大班数学教案：有趣的数字

第21页共21页大班数学教案：有趣的数字大班数学教案：有趣的数字。活动目的：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，理解一年，有12个月，一个月有30〔31〕天，一年共有365天。2、引导幼儿知道日历等是查看时间〔日期〕的工具，学习查看他们的方法。3、培养幼儿的观察和想象才能，开展幼儿的交往才能。活动准备：1、大字卡〔年、月、日〕各一张，自制外形似房子状的2023年1月--12月的月历〔大月、小月、2月房子大小有区分〕，小字卡〔同前〕和数字卡〔12、30、31、28、365〕人手1份。2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。活动过程：一、导入局部，激发兴趣。导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，快乐吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？〔学号、年龄、时间等〕二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，理解数字之间的关系。1〕出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？你们发现了这么多机密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？老师利用大字卡讲述故事。2〕幼儿操作小字卡、数卡答复下列问题。年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？顶小的月是几月？有多少日？三、学习查看挂历的方法，练习找日期。1〕如今老师指日期，请小朋友说出是几月几日？老师说日期，请小朋友把它找出来。师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。2〕前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期〔如：生日、节日等〕，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班数学教案：有趣的数字活动目的:1、对生活中的数字感兴趣，理解数字与人们现实生活中的联络。2、复习稳固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。活动准备:1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。2、老师用背景图一张，幼儿每人一份号码记录纸。3、家长的手中每人一张物体卡片。活动过程:一导入活动1、老师：小朋友,我们来做一做手指游戏。(师幼一起念)1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼、8只虾，9条小虫渐渐爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。(汽车的牌照、钟、门牌号……)二、复习、稳固7以内的数字。1、老师：看,淘气的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。2、老师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长?3像铅笔细又长。)三、听铃鼓声,拿数字。1、老师：数字宝宝真淘气,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友——数物匹配。老师：看，爸爸妈妈的手里有什么?(卡片)如今我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。假如你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们成功，出发吧!(提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。)五、打1、老师：如今，我要宣布一个好消息。数字宝宝要开联欢晚会了,它们想请小动物来参加它们的晚会,你有没有很快的方法通知小动物呢?2、的方法啊就是打个过去,下面我们先来打给小老鼠,请它来参加晚会吧。3、(出示大图)小老鼠的号码是多少呢,请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找。4、(看图数数、写数字)小朋友报数字,我来拨号码,看看这个号码对不对,能不能打到小老鼠家去.(与配教老师做打的游戏。)六、幼儿操作作业——搜寻号码。1、今天小朋友都有一个任务,就是每人要打请一个小动物来参加晚会,首先要先去搜寻小动物的号码,然后拨一拨,试试你搜索到的号码对不对。(操作活动)2、请家长朋友配合孩子做游戏中的小动物，假如孩子的作业正确，家长就拿手机和孩子进展游戏对话。假如作业有失误，就打不通，家长鼓励孩子再去仔细地检查、搜索。3、在成功的喜悦中完毕活动。大班数学教案及教学反思《有趣的数字》活动目的：1.喜欢数学活动，感受数字的有趣。2.能有意识地观察生活中的数字。3.能发挥想象给数字变出更多的造型。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1.两组数字卡片2.三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。3.ppT课件活动过程：一、稳固数字091.师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说说上面有几个格子。(请小朋友说完之后大家一起数一数)2.师：小朋友，橙色的格子上是数字几?(1)每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小朋友来猜一猜。3.师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋友的时候到了，如今我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。二、数字的队形1.师：这10个数字中，哪个数字最大?哪个数字最小?假如让你来给这10个数字排队你会怎么排?(引导小朋友从大到小和从小到大)2.师：数字宝宝除了可以像刚刚一样有规律的进展排队之外，它还有很多种排法，我们。(播放ppT，圆形、三角形、长方形)三、生活中的数字1.师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。如今我要请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢?2.师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都出如今什么地方。(播放ppT，日历、药瓶、体温计、目录)3.总结：生活中的数字有的是告诉我们时间，有的是告诉我们力量、温度或者是长度。生活中出现不同的数字都有不一样的用途。四、数字变变变1.师：如今数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的游戏，小朋友的小眼睛可要看仔细了。(.来)这是数字几?数字变变变。(ppT播放数字3，根据变变变的口令出现3的三次变形，让小朋友说说它们分别像什么。)2.师：如今数字3藏在一副画里，小朋友可要睁大眼睛把它们找出来。3.师：小朋友很快地找到了数字3，假如我把10个数字合起来变成一幅画你们都能把它找出来吗?(出示两幅图)4.师：假如让你也用数字变一变，你会把数字几变成什么?下一次老师请小朋友把你想变的数字都画下来。这次活动就到这了。活动反思：通过前次的试教及组里的老师一起讨论、修改，最终确定了我这节课，而我把这节课放在了家长开放日的时候来上。从小朋友的总体表现来看，这节课还是比拟成功的。这节课的重点的是激发幼儿对数字的兴趣，通过猜一猜藏起来的数字，数字在生活中的应用及数字画等这些环节来完成目的。在第一个猜数字的环节，孩子们的兴趣都非常浓重，几乎所有的小朋友都能猜一些特别显眼的数字如0、8、7、4、1等，但数字5小朋友都把它猜成了是数字6，因为上面一局部是遮住没有出现的，所以这两个数字小朋友难免会猜错，但在小朋友说出原因后我没有及时地给予纠正，也没有将数字5和数字6进展比拟，而是直接出示了答案，相信小朋友们也没有真正的弄清楚。第二个环节给数字宝宝排队，从大到小从小到大小朋友都排的很好，但是按规律给这些数字排成不同的形状，小朋友就有困难了，站起来的时候能说出自己想要排成的形状，到了黑板面前来操作之后便六神无主，这最主要的原因是对10个数字的排序还不够理解。第三个环节请小朋友说一说生活中有没有哪些东西是按这个顺序排的，圆形和方形小朋友的响应最剧烈，说得也很出乎我的意料，但从大到小和从小到大这些顺序小朋友就很难说出来，主要原因是生活经历还不够丰富。第四个环节是请小朋友说一说自己在哪些东西上面也看到过数字，为了节省上课的时间我把这个环节放到了晨间谈话的时候，小朋友都能积极开动脑筋，说得也很好，但是老师的回应还不够，没有及时地给予鼓励和认同。最后一个环节让幼儿欣赏数字组成的画并找一找这幅画中有哪些数字，并把它贴在图画的下面。小朋友的操作速度比平时快了很多，但是效果并不是很好，可能是因为这幅图画超出了小朋友如今的认知程度。以上是我对这次数字活动的一个反思，在反思的过程中也非常感谢组内其它老师对我这节课所提出的意见及建议。大班数学教案:有趣的纸盒大班数学教案:有趣的纸盒活动目的：1、通过玩玩、做做纸盒，进一步感知平面图形与立体图形的关系，开展空间知觉。2、培养幼儿动手动脑的才能。活动准备：1、幼儿每人从家中带来纸盒。2、制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。活动过程：一、让幼儿观察自己带来的纸盒，进一步感知立方体。1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒，请你仔细看一看，你的纸盒是什么形状的?(是个长方体)2、长方体有几个面?(6个面)请你把这6个面找出来并标上数字。3、每个面是什么形状的?小结：长方体由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的长方体6个面都是长方形。二、拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系1、拆纸盒请小朋友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢?(让幼儿沉着易粘合处开场拆)2、纸盒复原，反复感知并讨论平面与立体图形之间的改变关系。谁会把手中的图形变回原来的样子?重复复原几次。平面的纸为什么会变成纸盒?3、引导幼儿发现并理解没有标数字的面(粘合面)的作用。观察拆开的平面图形：大家找一找，刚刚我们小朋友写的数字都在哪里?除了有数字的面外，你还发现了什么机密吗?这些没有标数字的面刚刚躲在哪里?它们有什么用?(重叠、粘贴、封口)三、讨论如何制作纸盒。小朋友想自己来制作纸盒吗?那我们该怎么来做纸盒呢?大家先讨论一下。1、幼儿自由讨论制作的方法。2、老师帮助幼儿总结制作的方法。3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。幼儿园中班数学教案：有趣的数字活动目的1、感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。2、体验数字给生活带来的方便与有趣。活动准备1、动画片：有趣的数字2、图片：在图画里找数字3、教具：活动过程一、看图找数字1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？2.幼儿观察后，在图画里找出数字。二、感知数字的丰富变化。1.情景表演老师接听：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打吧….2.老师：怎样才能联络到东东呢？给东东打，你需要知道什么？〔号码〕号码是用什么组成的？〔数字〕3.说号码〔1〕老师：谁知道自己家的号码是多少？爸爸、妈妈的号码是多少？〔2〕考虑：为什么号码是不一样的？讨论后得出：数字的排列顺序不同。三、交流有关方面的知识1.分别请幼儿自己知道的号码。理解号码是多位数的。2.你们知道的是几位数的？〔请幼儿根据自己的生活经历讲述〕小结：固定是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的是3位数的。四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣1、老师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么？2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。五、给小动物编号码1、有许多小动物家还没有，你们用喜欢的数字来帮它们编个号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。2、提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的是几位数的。大班数学优质课教案《有趣的数字》幼儿园大班数学教案：有趣的数字【设计意图】幼儿对于年、月、日这样抽象的概念掌握起来有很大难度。因此，结合我班的实际情况〔幼儿识字较多，每周值日生工作，已掌握了星期这一概念〕，我在活动设计中，人物化的将年、月、日融入故事中，使本来抽象、复杂的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。【活动目的】1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；理解一年又12个月，一个月有30〔31〕天，一年共有365天。2．引导幼儿知道日历等是记录或查看时间〔日期〕的工具；学习查看的他们的方法。3．培养幼儿的观察和想象力，开展幼儿的交往才能。【活动准备】1．大字卡〔年、月、日〕各一张；自制外形状房子装的2023年1月12月的月历〔大月、小月、2月的数房子大小有区分〕；小字卡和数字〔12、30、31、28、365〕人手一份。2．各类挂历、台历、月历等布置的展区。【活动流程】1．幼儿观察十二座房子，引起兴趣。〔1〕说一说，你发现了什么？〔2〕那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？2．出示数字卡〔12、30、31、28、365〕，猜猜与房子有什么联络，明确探究的任务。〔1〕幼儿摆弄数字卡并认读。〔2〕你认为数字与房子有什么联络？〔鼓励幼儿大胆想象〕3．讲述故事，答复下列问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，理解数字之间的关系。〔1〕老师利用大字卡〔逐一出示〕讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大房子里日娃娃数量的差异和联络〔大月31日、小月30日；均从1日开场〕。〔2〕幼儿操作小字卡、数字卡来答复下列问题：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几月?小月房子有哪几月？大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几月？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃〔用不同的数数法理解〕4．学习查看挂历的方法，练习查找日期。〔1〕老师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在月房子上找出来。〔2〕猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用，引导幼儿说出日历作用一样的其他种类。〔3〕参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？【活动延伸】1．组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而理解了特殊一年会有366天，每4年就有一次。2．自制小挂历。幼儿大班数学教案《有趣的纸盒》幼儿园大班数学教案：有趣的纸盒活动目的：1、通过玩玩、做做纸盒，进一步感知平面图形与立体图形的关系，开展空间知觉。2、培养幼儿动手动脑的才能。活动准备：1、幼儿每人从家中带来纸盒。2、制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。活动过程：一、让幼儿观察自己带来的纸盒，进一步感知立方体。1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒，请你仔细看一看，你的纸盒是什么形状的？〔是个长方体〕2、长方体有几个面？〔6个面〕请你把这6个面找出来并标上数字。3、每个面是什么形状的？小结：长方体由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的长方体6个面都是长方形。二、拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系1、拆纸盒请小朋友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢？〔让幼儿沉着易粘合处开场拆〕2、纸盒复原，反复感知并讨论平面与立体图形之间的改变关系。谁会把手中的图形变回原来的样子？重复复原几次。平面的纸为什么会变成纸盒？3、引导幼儿发现并理解没有标数字的面〔粘合面〕的作用。观察拆开的平面图形：大家找一找，刚刚我们小朋友写的数字都在哪里？除了有数字的面外，你还发现了什么机密吗？这些没有标数字的面刚刚躲在哪里？它们有什么用？〔重叠、粘贴、封口〕三、讨论如何制作纸盒。小朋友想自己来制作纸盒吗？那我们该怎么来做纸盒呢？大家先讨论一下。1、幼儿自由讨论制作的方法。2、老师帮助幼儿总结制作的方法。3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。大班数学教案：有趣的动物叫声目的：1、培养幼儿的倾听力2、学习动物的叫声准备：1、五种动物的图片、挂件。2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。过程：一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到