大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》

第20页共20页大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》。幼儿园大班美术教案：大鞋和小鞋活动目的：1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进展表演。3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。活动准备：幼儿提早学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。活动过程：〔一〕与幼儿一同复习回忆歌曲内容前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。〔二〕与幼儿一同学跳舞蹈1、引导学习踢踏步、踮步走的动作〔1〕学习踢踏步小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？老师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。老师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的挪动。〔2〕学习踮步走穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？老师进展示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它局部的动作〔1〕引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，考虑还可以用哪些动作进展表演。〔2〕幼儿边演唱边表演，老师观察幼儿的表现。〔3〕老师与幼儿共同确定表演的动作，并进展练习。3、幼儿排成四队进展舞蹈练习〔1〕引导幼儿进展舞蹈，老师针对幼儿舞蹈中的问题进展示范引导。〔2〕幼儿面对面进展舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。4、引导幼儿在舞蹈根底上进展游戏刚刚我们一起跳了开心的舞蹈，如今让我们一起参加一点有趣的游戏吧。〔1〕老师交代游戏玩法在舞蹈完毕后，孩子们进展3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开场。〔2〕幼儿练习请一组幼儿进展尝试，幼儿集体进展练习，老师根据情况进展引导。〔3〕幼儿进展游戏舞蹈老师与幼儿一同随音乐进展舞蹈游戏。〔三〕活动延伸鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的爱好继续创编动作进展舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进展游戏、练习。f132.更多教案延伸阅读幼儿园大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》活动目的：1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进展表演。3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。活动准备：幼儿提早学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环活动过程：(一)与幼儿一同复习回忆歌曲内容前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。(二)与幼儿一同学跳舞蹈1、引导学习踢踏步、踮步走的动作(1)学习踢踏步小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的?老师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。老师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的挪动。(2)学习踮步走穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的?老师进展示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它局部的动作(1)引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，考虑还可以用哪些动作进展表演。(2)幼儿边演唱边表演，老师观察幼儿的表现。(3)老师与幼儿共同确定表演的动作，并进展练习。3、幼儿排成四队进展舞蹈练习(1)引导幼儿进展舞蹈，老师针对幼儿舞蹈中的问题进展示范引导。(2)幼儿面对面进展舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。4、引导幼儿在舞蹈根底上进展游戏刚刚我们一起跳了开心的舞蹈，如今让我们一起参加一点有趣的游戏吧。(1)老师交代游戏玩法在舞蹈完毕后，孩子们进展3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开场。(2)幼儿练习请一组幼儿进展尝试，幼儿集体进展练习，老师根据情况进展引导。(3)幼儿进展游戏舞蹈老师与幼儿一同随音乐进展舞蹈游戏。(三)活动延伸鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的爱好继续创编动作进展舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进展游戏、练习。中班音乐教案：大鞋和小鞋【设计思路】模拟成人世界是孩子的天性，并且在小班玩娃娃家的时候已经发现我们班的孩子们非常乐意穿着爸爸妈妈的大鞋子走来走去，根据孩子的这一兴趣点，因此选择了《大鞋和小鞋》这一素材点，这首歌曲的主要特征是前后两段在速度和力度有变化，主要是因为穿爸爸的鞋子和宝宝的鞋子时产生的鲜明声音比照。中班幼儿音乐教育目的中“引导幼儿对生活中声音的上下、强弱、长短及不同音色等有自己的感受”，因此通过这样一个活动旨在让幼儿感受两种不同音乐，在表演的情境中满足他们的需要，感受歌曲的兴趣性。本次活动共分三大环节，第一环节通过交流分享，让幼儿说说穿大鞋与小鞋的不同感受；第二环节在学唱歌曲的过程中感受并理解两种不同的音乐，尝试用不同的演唱速度和力度表现歌曲；第三环节引导幼儿通过集体表演的方式随音乐自主表现歌曲并体验音乐活动的快乐。【活动目的】1.欣赏歌曲，感受其中的有趣诙和谐力度变化。2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同〔演唱、节奏、动作等〕。【活动准备】音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋【活动过程】一、大鞋和小鞋〔感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉〕师：“今天，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？”〔让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模拟发出的声音，然后让幼儿互相交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。〕二、欣赏歌曲〔感受诙谐有趣〕1.欣赏歌曲。2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗？3.老师和幼儿一起模拟大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。4.老师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。三、理解表现〔歌曲两种不同的音乐形象〕1.再次欣赏老师的范唱〔老师可根据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。〕2.为什么发出的声音不一样呢？老师和孩子一起分析^p原因解释。3.假如让你用动作来表达，你会怎样表达呢？4.幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。四、演唱歌曲〔表达不同的力度〕1.老师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。2.老师指导孩子演唱时注意两种不同脚步的力度。中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》【设计思路】模拟成人世界是孩子的天性，并且在小班玩娃娃家的时候已经发现我们班的孩子们非常乐意穿着爸爸妈妈的大鞋子走来走去，根据孩子的这一兴趣点，因此选择了《大鞋和小鞋》这一素材点，这首歌曲的主要特征是前后两段在速度和力度有变化，主要是因为穿爸爸的鞋子和宝宝的鞋子时产生的鲜明声音比照。中班幼儿音乐教育目的中引导幼儿对生活中声音的上下、强弱、长短及不同音色等有自己的感受，因此通过这样一个活动旨在让幼儿感受两种不同音乐，在表演的情境中满足他们的需要，感受歌曲的兴趣性。本次活动共分三大环节，第一环节通过交流分享，让幼儿说说穿大鞋与小鞋的不同感受;第二环节在学唱歌曲的过程中感受并理解两种不同的音乐，尝试用不同的演唱速度和力度表现歌曲;第三环节引导幼儿通过集体表演的方式随音乐自主表现歌曲并体验音乐活动的快乐。【活动目的】1.欣赏歌曲，感受其中的有趣诙和谐力度变化。2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)。【活动准备】音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋【活动过程】一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉)师：今天，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模拟发出的声音，然后让幼儿互相交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。)二、欣赏歌曲(感受诙谐有趣)1.欣赏歌曲。2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗?3.老师和幼儿一起模拟大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。4.老师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。三、理解表现(歌曲两种不同的音乐形象)1.再次欣赏老师的范唱(老师可根据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。)2.为什么发出的声音不一样呢?老师和孩子一起分析^p原因解释。3.假如让你用动作来表达，你会怎样表达呢?4.幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。四、演唱歌曲(表达不同的力度)1.老师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。2.老师指导孩子演唱时注意两种不同脚步的力度。中班幼儿音乐教案《大鞋小鞋》活动类型：音乐活动活动内容：律动大鞋小鞋活动目的：1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在音乐活动中有快乐的情感体验。2、开展幼儿的想象力、表现力，培养幼儿的节奏感。3、启发幼儿根据歌曲内容及大鞋和小鞋发出的不同声音自编动作进展表演。活动程序：一、导入1、幸福拍手歌进教室老师：今天能和小朋友一起唱歌做游戏，我真是快乐极了，你们快乐吗?那让我们唱起幸福拍手歌吧!(放音乐)2、复习歌曲大鞋小鞋二、展开1、试穿大鞋和小鞋老师：你有没有在家穿过爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感觉的?快坐下说给我听听。老师：我拿来了几双大鞋，谁来穿穿试一试?你穿过娃娃的小鞋吗?穿的谁的?谁来试一试这几双小鞋啊?(引导幼儿观察穿大小鞋的不同，听不同的声音)2、根据歌曲编前两句歌词的动作老师：你想一想在穿大鞋和小鞋的时候感到有意思吗?你能用有趣的动作来表演一下吗?先用一个有趣的动作表演我穿爸爸的鞋?我穿娃娃的鞋用一个什么有趣的动作来表演呢?3、引导幼儿分组创编后半局部老师：大鞋和小鞋走起路来的感觉不一样，动作不一样，发出的声音不一样，一个是踢踏一个是的笃，这怎么用动作表演啊?你可以和小朋友商量一下，踢踏用什么动作表现?的笃又用什么动作表演?商量后提问：谁来说说你们商量的结果?谁还编出了不同的动作?(引导幼儿用各种动作表现，不管用什么动作一定按节奏表演)4、老师示范老师：小朋友都开动脑筋想出了这么多动作，可真棒，我也学会了，我想先给大家表演一遍，小朋友同意吗?提问：我刚刚在表演的时候，有站起来的动作有坐着的动作，你看清楚了吗?哪里是站着做的?哪里是坐着做的?你觉得这样好不好呢?为什么?5、幼儿表演老师：那我们小朋友都来这样试一试吧。三、完毕老师：我们玩的真开心，刚刚还有很多小朋友没有试穿我带来的大鞋和小鞋呢，还想不想穿?好我们先给老师再见，回幼儿园再做游戏好吗?小班主题教案及教学反思《大鞋和小鞋》活动目的：1、体验穿大鞋与穿小鞋的不同感觉。2、感受乐曲，初步学唱歌曲，能用强弱不同的声音表现穿大鞋与穿小鞋。3、喜欢参加歌唱活动，体验歌曲的快乐情绪。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。活动准备：爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，图谱。活动过程：一、游戏：大鞋和小鞋。1、鼓励幼儿穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，体验穿大鞋及穿小鞋的不同感觉，初步学习节奏。、师：看，这儿有爸爸的大鞋，还有娃娃的小鞋，请你找一双鞋子穿着走一走，体验一下有什么感觉?听一听，又会发出什么声音?2、幼儿边走边说说自己的感觉，及鞋子发出的声音。提问：穿着爸爸的大鞋有什么感觉?爸爸的大鞋像什么?会发出什么样的声音?穿着娃娃的小鞋有什么感觉?像什么?又会发出什么样的声音?(幼儿答复后集体体验，并听一听走路的声音。)3、放歌曲《大鞋和小鞋》的后半局部，引导幼儿边走边听，初步感知，学习节奏。师：穿着大鞋和小鞋走路，有时快快的，有时渐渐的，还可以唱着歌走一走，来我们一起来试一试。(两遍完毕后，换好鞋子。)二、学习歌曲：大鞋和小鞋。师：刚刚你们穿着大鞋和小鞋走路的声音真好听，老师把它编成一首歌，想听吗?1、老师范唱，引导幼儿欣赏。提问：你听到了什么?(引导幼儿用歌曲中的话来答复，幼儿答复，老师出示相应的图片。)(.:教.案网)2、幼儿看图谱，老师再次范唱歌曲。3、幼儿看图谱朗读歌词，重点引导幼儿看懂踢拖声及的笃声的图谱。4、幼儿看图谱学唱歌曲。三、完好地演唱歌曲。1、完好地演唱歌曲，提醒幼儿唱出强弱的不同。2、师幼接唱，老师唱前半局部，幼儿唱声音局部。3、边唱边用手做拍膝盖、点膝盖的动作。你穿爸爸的鞋子吗?感觉像什么?穿我们自己的鞋子，你又感觉像什么?我们来听听歌曲里是怎么唱的?(欣赏歌曲一遍)活动反思：第一环节很快就过去了，而且经过穿鞋的体验，孩子们很喜欢也能用自己的语言去表达自己的感受，这个时候的表达是明晰的、总结性的。第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的兴趣，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比拟容易的。曲子设计了一张图谱，图谱非常清楚，而且用到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好!大班优秀美术教案《螃蟹》幼儿园大班美术教案：螃蟹活动要求：１、学惯用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。３、结合画面学习讲述情节简单的故事。活动准备：１、红、蓝水粉颜料假设干份，笔、幼儿用纸、抹布。２、录音机、磁带。活动过程：１、听音乐做水底动物动作。〔１〕幼儿听音乐做动作。〔２〕老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。２、老师出示范画并讲解示范。〔１〕结合画面讲述故事内容。〔２〕示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。〔３〕然后用水彩笔添画腿和大钳〔鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹〕。〔４〕最后添画。３、幼儿作画，老师指导。〔１〕鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。〔２〕提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。大班优秀美术教案《树》一、活动目的：1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。3、培养幼儿探究树的才能，通过感官观察并记录树的样子。二、活动准备：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。三、活动过程：(一)谈话导入，引起幼儿兴趣。1.师(____课件，出示树)：这是什么字?你认识吗?2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些?3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。(二)讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画?幼：用各种线条、图案师：你们熟悉哪些线条?幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(老师根据幼儿的答复带着幼儿徒手练习各种线条的画法)。(三)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师(____课件示范)：假如添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢?(四)幼儿作画，老师巡回指导1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。2.幼儿