大班上学期美术教案《海底世界》

第15页共15页大班上学期美术教案《海底世界》大班上学期美术教案《海底世界》。活动目的：1、在认识和理解海洋动物的根底上，用简笔画表现它们的形态。2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。活动准备：视频、勾线笔、蜡笔、老师范画一张。活动过程：一、观看视频，引起主题。师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？二、老师示范。师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？〔老师边说边示范画〕小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完好，鱼鳍和尾巴是三角形的。石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。〔出示范画〕看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？三、幼儿创作，老师巡回指导。师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，如今大家行动起来吧。四、总结评价，完毕活动。师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。大班上学期美术教案《海底世界的小兔子》一、活动目的通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的考虑和想象，激发幼儿创编故事的兴趣；通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿理解创编故事的方法，适时引导，进步幼儿创编故事的才能。1、理解并根据故事的构造，学习创编有一定情节的故事内容。2、有较丰富的生活经历，敢于并愿意从多角度想象和表达。二、活动环境与材料：创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么，不放什么。当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表达。准备一些白纸、彩笔等三、活动准备：从新学期开场引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿讨论并根本到达共识。而后，老师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料，老师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。四、活动过程：1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿考虑和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，老师发出疑问小兔为什么会在海里？2、幼儿充分发表意见，老师耐心并认真倾听幼儿的不同想法老师鼓励幼儿根据自己的经历做不同的设想3、老师提议以此海底世界中的小兔子为主题创编故事4、与幼儿讨论创编故事的方法说明故事名称小兔子掉进海里的原因小兔子掉进海里以后结果怎么样？5、幼儿选择独立或小组结合的方式进展绘画创编老师用标准的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。6、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进展讲述。五、活动的延伸和扩展：回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言程度判断幼儿创编故事程度。游戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进展表演。自己分配角色，创造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增强幼儿创编的兴趣。大班美术教案《海底世界》活动目的：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完好作品，体验合作带来的快乐。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶(上下不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1.老师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊款式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：(交流，创设情境)师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛?那如今我们就要去海底世界探险咧，往这边看①老师出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的?这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢?(引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动)-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化(引导幼儿发现由于鱼儿位置上下起伏的变化，使画面更富层次感)2.师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经历师：小朋友们，探险历程即将开场喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢?想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢?①幼儿初步尝试进展泥贴制作，并探究泥贴的方法师：如今请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能结实地贴上去(幼儿考虑空间)②讨论：你用了什么方法能结实地贴上去?③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么?开动小脑筋的时刻到了!看谁反响最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢?例如海草3.幼儿制作瓶贴画，老师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半局部制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容(指导动手才能比拟差的幼儿，教他们捏比拟简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间)4.欣赏和评价展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室(赏识教育很重要[.来])师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心!(结尾播放《假如感到幸福你就拍拍手》)大班下学期美术教案《海底世界》设计思图：秋色宜人，色彩五彩斑斓，大海中也呈现出各种色彩，绚丽多姿，鱼宝宝们外出玩耍啦，还没回家，鱼妈妈很着急也很孤单眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息由此我结合大班教育活动的开展，我发现班里的孩子对海底世界又产生着浓重的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子，会有哪些好朋友，此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综合课，在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的兴趣进一步施展孩子们的那份爱心。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。活动目的：1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿热爱大自然、乐意助人的情感。2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。活动重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的才能。活动难点：1、能大胆创新进展装扮粘贴鱼宝宝；2、油墨制作版画。活动准备：1、不同形状鱼的模版。2、大幅布自制《海底底世界》背景图片。3、海底世界和油墨版画自制课件。4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。活动过程：一、小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天陈老师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。放课件：幼儿欣赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。1、师：小朋友刚刚的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？幼儿发言后，老师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。非常漂亮2、出示布自制的海洋背景图片师：看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是鱼妈妈很着急，因为她们的宝宝出去玩耍啦而且身上没有漂亮的花纹。那怎么办？幼儿：讨论如何帮助鱼妈妈呢？师幼：欣赏课件--油墨版画鱼自制师幼共同讨论油墨版画的制作过程。三、幼儿进展制作1、幼儿自由选择鱼的模版进展用形状的变化粘贴鱼。鼓励幼儿发挥想像力、创造力，粘贴出与别人不一样的鱼的花纹。帮助幼儿用不同花纹进展装饰。2、幼儿把粘贴好的鱼吹干，然后滚上自己喜欢的颜色的油墨，再将它印到布自制的海底世界背景图上。〔用油墨滚滚上油墨，印时将画抹平，抹匀〕四、完毕局部：鱼妈妈见了可开心啦，邀请我们一起来跳鱼儿游游游呢，完毕活动。五、活动后续：1、在活动区域准备好大量的油画棒，待幼儿操作好的鱼模板画进展进一步涂色。2、准备好大量的材料如：毛线、树叶、苹果包装纸等供幼儿自由粘贴海底不同的动植物版画。大班上学期美术教案《母鸡》活动目的：1、可以用儿歌的形式来绘画母鸡。2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。活动准备：多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。活动过程：一、导入活动。今天，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？〔想〕二、播放课件讲解绘画。1、播放课件学念儿歌。〔1〕老师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌〔高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。〕师：小朋友，你们看看是什么？幼：母鸡。〔2〕师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿歌？幼：想。师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。〔书空画〕〔3〕请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，老师提问：画得怎么样？幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的答复，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的方法。2、播放课件观察画面。〔1〕师：母鸡好看吗？幼：不好看或者好看。师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。〔2〕出示母鸡回头看的画面。师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?幼：母鸡向后面看小鸡。师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？幼：朝后面的。师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？幼：看小鸡。师：咦！小鸡是怎么画出来的？幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？幼：看蓝天、看白云、看小鸟。师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找虫子吃。〔3〕师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡漫步的画面。幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。师：对了，带着小鸡出去做游戏。〔4〕出示母鸡吃米的画面。师：如今母鸡在干什么?幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。〔5〕师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。幼：母鸡在生蛋。师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？幼：在草