大班美术优质教案《美丽的二方连续图案》

第12页共12页大班美术优质教案《美丽的二方连续图案》大班美术优质教案《美丽的二方连续图案》。活动目的：1、初步感受欣赏生活中的二方连续图案。2、鼓励幼儿运用语言，绘画等手段表现对二方连续图案的美。活动准备：餐具展览、课件、一次性餐盘、油画棒活动过程：一、幼儿参观餐具展览今天，老师带你们去参加一个餐具展览，在参观时你肯定会有许多发现。把自己的发现藏在心里，等一下告诉我。好吗？二、集中幼儿分享交流彼此的发现。餐具展览看完了，漂亮吗？你们喜欢嘛？你最喜欢哪一个？为什么？老师一一讲解漂亮的盘子，漂亮在哪里？初步引导幼儿说说颜色、图案的美。花纹为什么这么漂亮？总结：老师发现你们都很喜欢盘子外面的一圈图案。他们有一个共同的机密，看看他们是怎么排队的？三、看老师操作，感受二方连续。这是什么？花，它是怎样变的，他除了可以朝左右两个方向变还可以朝哪里变？〔上下，斜角〕分别出示单个和小组图案，总结：同一个同一组图案向上下或左右两个方向重复排列叫二方连续图案。盘子里的图案是头尾想接的成环状的二方连续图案。四、再次参观餐具展览。认识了这种漂亮的图案之后，我们再去看看餐具展览，找找二方连续在哪里？互相交流。回座位总结发现。讨论为什么设计师要把餐具设计的那么漂亮？五、生活经历拓展生活中有哪些东西也是有二方连续图案装饰的？幼儿讨论发言。先在老师身上找一找，我身上有吗？在哪里？在活动室找找，规那么：音乐开场，去找。音乐停，拿着你找到的东西回到座位。老师自己也找一份。问：二方连续在哪里？总结：二方连续给我们的生活带来的美。六、运用二方连续图案装饰盘子。有一家盘子加工厂做了许多的盘子。可是盘子上没有花纹。需要大家帮助画上二方连续图案。七、盘子展览，幼儿欣赏。幼儿园大班美术优质教案《美丽的星球》【活动目的】1、学习在蛋壳上进展彩绘，体验其中的乐趣。2、能大胆的运用色彩和图案表现出不同外形的星球，色彩的搭配比拟恰当。【活动准备】知识准备：活动前组织幼儿理解有关星球的知识，搜集星球的图片张贴在活动室。材料准备：用蛋壳制作的星球几个;清洗干净的空蛋壳假设干个，水粉颜料、调色盘、水粉笔、水彩笔、抹布、盛水的小桶、强力胶、彩笔、彩色纸、。场地准备：根据材料的种类的不同将桌子摆成几组，水彩笔为一组、水粉颜料、纸类制作为一组。【活动过程】1、谈话活动：美丽的星球。(出示图片的目的让幼儿通过对图片的观察调动以有的知识经历并加深对星球外部形象的印象)。提问：(1)你知道这是什么吗?它们都是什么颜色的?(2)你最喜欢其中的哪一颗?孩子们的答案内容丰富斌斌、泽邦等几个男孩子还兴趣很高的讨论到有关于哪个星球比拟大的话题上，这偏离了美术活动的重点，所以老师很快反响，引导幼儿观察星球外形上色彩和花纹上的不同，并鼓励幼儿用语言描绘出来，孩子们比拟形象的说出：地球外表是蓝色的还有白色的花纹;太阳是火红的外表小小的黑点是太阳黑子，木星是金色的带红色的花纹2、出示制作好的星球，激发幼儿创作的兴趣。提问：猜一猜这些星球是用什么东西做的?怎样做的?鼓励幼儿大胆的说出自己的设想。鸡蛋的外形幼儿一下子就能看出来，但是鸡蛋的这种再度造型让他们很感兴趣，兴奋不已。谁都想拿在手中看一看，玩一玩，但是因为老师准备的范例数量有限，场面显得有点拥挤。可以制作用各种不同的装饰方法制作的星球，并且悬挂起来会更利于孩子观察。小结：在空的蛋壳上用水彩笔画出花纹，或涂上水粉颜料，晾干即可;也可以在蛋壳上用彩色纸粘贴出图案。对于大班的幼儿通过观察能自己进展总结：鹏鹏就说地球上是涂的颜料，好象真的一样，琪琪说还有的是画的水彩笔，老师只是将幼儿的答案进展整理，让全部的孩子都理解各种不同的装饰方法。3、幼儿创作，老师巡回指导。(1)鼓励幼儿想好自己所要用的装饰方法。老师带孩子们参观所准备的材料后，孩子比拟兴奋这里动动、那里摸摸，看来很多方法都想试试。在一个活动中作到这一点很难，所以要给他们考虑的时间学会拿主意并确定自己所要用的方法，也有利于活动的顺利开展。(2)幼儿制作老师巡回指导。在鸡蛋壳上面画画不是一件简单的事，需要两只手共同配合，左手拿鸡蛋右手拿画笔，有几个孩子的鸡蛋一下子就滚到地上摔破了，这样的鸡蛋不急于丢掉可以留做张贴蛋壳画用。老师鸡蛋太圆了不好画芳芳发现了难题，其他的孩子也接连着响应。我没有马上告诉他们答案，因为班里有几个孩子正在蛋壳上认真的画画，他们的鸡蛋似乎很听指挥。南萱，你的方法挺好的，跟大家说说你是怎么做到的。我觉得孩子自己有才能解答这个问题。大家按照萱萱的方法将鸡蛋轻轻的放在桌子上，放在报纸和抹布上更好画骏儿又有了新的发现可见，在美术活动中操作技能并不一定要老师传授孩子们完全有才能在老师的引导下发现、尝试，是一种主动的学习活动，这也是现代美术教育很提倡的一个观点。提问：(1)在鸡蛋上涂颜色时手怎样拿鸡蛋?(2)想让颜料不掉下来调色的时候要注意什么?随着活动的推进我不断的将这些问题抛给孩子，让他们探究出画蛋壳画的技法，用这个方法孩子们明白了在蛋壳上勾线时要渐渐的转动蛋壳，画出的线条回更流畅。涂水粉颜料时左手的大拇指和食指拈住蛋壳的两端比拟好涂色有不会把涂好的局部弄花了。调水粉颜料时只需要一点点水就可以了，要保持颜料比拟浓稠。4、展示作品，欣赏讲评。幼儿互相观摩同伴的作品，说说自己画的是哪个星球，和同伴画的有什么不一样。老师将幼儿的作品布置成一个展览供其他班的幼儿和家长参观。培养幼儿的审美观是美术教育的重要内容之一，审美情趣的熏陶，审美程度的进步也需要一个培养的过程，所以平时我很注重要孩子们自己观察欣赏，然后发表自己的看法，老师不将自己的意识强加给孩子让他们充分保存自己的观点。这样以来孩子们的欣赏程度得到逐步进步，也能针对不同的作品讲出道理。今天邓雨欣在对刘诗茵制作的星球进展充分的肯定后还说了一句让我吃惊的话：刘诗茵的颜色涂的好，没有露出蛋壳，假如加上点别的颜色就更好看了可见孩子们不但学会了赞赏同伴，还会提出合理化建议，既学会了欣赏又学会了与人交往、沟通的方法。让我欣慰，让我感动，也值得我学习。教学相长!活动建议：活动延伸等幼儿制作的星球完全干了以后，在上面刷一层胶水，或者喷上发胶(清漆也可)这样视觉效果更好，保持的时间也更长久，然后用线或细铁丝川起来挂在活动室里，装饰环境。活动变式除了蛋壳外还可以用乒乓球、圆形的石头进展手工制作活动，装饰的方法也可采用画粘贴等多种形式，鼓励有兴趣的幼儿在美工区继续开展活动。大班优质美术教案《绘画美丽的生态园》活动目的：1、学习会简单地画出生态园中良渚文化和一些着名的景点。2、迁移生活经历，用绘画的形式将生探员的显着特征表现出来。3、合理布局画面，内容饱满。活动准备：勾线笔、油画棒、白纸等；活动过程：一、回忆故事情节，引出主题住在森林里的小动物，从来没来过我们的生态园。你们想怎样那个介绍我们的生态园呢？二、师生讨论。理解生态园的主要特征，启发幼儿用绘画的形式表现生态园的某一个特征。1、森林里的动物可想知道我们生态云的模样呢！谁愿意告诉它们，我们的生态园是什么样的呢？和小动物的森林有什么地方不一样？〔幼儿自由地表述〕，老师针对幼儿的讨论，用粉笔在黑板上画一些简单的图形。2、总结：我们的生态园里有许多的花草和小径，里面还有玩耍的器具和最具特色的良渚文化的器具。三、提出绘画要求，幼儿进展创作活动1、老师：森林里的小动物从来没来过生态园，我们把刚刚小朋友说得生态园画下来，告诉小动物们，好吗？2、鼓励幼儿画一到两样和别人不一样的生态园特征。3、提示幼儿合理分配画面。四、展示幼儿作品请幼儿对着自己的作品向同伴介绍我们的生态园，可以使集体的，也可以个别的两两交流。五、音乐活动老师：让我们开着小火车，到森林里去接小动物到生态园来参观！小班美术优质教案《美丽的红色》【活动目的】1、让幼儿认识红色。2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。【活动准备】1、主色是红色的玩具假设干。2、棒纸卡片假设干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布假设干。【活动过程】1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，老师鼓励幼儿之间互相交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。老师问：你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？2、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。老师问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。老师问：你还在哪里见过红颜色？4、游戏捉迷藏。老师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开场找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。5、游戏照相。大家做摄影师，为玩具拍照片。6、游戏洗相片。〔1〕展示相片的底片〔棒纸卡片〕，引起幼儿的兴趣，老师示范洗相片。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。〔2〕辅导幼儿洗相片。老师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。7、自由探究。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。【活动评析】老师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，老师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经历，创设了一种宽松的学习环境，表达了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用油水别离这一科学现象增加了游戏的兴趣性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。大班美术教案《美丽的花园》活动目的：1、引导幼儿学惯用从下到上画线表现小草的形象特征。2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美妙的感受。3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1、事先带着幼儿去春游，或在晨接时带着幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。2、白纸与幼儿人数一样。①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔假设干。②绿色油画笔、各种颜色的纸花假设干、6瓶浆糊。③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木假设干、布。活动过程：1、以交谈的形式引入活动老师：小朋友，如今是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。老师：你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的?3、以有趣的谈话，引入操作活动。今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮助，帮助装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。讲述几种制做方法。4、交代要求，幼儿开场作画，老师巡视指导。(：.)帮助个别才