大班数学活动教案《认识方位》

第15页共15页大班数学活动教案《认识方位》大班数学活动教案《认识方位》。活动目的：1．在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，开展空间方位知觉。2．活动中能有序，细致地进展观察，清楚、响亮地表述自己的见解。3．感受圣诞聚会的快乐，体验数学活动的乐趣。活动准备：1．白板课件《森林party》。2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。3．自制储物柜及圣诞礼物。活动过程：〔一〕参加森林party，激发兴趣。师：小朋友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参加一个快乐party吧。〔二〕通过住旅馆情境分房间，稳固上、下、左、右。1．用一根直线给旅馆分房间、摆家具，复习上下。师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀？2．探究另外一种分房间方式，复习左右。〔三〕利用两根直线分房间，认识左上、左下、右上、右下。1．引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。师：有四个小动物来参加我们的party了，它们想每人住一个房间，怎么办？2．幼儿第一次操作。3．认识左上、左下、右上、右下。师：你们的房间都分好了吗？这个是哪个小朋友分的？你上来介绍一下。你再说一下小动物分别住在哪个房间？和他一样分的小朋友举手。你们都是这样分的。可是刚刚这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候，说的是这个、那个的，有点介绍不清楚。我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢？我们先来看看小猫住哪个房间？先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢？那我们就给它一个好听的名字，叫左上。那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢？4．根据动物要求进展第二次操作。〔四〕举行森林party，稳固左上、左下、右上、右下。1．根据指令找寻神秘圣诞礼物师：小朋友们真聪明，我们的舞会要开场啦。让我们把今天的舞伴请出来。我数到123，你们把坐的地垫翻过来，这就是你们的舞伴。看看你的舞伴什么样？2．party游戏：跳舞毯。〔1〕结合课件先进展方位的练习。〔2〕跟着音乐跳舞。活动延伸：日常生活：继续理解生活中的其他方位，如东南西北等。大班数学活动教案《认识“＞”和“＜”》【活动目的】1、认识＞和＜，理解不等式的含义，理解大小的相对性。2、学习把不等式转变为等式。3、培养幼儿思维的灵敏性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的才能。【活动准备】1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的图片。2、6条小鱼、8只小蝌蚪的图片。猴子图片3、数字卡片6、7、8、9以及＞、＜、＝卡片假设干。4、数字头饰两套，幼儿操作材料每人一套。数字一套【活动过程】一、导入活动。师：小朋友，我们来做一个手指游戏，小手准备好了吗？〔准备好了〕。幼儿：一个手指点点，两个手指点点，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，六个手指打，七个手指捏捏，八个手指叭叭，九个手指勾勾，十个手指拍拍手。二、认识大于号＞。1、小朋友，如今是什么季节了？〔春季〕。春天来了，花儿都开了。蜜蜂蝴蝶都飞来了，你们看，飞来了几只蝴蝶？〔出示蝴蝶图片〕。我们一起来数一数。9只蝴蝶用数字几来表示？2、又飞来了几只蜜蜂？〔出示蜜蜂图片〕。和幼儿一起数数有几只蜜蜂，7只蜜蜂用数字几来表示？3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪个多？哪个少？9和7比哪个大哪个小？怎样才能让人一看就知道呢？今天我们来认识一个新的符号，出示大于号＞幼儿跟读大于号。你看大于号像什么？引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，它表示前边的数字大，齐读9大于7。4、小朋友你们看，老师身上也有大于号，老师用身体动作表现大于号，幼儿跟做。三、认识小于号＜。1、春天来了，蜜蜂蝴蝶都飞来了，小河里的冰融化了，小蝌蚪也出来和小鱼做游戏了，你们看有几只小蝌蚪游来了？〔出示小蝌蚪图片〕和幼儿一起数一数。8只小蝌蚪用数字几来表示？2、〔出示小鱼的图片〕有几条小鱼来和小蝌蚪做游戏了？我们一起来数一数。6条小鱼用数字几来表示？3、小蝌蚪和小鱼相比谁多谁少？8和6比谁大谁小？怎样才能一看就知道呢？我们在它中间也放一个符号，出示＜，它就是小于号，齐读小于号，引导幼儿观察小于号尖尖的屁股对着小的数字，它表示前面的数字比后面的小，6小于8，幼儿齐读。4、你们看老师身上也有一个小于号，老师用身体动作表示小于号，幼儿跟做。四、启发幼儿找出＞、＜、内在规律。1、大于号和小于号都有一个开口，长得也差不多，我们怎样才能记住它们呢？你们有什么好的方法？〔幼儿讨论〕。2、你们看无论＞还是＜它们的开口都对着哪个数？〔大数〕。尖尖的角对着那个数？〔小数〕。有一首好听的儿歌，我们一起来学一学，学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号，屁股尖给小数看。五、表演游戏。1、请两名幼儿挑个数字，一个幼儿站在两个数字用肢体表现。2、我们再来和数字娃娃玩个游戏，请你挑一个数字拿在手里，挺好老师的口令举卡片。六、学习变不等式为等式。小朋友真棒，认识了大于号和小于号，心里可开心了，可是有一个符号不开心了，它说我们小朋友认识了新符号就把它忘记了，它是谁呢？出示＝，它也要来和我们做游戏了，它要考考我们小朋友，要让两边的小猴子变得一样多。〔出示猴子图片〕，你有什么方法，怎样才能在它们中间放上等于号，变得一样多呢？8＋1＝99－1＝8七、幼儿作业，稳固练习。接下来老师也要来考考你们了，看你们学会了没有。1、老师交代要求；2、幼儿操作；3、集体检查。大班数学活动教案《认识梯形》活动目的：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探究的欲望。2、开展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括才能。3、让幼儿根本掌握梯形的特征，找出梯形。活动准备：课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套活动分析^p：在幼儿认识平面图形的过程中，一直本着循序渐进的原那么。幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形，在此根底上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个进步的过程。鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所效劳。本次活动的重点是理解梯形的特征，并能拓展到周围的生活与环境中去，主要运用观察法、观察比拟法、讲解法等打破;活动难点是让幼儿可以找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联络法等打破。活动过程：一、播放课件导入情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。(出示课件)二、展开1、简单复习学过的图形。2、由正方形引出梯形，让幼儿认识梯形，记住名字。3、请幼儿进展操作，比拟正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比拟边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么一样的地方?有什么不同的地方?4、出示课件引出平行的概念。5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。6、找梯形、找出平行线，进展复习稳固。7、找周围生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件欣赏。三、完毕延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。大班数学活动教案《认识时间“星期”》幼儿园数学教案：认识时间星期活动目的：复习稳固17的序数，26的邻数。认识时间星期，理解其顺序性、周期性、初步形成星期概念。激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。活动准备：教具学具方面：星期转盘操作材料假设干套〔与幼儿的小组数一样〕童话故事《星期妈妈和孩子们》幼儿知识经历准备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对星期时间概念有初步理解。活动过程：1、复习稳固：17序数，26邻数〔1〕复习序数：出示17数字娃娃〔排列无序〕，请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。〔2〕稳固邻数：以数字娃娃找邻居的游戏进展。例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可答复二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。2、新授：认识时间星期，理解其顺序性、周期性。〔1〕听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？〔师出示星期妈妈的图片〕她想干什么？幼儿答复后，老师交代本节课新授内容是认识星期，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。〔2〕再次听故事边讲边出示星期娃娃图片〔打乱一至星期日的顺序〕，然后请幼儿答复以上问题。需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。〔3〕转盘游戏：找邻居〔师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作〕规那么：转动转盘后，指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X的两个邻居。〔如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三〕游戏反复进展45次。突出强调：星期日的邻居是谁啊〔意在打破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期完毕，下个星期开场〕3、操作活动：转盘游戏找邻居幼儿分成假设干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。4、活动评价引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？玩星期转盘游戏的感受。5、分组进展角色游戏：找邻居七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二、星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫找邻居接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可答复，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。接下来由星期二、三日顺次提问，方法同上，游戏延续进展。星期妈妈和孩子们星期妈妈一连生了七个孩子，她皱着眉头说：我还得给他们取七个好听的名字呢！星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们非常得意，非常漂亮，于是她快乐地说：有了，有了，好听的名字有了。她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：梅花、桃花、兰花可是她只报了三个名字就停顿了，唉！不行，不行，这不是跟花儿们的名字一样了吗？星期妈妈又看着孩子们，想呀想呀，觉得它们非常聪明，非常伶俐，于是他又快乐地喊起来：有了，有了，好听的名字有了。她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：宝宝、聪聪、明明、伶伶、俐俐可是念到这儿，她又停住了，哎呀，不行、不行，这不是和小朋友们的名字一样了吗？星期妈妈有想呀想。突然，她拍着自己的脑袋自言自语的地说：啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他们出生的次序来取名吧！、星期六、星期七，星期妈妈说到最后一个孩子的名星期七时，感到这个名字很别扭，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好了七个名字，嘘了一口气，快乐地说，好啦，好啦，七个好听的名字总算取好了。过了一会儿，星期妈妈拿来两件红衣服说：星期六、星期日是我七个孩子中这最小的两个孩子，就让他们穿上最漂亮的红衣服吧！星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得白白胖胖，星期妈妈说：给他们穿上黑衣服最漂亮，于是她又拿来五件黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说：黑衣服、黑衣服，黑里衬出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都喜欢。星期妈妈的孩子们渐渐长大了，他们不但学会了走路，而且，还经常受拉手围在妈妈身边，跳起快乐的圆圈舞呢！大班数学游戏活动教案《认识时钟整点》【活动目的】1.丰富对钟面构造的认识，理解分针、时针与数字的关系。2.结合日常生活作息时间，懂得时钟、时间与人们生活的关系，有守时的意识。3.在拨钟的过程中，知道关于整点的知识。【活动准备】时钟模型人手一份，实物钟，课件等。【活动过程】一、问题导入，引出生活所需。师：孩子们，如今几点了？生活中有什么方法知道准确的时间？二、理解钟面构造。1.播放课件，追忆钟面构造。呈现一个大圆〔ppt1〕。师：这是时钟吗？追问：让这个大圆变成时钟的钟面需要添加什么？〔1〕数字。师：你知道钟面上有哪些数字？这样排对吗？〔数字打乱排〕〔ppt2〕你平时看到的钟面是怎样的？总结：原来钟面上一共有12个数字，12在最上面，然后从1、2、3、4一直到12围成一个圆。〔ppt3)〔2〕针。师：钟面上还有什么？〔ppt4)〔时针、分针、秒针〕师：细细长长的是分针，短短粗粗的是时针，最细最长的是秒针。师：看看分针和时针有什么不一样？〔ppt5〕2.观看实物钟，发现分针、时针与数字的关系。师：如今我要让分针和时针动起来，仔细观察，它们之间会有什么机密呢！〔老师拨钟〕小结：哥哥长，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，这就是一小时。三、认识整点。1.学会看整点。师：时钟可以告诉人们几点可以做什么事情，看，这是老师一天的生活图片。〔ppt6〕早上我几点起床？几点上班？中午几点吃午饭？晚上几点睡觉？〔ppt7〕这些都是整点钟，它们有什么不一样的地方？〔ppt8〕总结：时针分针真有趣，整点时分针都是对着12，时针对着几就是几点整。假如分针对着12，时针对着8就是几点整？2.学会拨整点。师：