大班优秀音乐教案《羊羊乐园音乐会》

第28页共28页大班优秀音乐教案《羊羊乐园音乐会》大班优秀音乐教案《羊羊乐园音乐会》。活动目的：1．尝试运用打击乐器为歌曲进展伴奏。2．随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓重的兴趣.3．能看懂简单的指挥,与同伴合作演奏，体验合作的快乐。活动准备：1．《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。2．剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。3．乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。活动过程：一、音乐游戏1.选择好自己的角色〔喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊〕2.老师当羊村长，羊村长说：你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参加。〔播放音乐〕二、以故事情节引出乐器1.播放课件。播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。师：大家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆贺，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开场。2.出示谜语。谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。〔碰铃〕谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。〔铃鼓〕3.幼儿自由选择乐器。师：你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这神奇的礼物吧！师：哇！那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜欢的乐器吧！4.老师简单示范一些乐器的用法。三、尝试不同层次的演奏歌曲1.第一次尝试：欣赏音乐,给予幼儿自主探究节奏的时机。〔播放别看我只是一只羊歌曲〕师：这首歌曲带给你怎样的感受？〔很活泼、很欢快、很好听〕鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。师:那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢？请个别幼儿表演自己探究出来的节奏及动作集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲2.第二次尝试:根据图谱分段训练节奏。师:我这里呀有一段节奏谱,我们:出示节奏谱：A段：ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ①师：我们一起来用手拍拍A段的节奏吧！②纠正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来展示③学会看老师的指挥.用乐器表演音乐的前段.出示节奏谱：B段：ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ①老师用双脚跳示范节奏，幼儿练习②看老师指挥.用乐器表演音乐的后半段③幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进展演奏3.第三次尝试:用乐器完好地演奏。①交流演奏后的想法师：你们觉得自己演奏的怎么样？〔混乱.不清楚.〕有什么感觉？为什么不好听呢?那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏.演奏时不能敲的太响，要控制好音量)②强调演奏的重点师:那我们如今注意力集中,控制好乐器的强弱,把握住乐曲中的节奏再来一次,相信这次会更棒!有没有信心?③集体用乐器完好地演奏四、音乐游戏完毕老师扮演大灰狼说：哈哈!森林音乐会开场啦！你们准备的怎么样啦？我来看看你们。幼儿集体跑出活动室。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班优秀音乐游戏教案《》设计理念：《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐才能及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。音乐游戏《》我是根据传统的体育游戏《木头人》改编而成的。我发如今日常的生活中，幼儿都很喜欢玩《木头人》这个游戏，而且百玩不厌。于是我寻找一些适宜的音乐融入到木头人这个游戏中，把它变成了一个合适中班幼儿的音乐游戏。为了使幼儿对这个音乐游戏更加感兴趣，我就把游戏的情境设为幼儿最喜欢看的动画片《》中的情节。我让幼儿来扮演小羊和灰太狼进展音乐游戏。音乐游戏中音乐的选择至关重要。我挑选的音乐非常符合游戏的情景，幼儿一听到轻快、活泼的音乐，就想象到了小羊们在草原上快乐地玩耍，而听到消沉的音乐，幼儿第一反响就是灰太狼出现了。活动目的：1、让幼儿感受音乐的诙和谐有趣。2、幼儿能听着音乐创编出各种动作。3、遵守音乐游戏的规那么，体验音乐游戏的乐趣。活动重点：幼儿感受音乐，并用各种动作表现音乐。活动难点：遵守音乐游戏的规那么进展游戏。活动准备：1、音乐。2、灰太狼图片一个。3、场景布置：草丛。活动流程设计意图一、角色扮演，激发兴趣今天的天气真好啊！小羊们，我们一起去青青草原玩好吗？幼儿听音乐进活动室。二、发挥想象，创编动作1、青青草原到了，我们先坐下来，欣赏一段音乐吧！2、听了音乐你感觉怎么样？3、听到这么开心、愉快的音乐，你们想要干什么呢？4、让我们听着音乐一起动起来吧！5、你的动作真棒！我们也来学一学。请个别幼儿示范，大家跟学。5、这么多好看、有趣、得意的动作，我们一起做出来好吗？三、情节贯穿，讲解玩法1、听，谁来了？哎呀！灰太狼来了，我们该怎么办呀？2、对了，大家不要着急，分开羊村的时候，慢羊羊村长给了我一瓶变身水，村长说了，只要喷上变身水，灰太狼来的时候，我们变成一样不会动的东西，那么他就找不到我们了。千万不能动哦！你一动，变身水就没有效果了，那么就会被灰太狼抓走的。等灰太狼走了以后，我们又可以快乐地动起来了。四、小羊与狼，快乐游戏1、请一位老师扮演灰太狼，进展游戏。2、第二次、第三次游戏的时候，请幼儿来扮灰太狼。五、游戏完毕。小羊们！今天玩得开心吗？天快要黑了，我们一起回羊村吧！幼儿听音乐分开活动室。让幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。发挥想象，创编动作在情节中，使幼儿理解游戏的玩法与规那么角色扮演，幼儿愉快地游戏大班音乐优质课教案《》设计意图：动画片《》一直深受幼儿的喜欢，孩子们也非常熟悉羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲都充满了兴趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊来玩游戏。从孩子的兴趣出发，我选择了本次活动。同时《七士进阶》这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB的循环。A段音乐活泼、欢快且节奏强。B段有延长音、重音，给人以悬念和期待感，因此形成了独特的音乐特质；欢快、神秘且富于变化。基于以上特点，我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容，设计了本次《》的音乐游戏，使幼儿可以感受与别人合作游戏的乐趣。同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以游戏的形式来表现故事。活动目的：1、感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的情绪，感知音乐《七士进阶》的构造和变化。2、可以分辨音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍地进展角色扮演、做出游戏动作。3、能积极地投入到音乐游戏中去，体验与同伴合作游戏的快乐。活动重点：可以结合故事随音乐的构造和变化形象合拍地做出游戏动作，完好流畅的在音乐中玩耍。活动难点：可以结合故事情节充分发挥想象力和创造力创编出不同的动作表现A局部的音乐，通过灵敏多变、形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗。活动准备：经历准备：幼儿熟悉动画片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。物质准备：〔1〕音乐《七士进阶》；音乐图谱1张，音乐分为三段分别由绿色、蓝色、红色彩色笔表示，波浪线~~~~~表示A局部欢快的音乐，B局部用直线--圆点●分别表示长音和重音；〔2〕喜羊羊和灰太狼手偶各一；〔3〕幼儿操作纸、笔假设干；〔4〕场景图一张，场地布置的道具。活动过程：一、引出故事，吸引幼儿兴趣〔3分钟〕1、老师讲述故事，帮助幼儿理解动作表演的根本内容晚饭后，喜羊羊和灰太狼分头出去漫步，锻炼身体，心情真好！走着走着，走到了一个黑漆漆的小巷子里，两人撞到了一起，都吓了一大跳，可是由于天太黑了，他俩都没看清楚对方到底是谁，就又渐渐凑到了一块，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼吗？你觉得喜羊羊会怎么做？〔跑、躲〕灰太狼摸了摸晕晕的脑袋回过神来一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又会怎么做？〔追、抓〕看清楚了对方后，喜羊羊大叫一声不好，立即转身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一边叫着站住一边向喜羊羊追去，你觉得它会追到喜羊羊吗？〔不会〕2、邀请幼儿创编简单动作表现喜羊羊和灰太狼指导语：请小朋友用动作表示羊和狼，想想看，怎样的动作及表情可以让大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。〔集体创编〕请一个小朋友展示一下，还有谁愿意？〔动作简单使之不成为游戏负担〕吓了一大跳的喜羊羊会有怎么样的动作表情呢？请你做做看？灰太狼呢？二、欣赏音乐，整体感知音乐〔2分钟〕1、第一遍欣赏音乐指导语：今天我们就要根据这个故事随音乐来玩玩的游戏，我们先来听听音乐，请你把自己想成狼或羊随音乐做你想做的动作；音乐听起来怎么呀？〔欢快〕你发现它有什么特别的地方？〔引导幼儿说出在音乐中有很重的音和拉得较长的音〕2、出示图谱，分析^p音乐构造指导语：图谱上有什么？〔~~~~~--●〕那音乐欢快的地方你觉得可以用什么来表示？〔波浪线~~~~~〕拉得长长的音呢？〔直线--〕重音呢？〔圆点●〕咱们再来听一遍音乐，请你用~~~~~--●把听到的音乐画下来，好吗？看看你是老师这样画的吗？三、分段欣赏音乐，带着幼儿将故事与音乐对应起来，并尝试分段随音乐游戏〔1〕欣赏第一段音乐，引导幼儿随音乐创编锻炼身体的详细动作指导语：下面我们来听听绿色彩色笔画的这段音乐，请你结合老师刚讲的故事说一说这局部音乐讲的是什么？〔幼儿自由发言〕我们听木偶娃娃讲讲发生了什么吧，〔随音乐讲故事在B局部啦--当音乐按节奏出示范举重动作〕听清楚了吗？刚刚木偶娃娃在做什么运动呀？他是怎么做的的请你学一学，做了有几次呀？〔4次〕请你想想还可以做其他什么运动？请你做做看。〔鼓励幼儿大胆发言试做〕我们一起用你刚刚想到的运动跟着音乐来讲讲故事好吗？〔2〕欣赏第二段音乐，表现狼、羊相撞时吓一跳、幽默诙谐的场景指导语：我们再来听听蓝色笔画的这段音乐，音乐中有几次啦--当你觉得音乐讲的是什么？〔幼儿自由猜测〕我们看看木偶娃娃表演一下发生了什么。〔随音乐再现故事场景〕我们跟着音乐学一学他们的样子。〔3〕随第三段音乐在长音和重音中做躲、抓的游戏动作，通过形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗指导语：看清楚对方是谁后，喜羊羊做了什么呀？〔向家跑〕灰太狼呢？〔追〕，我们知道喜羊羊是很聪明的，听听他们是怎么追跑的吧！你听到最后有几次啦--当的音乐呢？〔4次〕想想看这段音乐他们可以做什么？原来呀我们聪明的喜羊羊想出了好多好方法在捉弄灰太狼呢？我们看看木偶娃娃想出的了什么好方法〔在长音处羊做各种动作挑逗狼，在重音处狼去抓羊〕你发现直线--这段音乐羊在做什么呀？圆点●的音乐出现时发生了什么事情？〔狼抓羊〕所以灰太狼要仔细听好了，等到重音出现才能去抓羊哦！如今请你和旁边的小朋友合作，一人当狼、一人当羊，我们跟着音乐来玩抓、躲的游戏。大班音乐活动教案：蔬菜音乐会活动目的：1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。活动准备：蔬菜的实物、音块。活动过程：一、运用模拟动作，再现送菜到菜场的情境1、回忆参观菜场的经历，议论蔬菜的不同营养。2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。3、互相观察各自想象的模拟动作，交流送菜的方法。二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐翻开。3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。三、合作演奏蔬菜音乐会1、议论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜(do：马铃薯，re.胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜)。3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的局部，并用接着演奏的方法合作演奏。4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。幼儿大班音乐教案《超级音乐会》教学目的:1.根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。教学重点:能理解歌词的含义，并积极地进展创编。活动步骤:一、谈话导入出示《超级歌会》让孩子们说一说最近都听了什么歌？二、初步欣赏歌曲①播放说唱的音乐，让幼儿欣赏。提问：这首歌曲的我们平时的演唱有什么不一样？〔说唱的形式〕过渡：今天我们就用说唱的形式来演唱。②出示一条鱼的形象，让孩子们起名？〔小鱼游〕放音乐，老师示范说唱：小鱼游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。出示图片，让幼儿观察，让孩子们根据节奏自己演唱。③出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进展创编，小组展示。三、创编第三段出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼〔许多〕，那么许多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。要求：1.歌词要和前面的不一样。2.歌词不仅要加的好还要整齐。看哪一组编的最好，pK我们超级歌会的冠军pK星的多少代表快慢。活动延伸:速度再次加速，有才能的孩子可继续挑战。大班音乐活动教案《兔子音乐会》幼儿园大班音乐教案：兔子音乐会大班韵律活动：兔子音乐会教材分析^p：在少数民族的很多盛会中，人们围着篝火载歌载舞，其乐融融。这类舞蹈动作简单、易学，随时可以邀请围观的朋友参加舞蹈的行列。由此想到，组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观，而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪，乐于参加集体舞的韵律活动。活动目的：1、熟悉乐曲旋律、构造与节奏，掌握小兔跳、蹦两个根本动作。2、大胆探究创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。3、享受游戏情景营造的快乐，开展空间协调才能和结伴交往游戏的才能。活动准备：1、兔子头饰一个。2、录音机，兔子舞音乐。3、事先请一幼儿扮兔姐姐。活动过程：1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。师：小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？〔想〕好，让我们一起来听一听。幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。师：喜欢这段音乐吗？为什么？幼儿自由答复。师小结：这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞。幼儿边听音乐边自由表演。2、熟悉木偶兔子的故事，探究创编木偶兔子的动作。师：嘘，告诉你们一个机密，这音乐说了一个故事木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。师：让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。木偶兔子变变变幼儿做木偶兔造型。幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。以领头人的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。师：刚刚XX小朋友的动作特别有节奏，有精神。幼儿跟着学。XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。幼儿跟着学。师：让我们有精神地、快乐地再来一次。幼儿随音乐再表演一次。3、用兔姐姐教学的方式，学习小兔跳、蹦两个根本动作。学习第一个根本动作：兔跳。师：学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想方法。〔兔姐姐跳上〕师：HEIIO，兔姐姐。兔姐姐：HEIIO，木偶兔子们。师：兔姐姐，你去那里呀？兔姐姐：我要去参加兔子音乐会呢！师：太棒了！你能不能带我们一起去呀？兔姐姐〔作考虑状〕：行是行，可是你们会学兔子跳了吗？请幼儿上来学兔子跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏地跳，瞧这样。示范：前后前前前；1234。〔跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手〕幼儿伴乐自由练习。学习第二个根本动作：兔子蹦。兔姐姐：木偶兔子们跳得真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。示范：前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。〔跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿〕假如你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了！BYEBYE。〔兔姐姐下〕老师讲解师范动作难点：伸出腿，勾脚尖，另一条腿曲膝。幼儿伴乐自由练习。4、组合兔子跳和蹦两个根本动作。师戴上头饰：如今，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要落伍！众幼儿用根本动作组合成韵律动作前行。师：瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。咦？怎么没人？录音机传出有魔力的声音：亲爱的兔子朋友们，你们来迟了，今天的舞会已经完毕，请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。BYEBYE师：今天我们练兔子舞迟到了，让我们回去休息休息，养足精神，明天再来！幼儿喝水休息。5、进一步纯熟韵律动作，享受游戏情境的快乐。兔姐姐上：小兔子们快醒醒，我们要去参加兔子音乐会啦！让我们坐上动物快乐小列车，出发吧！呜幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状，蛇行韵律成圈状。师：终于来到目的地，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会开场吧。录音机传出有魔力的声音：哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会马上就要开场了，在今天的舞会中，我们将选出跳得最棒的木偶兔子，做为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。幼儿推选出假设干名小舞星，师为他们戴上花环，并祝贺他们。延伸活动：全体再表演一次韵律活动，走出活动室。幼儿园大班音乐教案《森林音乐会》活动目的：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。2、根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进展演奏。3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。活动准备：白板课件，乐器假设干。幼儿经历准备：幼儿进展过打击乐活动。活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏。师：今天，森林里要举办一场音乐会，很多小动物都想来参加，那到底哪些小动物来了呢?我请小朋友们听一段好听的音乐，听听看，你在音乐中听到了哪些小动物的声音?(播放音乐)师：你听到了哪些小动物的声音?(4~5个)二、观察图谱，初步掌握节奏型师：那终究有哪些小动物来了呢?我们吧。(播放flash小动物动画)师：有哪些小动物来了啊?(老师指着小动物，孩子一起说：青蛙、小鸭、孔雀)师：第一个为我们表演的师大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么?(幼：唱歌)师：看!这是青蛙的节目单，那看看这个节目单，谁能用拍手的方式来告诉我青蛙唱歌的节奏师怎么样的?谁愿意来试一试的，胆子大点，站在位置上就好了。(老师只会节奏，一个幼儿试拍【才能强起示范作用的幼儿】)师：拍的真好，大拇指送给你!你们想不想也来试试?(想)预备，起!(老师指挥，全班幼儿跟拍)师：第二个表演的是小鸭，小鸭表演的是舞蹈，看!小鸭跳舞的节奏，很简单吧，那我们直接来拍一拍把!我对你们有信心!预备，起!(老师指挥，全班幼儿跟拍)师：最后表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀?(开屏)谁能用一个动作来学学孔雀开屏?(你来试试)师：他/她表演的好看吗?(好看)我们跟他一起来学一学吧!开屏咯~孔~雀~开~屏~师：看!果然孔雀也是这样开屏的，我们跟着音乐一起开屏吧!(开屏咯~孔~雀~开~屏~)三、借助图谱，配乐演奏。师：哇!这是音乐会的完好节目单，你们有没有哪里看不明白?(嘘，是表示不说话，箭头表示向下准备，大青蛙表示抓)师：我们来试试准备抓到大青蛙(嘘嘘嘘，准备!抓!)师：抓到了吗?(抓到了)师：如今小朋友愿意用拍手的方式给这些小动物伴奏吗?(愿意)(音乐起，前奏可以点头准备)师：有的小朋友没有看清楚指挥，有些演奏顺序有问题(视课堂实际问题而说)我们再来一次!这次有没有信心完美的演奏!(有!)师：好的，这次大家拍的都很卖力，可是我们的小手声音实在太小了，而且拍的好疼，那怎样才能使伴奏更好听呢?用什么?(乐器)师：老师这里有很多乐器，你们都认识吗?(这是双响筒，这是手摇铃，这是我们见的最多的铃鼓)师：看看这些小动物分别选择了什么乐器伴奏?(青蛙双响筒小鸭串铃孔雀铃鼓)师：那该怎么用呢?谁来试试用双响筒为青蛙伴奏(1个幼儿示范)老师指挥小鸭(谁来试试)孔雀呢?(抖动起来)师：好，如今我们都会用了吗?(会了)好，如今听我指挥了，如今，从你们的凳子后面轻轻的拿出乐器，注意不要发出声音，然后放在你的小腿上，马上把手背到椅子后面!我看看，谁最听指挥!师：你们都很棒，看看这一组凳子后面是什么乐器?(双响筒)那它们代表什么小动物?(青蛙)对了，你们是小青蛙，你们是小鸭，你们是孔雀，看看哪个小动物最棒!师：好!那请小青蛙拿起你们的乐器，跟着指挥，准备试敲一下，准备。(音乐起)师：好，小青蛙的乐器放回腿上，手背后。师：小鸭准备好拿起乐器。准备。(音乐起)师：孔雀准备好拿起乐器。准备。(音乐起)师：好了，一切准备就绪，我们进展第一次彩排。(音乐起，全体演奏)师：如今，演出正式开场，请演员准备。(音乐起)四、完毕今天的森林音乐会到此完毕，小演员们谢幕!师：森林音乐会顺利完毕了!(完毕，谢幕，一起向后转，鞠躬，请坐)小动物们也该回家休息了，和后面的客人老师再见吧!大班下学期音乐教案《森林音乐会》设计意图：孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进展诠释，并引导幼儿进展打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验，我设计了本次活动。活动目的：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；2、根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进展演奏；3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。活动准备：1、ppT课件2、大图谱、小图谱、乐器标志。3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。4、幼儿经历准备：幼儿进展过打击乐活动。活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏。谈话导入，引出主题。告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。〔播放音乐一遍〕二、观察图谱，初步掌握节奏型1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由答复。请小朋友们来看看节目单。〔出示图谱ppT〕〔1〕老师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？请一幼儿拍手，老师指图，全体幼儿拍手〔2〕老师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？老师指图，幼儿拍手〔3〕老师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？〔幼儿做开屏的动作〕老师：这是什么？〔羽毛〕是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。2、听音乐看图谱拍节奏〔1〕听音乐看老师指图，幼儿拍节奏一遍。〔2〕再次完好地听音乐拍节奏一遍。三、借助图谱，配乐演奏。1、狮子大王来，邀请小朋友们去参加森林音乐会2、进展彩排，设计方案，合作演奏。在森林音乐会开场之前要进展彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的局部合适用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏3、幼儿合作讨论，设计配乐方案。指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐