工作过程组织教学，同时考虑到教育部对学生思想政治和道德品质的要求和学生职业能力的拓展设计了以下公共基础、专业和拓展等三大学习领域课程框架，其课表3汽车运用技术专业学习领域框架结构表断认识实习)断实训定顶岗实习合计(2716)3.专业学习领域课程描述表4专业学习领域课程描述学习领域1发动机构造与维修第二学期参考学时：64发动机机械系统的组成与结构发动机机械系统的类型与发展发动机各机械系统的工作原理各系统的拆装方法与工艺要求各系统的检测方法与工艺要求各系统的修复方法与规程。学习领域2底盘构造与维修第三学期参考学时：72能根据客户的陈述和故障的症状，分析汽车底盘系统的运行状况、组件的相互作用关系、查找并发现系统能对汽车底盘系统各总成进行拆卸、解体、零件检验、组装、调整能向客户说明汽车底盘系统故障产生的原因及所进行的维修工作能为客户提供有关驾驶行为对底盘系统影响的咨询和指导。底盘各系统的组成与结构底盘各系统的工作原理各系统的拆装方法与工艺要求各系统的检测方法与工艺要求各系统的修复方法与规程。学习领域3汽车电气设备检修第三学期参考学时：72能够使用电路图和其它电气/电子的技术资料，对电气元件的基本原理进行分析能对汽车电气系统的常见故障进行诊断和排除能遵守事故预防规定以避免带电作业的危险能够向客户提供选择蓄电池的咨询。汽车电气设备的特点、功用各系统的工作原理与结构布局各系统元件的检测方法与要求各系统电路的分析方法与思路各系统故障的诊断与修复学习领域4发动机电控系统检修第三学期参考学时：72能够制定发动机电控系统的检测和修复计划，并实施该计划述发动机电控系统的工作过程，能识别发动机电控系统的类型能利用技术资料和检测工具、设备、仪器检查诊断发动机电控系统技术状况，并根据诊断结果进行分析，能检查修复后发动机电控系统工作情况，向客户介绍修复过程和结果。遵守劳动与环境保护规定，根据环境保护要求处理使用过的辅料以及损坏的零部件。发动机电控系统的特点、功用各系统的工作原理与结构布局各系统元件的检测方法与要求各系统电路的分析方法与思路各系统故障的诊断与修复发动机修竣验收标准和验收规范学习领域5安全与舒适系统检修第四学期参考学时：72能够使用基本的电子元器件测试仪能分析有关的系统，确定配置标准和系统标准能根据专业的诊断方案和维修资料，测试其功能能对客户进行汽车舒适与安全系统的使用操作指导。汽车空调电控防抱死制动系统(ABS)系统(ASR/TRC)。汽车自动变速器的功能以及与其它系统的相互关系汽车自动变速器系统的故障部位，制定检测和维修计划，并予以实施能在维修工作中遵守安全规章制度，能向客户解释检修工作内容，并告知故障产生的原因能分析查找因驾驶行为和磨损而导致的故障，并向客户提出纠正办法。自动变速器的传动和控制原理液力变矩器齿轮传动系统液压控制系统各变速档位的作用电子控制系统、自动变速器检修学习领域7汽车钣金与喷涂第四学期参考学时：48能根据事故车辆车身的损坏情况，制定合理的修复工艺了解汽车碰撞过程变形机理，掌握车身修复的拉伸方法法；了解车身修复中的安全防护措施，并能认真实施车身结构、车身修复原理工具使用汽车涂装与修复原理各种车身结构及修复的实际操作车身喷涂的方法与操作学习领域8汽车故障检测与诊断第五学期参考学时：72解汽车检测有关的政策、法规、标准和汽车使用性能检测的内容。能正确规范地进行汽车性能和技术状况的检测。能正确分析检测结果，并能根据检测结果提出处理的技术方案。能独立地分析汽车常见故障的原因，并能独立排除。汽车检测与诊断的基本程序汽车检测与诊断的基本方法各种检测设备的使用与维护检测数据的分析与故障诊断学习领域9汽车维护第五学期参考学时：72能根据工作任务和故障描述，按照维护流程对汽车进行维护。懂得汽车二级维护的操作方法与技巧；会分析级维护对汽车行驶的影响；汽车维护的基本常识新车保养的规程与操作方法深化保养的内容与方法表5课时与学分分配表公共拓展总计4%639专业教学进程安排表6专业教学进程安排表课程类别础学习域课程序号123456789课程代码课程名称思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策湘电“力道”文化心理健康职业规划及创业教育汽车零部件识图汽车机械基础汽车文化与认识电工电子技术及实训汽车专业英语341442234243总8授课方式讲实授践48848168832824理实一体理实一体理实一体理实一体理实一体一42二4*882学期周数与周学时三四五*82*822核六试试查证试查证查查查查试查查查课证备注融合讲座讲座试试试查试试试查试试查查查查查专业学域拓专展业E030101E030102小计发动机构造与维修发动机电控系统检修汽车电气设备检修底盘构造与维修安全与舒适系统检修汽车钣金与喷涂汽车维护汽车故障检测与诊断钳工实训汽车结构认知实训(认识实习)汽车维护汽车电控维修实训汽车综合故障诊断实训综合实训与职业技能鉴定汽车装配生产性顶岗实习汽车维护与保养生产性顶岗实习毕业综合项目实践就业性顶岗实习小计汽车驾驶技术汽车维修企业管理4311122444422理实一体理实一体理实一体理实一体理实一体理实一体理实一体理实一体理实一体0281W02802805605601120112011201124484*84*8★查★查事故车定损与理事故车定损与理赔单片机与车载网络汽车营销汽车维修业务接待军事理论及训练社会实践(寒暑假)小计计4*84*84*84*8查查查查查F030101F030102F030103F030104理实一体22222公共拓展领域学习领域拓展领域教学团队是专业人才培养方案顺利实施的关键。本专业教学团队将由专业带头人、骨干教师、一般教师、企业技术专家与能工巧匠、企业指导教师共同组成的专、兼结合的教师团队，其人员结表7专业教学团队组成人员结构表兼职兼职教师企业技术专家与能工巧匠专任教师骨干教师企业指导教师专业带头人一般教师1.专业带头人的基本要求(1)汽车及相关专业毕业，原则上具有副高及以上职称，有三年以上企业工作经验；(2)在本专业规划和专业人才培养方面，能提出适应区域发展的中长期发展思路；(3)与多家企业建立紧密联系，开拓本专业横向项目，跟踪专业技术发展前沿，组建并培养适应专业发展需求的教学与技术开发团队；(4)有先进的高职教育理念，具备一定的课程开发能力、教研教改能力；(5)具备汽车维修能力，能承接企业开发项目；(6)具有教学管理经验，具备新的建设思路，主持专业建设的各方面工作；(7)能够指导和培养骨干教师完成专业建设方面的工作。2.骨干教师的基本要求(1)原则上具有中级以上职称；(2)能独立承担3门以上专业方向课程的硬件和编程教学工作；(3)具备汽车类职业资格证书或相关企业技术工作经历，具有双师素质；(4)熟悉教学组织(5)具备较强的专业水平和专业能力；(6)具备较强的科研能力，能承接企业开发项目。3.一般教师的基本要求(1)具备汽车类专业大学本科以上学历，通过培训获得教师职业资格证书，具备教学能力；(2)具备汽车类职业资格证书或相关企业技术工作经历，具有双师素质；(3)熟练掌握常用汽车维修仪器仪表或汽车维修装备的使用；(4)具备汽车维修分析与实践能力，能独立承担1-2门专业平台课程；(5)能独立承担1门以上专业方向课程；(6)具有指导学生参加汽车维修技能大赛的能力。4.企业技术专家与能工巧匠的基本要求(1)毕业于汽车或相近专业，并有五年以上的企业工作经验；(2)具备丰富的实践经验，并具备较系统的理论知识；(3)对行业和技术的发展具有前瞻性的视野和敏锐的洞察力；(4)具备解决实际生产中要求较高的复杂任务的能力。5.企业指导教师的基本要求(1)热心教育事业，责任心强，善于沟通；(2)企业的技术主管或技术骨干，从事专业技术工作两年以上；(3)具有一定的教学能力，通过专业教学能力测试。为保证人才培养方案的顺利实施，构建与课程、专业相配套的一批理论和实践一体化的专业教室。为实施工学结合课程和岗位实习提供条件支持。其校内专业教室配置情况和校外实习工位情况表8校内专业教室配置情况表套套障诊断与排除训练底盘机械系统结构认知、元件检测与维修训练汽车整体结构认知、元件检测、故障诊断与排除训练汽车电气系统元件结构认知、元件检测与维修训练汽车空调系统结构认知、元件检发动机电控系统和底盘电控系统与排除训练进行发动机、底盘、整车电器虚拟拆装，汽车营销的虚拟过程实训室盘拆装实训汽车电器实训室汽车空调实训室汽车电控实训室1234567表9校外实习工位配置情况表1驶执照理员工4注：实习企业行业属性按照《国民经济行业分类》填写。(1)“四轮驱动，工学交替“人才培养模式建设公司专家和技术人员的指导下，根据现阶段对汽车维修技术服务人才的岗位能力分析，确定了以汽车及电动汽车机电维修人员为主的专业培养目标和专业能力要求，如图所示。拆装检修能力综合故障诊断能力拆装检修能力综合故障诊断能力汽车零部件识图能力发动机检修能力底盘检修能力车身控制系统及诊断能力电路与电子系统检修能力舒适系统诊断与修复能力检查设备运用能力资料运用于分析能力综合故障诊断能力汽车维修故障检验能力汽汽车及电动汽车机电维修人员保养保养维护能力底盘底盘保养与维护能力发动机保养与维护能力岗位能力分析纪守法、诚信、有责任心，掌握汽车运用原理和方法，具备使用现代化检测设备对汽车进行检测、诊断及故障排除技术服务全过程的工作技能和一定的可持续发展能力，同时掌握电动汽车结构及工作原理，适应汽车维修服务及相关行业一线需要的高端技能型专门人才。③构建“四轮驱动，工学交替”人才培养模式。通过调研分析，专业在培养学生时应借助学院企业办学，以及与湘潭地区4S店等汽车维修服务企业密切合作的优势，借鉴湘潭一汽大众汽车S材等宝贵资源，以学生的职和企业共同制定并实施“四轮驱动，工学交替”人才培养模式。图“四轮驱动，工学交替”人才培养模式学生通过校内外各两个阶段，四个轮次的实践学习，尤其是校外6个月的顶岗实习，利用湖南建实习学生管理机制，企业设立实习辅导员，与学院指导教师一起共同对学生校外实习过程进行管理，制定实习学生考核办法并共同实施，确保实习学生完成顶岗实习期间职业能力培养和职业素质教育。具体见表表“四轮驱动，工学交替”人才培养方案第一轮第一轮次第二轮次第三轮次第四轮次并掌握电动汽车的基本原理、冲放电技术及电机控制技术。打破原有传统的授课方式，采取教学做一体化教学方式，每个教学项目首先进行相应的实物分解、拆装和检修，让学生产生感性认识并激发学生的学习兴趣，继而进行诊断和修复等深层次的学习。在实施过程中，与企业实践经验丰富的S，设计每个教有汽车各真实的工作场景和工作任务，按照车辆标准保养流程进行操作，养成学生的“6S”服务理念和标准的操作规范，达到汽车维修中级工水平。同时接受企业的文化熏陶，学习和积累现场的工作经验，学会建立和谐的工作氛围，提高职业素养和履行岗位职责的能力。同时强化就业岗位的自我定位，为岗位的选择打下基础，学生可与企业初步形成就业协议，为下一阶段的学习重点和目标确定方向，使后阶段的学习更具针对性和主动性。合故障诊断能力和汽车维修质量检验能力。利用汽车基地维修场地的先进设备和车辆，以及以湘潭环节进主流车型，使学生学会查阅资料、读懂电路图、利用先进的诊断设备分析并判断故障的原因和部位，提升学生的综合职业能力，并初步达到汽车维修高级工水平。第四轮次：第六学期为4个月，主要针对校内二阶段的学习内容进行巩固和训练，完成综合能岗位上进行顶岗实习，有针对性地训练综合能力，完成真实能力的升华和提高，达到汽车维修高级工水平。合作企业接收学生顶岗实习，根据学生在企业的实践和表现，合理安排学生的顶岗岗位，充分发挥学生的技能特长，在真实的岗位上完成具有综合分析能力和判断能力的高级工的培养和磨砺，并与企业达成就业协议。同时，对部分合作企业根据学生岗位的选择方向，有针对性地进行电动汽车维护和保养能力的培养。表10专业教学管理制度情况说明123456“三证书”“五段式