大班优秀音乐教案《小格桑》

第19页共19页大班优秀音乐教案《小格桑》大班优秀音乐教案《小格桑》。活动目的：1.欣赏理解歌曲内容，能通过图谱演唱歌曲。2.根据对歌词的理解，尝试用动作和表情体验表现歌曲中的内容。3.感受人民的活泼、欢快情感。活动准备：1.搜集人民的生活图片，理解人民的民俗风情等特点。2.小格桑、____、小红马、国防兵等图片磁带录音机活动过程：一、开场局部图片导入，引出主题1.这是哪个民族的人民？2.遇到节日他们喜欢干什么？老师小结：这是的人们，在节日的时候他们喜欢唱歌、跳舞来庆贺他们的节日。二、根本局部1.欣赏歌曲，引起兴趣〔1〕今天老师带来了一首好听的____歌曲，名字叫做《小格桑》，让我们来一起欣赏一下吧！老师弹奏歌曲范唱。〔2〕幼儿第一遍欣赏歌曲。提问：你从歌曲中听到了什么？请幼儿贴图。〔我听到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的图片贴到黑板上，他喜欢玩____，把____贴到黑板上〕2.再次欣赏歌曲，熟悉歌曲内容〔1〕我们来认真的听一听，他是不是这样唱的！〔2〕孩子们你们听得真仔细，歌曲中有没有什么不理解的？〔亚拉索、索利亚拉索语气词啊、哎〕〔3〕根据图谱，有节奏的朗读歌词3.学唱歌曲，掌握歌曲〔1〕刚刚在欣赏歌曲的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。〔2〕老师分句教唱歌曲，幼儿学唱。①看图谱，跟着音乐演唱歌曲②拿掉图谱，学唱歌曲③多形式演唱歌曲。师幼合唱、男女生演唱、领唱4.尝试用身体动作表现歌曲师：孩子们你们听的很认真，学的很仔细，都能用好听的声音唱出歌曲小格桑了，真棒！假如用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来英勇的试试吧！小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？5.边唱边表演歌曲师：如今老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！三、完毕局部师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。在轻松的音乐声中休息完毕。f132.幼儿园大班音乐说课稿：小格桑我今天说课的内容是大班韵律活动《小格桑》。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，进步人们审美才能的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。____舞蹈《小格桑》音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、积极、活泼。难点是：学惯用"三步一抬"的根本舞步及舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而到达审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进展交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过老师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。活动目的：1、体验____舞的风格，感受跳____舞的乐趣;2、学习____舞步：三步一抬;3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;活动过程：一.小鸟飞入教室幼儿跟着音乐小鸟飞入教室二.复习歌曲幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。三.复习____舞步的根本动作。1.集体复习踏点步。2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。3.集体复习踏点步(请一幼儿示范踏点步)。4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。四.欣赏舞，感受舞的风格、特点1.师：老师带来了一段的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同?2.幼儿欣赏。3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。4.小结：原来人民跳的舞，给人感觉很豪放的。五、创编舞蹈动作1.告诉幼儿用学过的舞步再配上其它动作为"小格桑"编成舞蹈来跳。2.老师引导幼儿两句两句编动作。(老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节)3.请个别幼儿展示，集体学一学。4.同样的方法将歌曲创编完。5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进展完好地跳舞蹈。6.欣赏老师完好地跳舞蹈"小格桑"7.幼儿跟着老师完好地跳舞蹈"小格桑"。幼儿园大班音乐课教案《小格桑》我今天说课的内容是大班韵律活动《小格桑》。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，进步人们审美才能的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。____舞蹈《小格桑》音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、积极、活泼。难点是：学惯用三步一抬的根本舞步及舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而到达审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进展交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过老师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。活动目的：1、体验____舞的风格，感受跳____舞的乐趣;2、学习____舞步：三步一抬;3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;活动过程：一.小鸟飞入教室幼儿跟着音乐小鸟飞入教室二.复习歌曲幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲小格桑。三．复习____舞步的根本动作。1.集体复习踏点步。2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。3.集体复习踏点步〔请一幼儿示范踏点步〕。4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。四.欣赏舞，感受舞的风格、特点1.师：老师带来了一段的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？2.幼儿欣赏。3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。4.小结：原来人民跳的舞，给人感觉很豪放的。五、创编舞蹈动作1.告诉幼儿用学过的舞步再配上其它动作为小格桑编成舞蹈来跳。2.老师引导幼儿两句两句编动作。〔老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节〕3.请个别幼儿展示，集体学一学。4.同样的方法将歌曲创编完。5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进展完好地跳舞蹈。6.欣赏老师完好地跳舞蹈小格桑7.幼儿跟着老师完好地跳舞蹈小格桑。大班音乐优秀教案《音乐喷泉》幼儿园大班音乐教案：音乐喷泉活动目的：1、欣赏音乐，能随着音乐的上下起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。活动准备：1、前期经历：观看音乐喷泉的视频，理解音乐喷泉的千姿百态。理解各种小乐器的特性，并能纯熟地使用各种小乐器。2、教玩具：截取音乐动物狂欢节小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。活动过程：一、音乐喷泉的千姿百态1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？重点指导：知道喷泉有上下、起伏、旋转等各种姿态。2、老师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。重点指导：引导幼儿观察老师的动作与音乐之间的联络。3、讨论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。重点指导：引导幼儿发现喷泉与音乐的上下起伏是相匹配的。4、小结：1〕当轻柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而优美；2〕当强烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而剧烈；二、音乐喷泉的双重美〔一〕理解音乐：动物狂欢节1、完好欣赏音乐第一遍。重点指导：引导幼儿发现音乐中有三种不同的感受〔优美的、欢快的、热闹的〕。2、完好欣赏音乐第二遍。重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。〔二〕音乐喷泉的视觉美1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？〔有音乐背景〕重点指导：老师个别指导小组，理解各组的队形以及动作组合。2、每一组分别上前表演最满意的一段音乐喷泉。重点指导：引导幼儿发现每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。3、小结：我们可以随着音乐的上下、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。〔三〕音乐喷泉的听觉美1、出示乐器假设干，自由选择一种乐器。2、讨论与音乐相匹配的乐器。重点指导：1〕前面的音乐合适与哪几种乐器做朋友？为什么？2〕中间的音乐合适与哪几种乐器做朋友？为什么？3〕后面的音乐合适与哪几种乐器做朋友？为什么？3、根据乐器分组，老师指挥，幼儿常使用乐器表现音乐喷泉的上下起伏。重点指导：根据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。4、老师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。重点指导：引导幼儿合作，根据音乐完好地表现音乐喷泉。5、小结：我们还可以用各种美妙的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。大班音乐优秀教案《买菜》幼儿园大班音乐教案：买菜活动目的：1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌词的内容。2、培养幼儿注意倾听的习惯。活动准备：1、场景布置菜场〔鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆〕2、小乐器每人一个。3、每人一只小篮子。4、录音机、磁带。活动过程：一、感受歌曲旋律1、导入：小朋友，今天王老师要你们去看一看菜场，你们愿意吗？请小朋友闭上自己的小眼睛，老师数到3，你们再睁开。2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，〔幼儿和老师一起介绍菜名〕听说，大班的小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可快乐啦！还特地为我们准备了一首动听的曲子呢！小朋友听〔伴奏乐〕3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器〔幼儿听音乐演奏曲子〕二、理解歌词并学唱歌曲。1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了悄悄话呢！〔放歌曲〕2、刚刚，你听到他们都在说些什么呀？〔引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游〕3、他们说了这么多的悄悄话，老师也想说一说。〔老师清唱歌曲〕4、小朋友们听得很认真！把你们听到的悄悄话用好听的声音唱出来吧！〔放歌曲〕三、学习表演1、恩！你们唱得真棒！这么好听、有趣的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。〔放歌曲，老师表演〕2、引导幼儿学习表演：哪个动作最有趣？哪个动作最好看？你来学一学！并简单说说该动作的意思。3、集体表演一遍。〔放歌曲〕4、小朋友们真能干！一会儿就学会了。让我们把今天的快乐与客人老师一起来分享吧！向后转，一边唱一边把自己最优美的动作表演给大家。〔放歌曲〕四、完毕局部轻轻地坐到位置上，今天小朋友的表现都不错，菜场上的叔叔阿姨还给我们一个奖励呢！今天菜场上的菜全部免费供给，你们爱吃什么就拿什么。〔老师给每人一只篮子〕把这些菜带回去，让爸爸妈妈也同时分享这一快乐。〔放歌曲〕大班优秀音乐教案《钟》活动目的：1、学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声。2、在图谱的帮助下，理解第二声部的演唱内容与旋律上下。3、感受与同伴合作演唱的成就感，喜欢合唱这种形式的歌曲。活动准备：图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。活动过程：一、练声，用歌曲中第二声部的第一句进展练习。师：我们一起来唱一唱歌曲《钟》，钟会发出什么声音？〔滴答滴答〕这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？〔跳着走〕二、复习歌曲第一声部师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？〔根据幼儿的答复，进展小结〕师：今天老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！三、探究第二声部演唱内容与旋律上下。师〔出示第二声部滴答滴滴图谱〕：这儿有一只红色的钟，它很淘气，今天他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？〔嘀嗒嘀嗒〕真的一样吗?〔区分前两个与最后一个嘀嗒嘀嗒的不同〕师：这只红钟可淘气了，这回它又变了，请你们听仔细了，这回它参加了什么？〔当当〕四、尝试进展两声部演唱。师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。师：今天，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是第二声部，谁愿意来唱第二声部？大班优秀音乐教案《咏柳》设计意图：《纲要》中指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。如今正值春季，万物复苏，大地一片活力勃勃，不光是人们和小动物们有了变化了，连树木也开场发芽，这些都是幼儿平时随处都能观察到的，本次活动就是从幼儿的生活出发，选择他们周围的一个特定的植物-柳树展开活动，使他们不仅会演唱歌曲，而且可以对歌曲所表达的含义有一定的理解，丰富他们的感性经历。活动目的：1.初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲优美、流畅的情绪。2.可以大胆地表现自己对春天的喜欢之情，感受大自然的美。3.喜欢用黄梅戏的花腔调式进展演唱。活动准备：1.制作有关春天的ppt，有花、草、树、人等等。2.有关歌曲的音乐。3.与歌词相关的图谱。4.一张柳树笑了的图片。活动重点：学唱歌曲《咏柳》。活动难点：能用黄梅戏的花腔调式进展演唱。活动过程：1.导入活动。幼儿听《春天在哪里》做动作。可以是随歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作。动作要简单，幼儿都愿意参加为主。2.欣赏有关春天的图片，引出本次活动的主题。师：你们知道如今是什么季节吗？〔这个问题开场本次活动，幼儿较容易进入状态，大班幼儿已经对季节有一定的认识了，所以，这个问题对他们来说是非常简单的，但是又会对接下来的问题充满好奇。〕师：如今，你们说一说春天都有些什么样的变化？我们一起来看一看春天的变化。〔先进展一个提问，让幼儿可以对春天的变化有些回忆，在进展第二个提问，让幼儿对春天有一些稳固，答复起来也容易的多。幼儿的答复会有很多种，例如：小草绿了，小花开了等等。最主要的是在最后一个放入一张大树就可以了，让幼儿自己说出树发芽了。〕师:你知道哪些树呢？〔例如：松树、桂花树、柿子树、橘子树等等〕假如没有幼儿说出柳树，老师可以接着说：老师也知道一种树，他叫做柳树，你们认识它吗？〔引出接下来的环节〕3.欣赏歌曲《咏柳》。师：你们知道吗，有一位诗人他写了一首诗来赞美柳树，赞美春天的美丽，名字叫做《咏柳》，你们想知道他是怎么说的吗？〔先让幼儿对诗有一些理解，老师对诗的内容进展讲解，再带着幼儿念一遍，让他们对诗有一个初步的记忆过程。也可以丰富活动的形式。〕师：你们知道吗，有人把这个诗变成了一首好听的歌曲，我们一起来听听看，它是怎么唱的。〔老师用一种神秘的语气说出来，充分调动幼儿的兴趣，听的时候也可以认真些。〕4.出示图谱，学唱歌曲《咏柳》。老师出示相关的图谱〔绿色的石头、柳树、许多绿丝带、细长的叶子、问号、两个手指、剪刀〕：看见这些你想到了什么呢？〔幼儿的答复肯定是和图片上画出来的是一样的，这个时候就需要老师进展指导，在他们说出一个答案后，加以修改变成歌词了。〕5.根据图示，师幼共同演唱。师：我们一起