大班美术活动教案《在海洋球池里》

第23页共23页大班美术活动教案《在海洋球池里》大班美术活动教案《在海洋球池里》。幼儿园大班美术教案：在海洋球池里活动目的：大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。活动准备：油画棒，各色水粉色。活动过程：1、欣赏与讨论〔1〕为什么小朋友都爱玩海洋球？〔2〕在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？〔3〕观察老师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。2、操作与考虑请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，老师变化成不同的发型、五官。3、创作要求：画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。4、幼儿作画，老师指导要点〔1〕想象玩海洋球的情景〔2〕用发型、五官和服装表现不同人物特征。〔3〕鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。5、引导评价6、小朋友是不是都在玩海洋球？〔从动态上分辨谁在玩，谁在看。〕大班美术优秀教案《海洋深处》活动目的：1、开展幼儿动手才能，会用各种方法制作鱼。2、开展幼儿的想象力及创造才能。3、增强对鱼外形特征的认识。活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条活动过程：一、以谜语形式引出活动主题。师：不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多幼：鱼二、能说出局部鱼的名称，并理解鱼的外形特征〔老师出示相应图片〕师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁还记得它们的名字。幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼？师：它们长得什么样？幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，有的鱼会飞？。〔老师引导〕三、激发幼儿制作的愿望1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的海洋馆中。〔出示以海洋馆为背景的泡沫板〕2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。四、幼儿制作各种各样的鱼。1、老师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。2、老师分组指导：A、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此根底上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。B、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。C、撕纸组：老师根据幼儿才能提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。D、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。五、美丽的海底世界1、师生共同布置海底世界幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。〔为鱼起名字〕3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。〔最后结果为美丽的海洋世界〕音乐游戏：快乐鱼儿游游游。听音乐，模拟鱼儿在水中自由自在畅游和互相嬉戏的情景。小班体育活动教案：运送海洋球【活动设计】海洋球又轻又小且色彩鲜艳，以它为教具既容易操作又符合幼儿的兴趣。本次活动预设通过以海洋球为主体的系列游戏场景的创设，引导小班幼儿在玩中充分探究并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增强幼儿身体控制力，开展更多运动技能。同时，探究的过程中幼儿会发现自己的身体有这么多的地方都可以用来运球，使其拓宽思维，探究欲和自信心都可以得到开展。【活动目的】1、探究运用身体的多个部位〔手心、手背、两腿、胸等〕以多种方式〔托、夹、抱〕玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进展分类。2、初步养成遵守游戏规那么的意识和习惯，在探究多种玩法时进步身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。3、愿意和同伴共同探究多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。【活动重点】探究运用身体的多个部位以多种方式〔托、夹、抱〕玩海洋球。【活动难点】幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。【活动准备】1、知识准备：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。2、材料准备：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴假设干，录音机1台，磁带1盘。3、场地布置。【活动过程】一、准备局部。随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，稳固对身体几个主要部位的认识。二、根本局部。1、初步尝试，稳固用双手玩海洋球的经历。〔在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。〕2、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。〔1〕师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落？〔2〕幼儿尝试探究不同玩法，老师观察。〔3〕集体交流，展示与小结多种运球方法。①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球？哪些地方运球不容易掉下来？”②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。3、稳固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。4、游戏。〔1〕送礼物。〔此环节引导幼儿探究在平衡线路上运球，同时稳固上环节中学过的多种运球方法。〕①游戏玩法：每条小路上有运送“密码”〔指定的身体某部位及不同运球方式〕1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。3组要求把球夹在两脚之间，学得意的小狗，把海洋球运到小狗家。4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班老师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，老师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否那么会被“大灰狼”抓走。②幼儿自由选择不同组别进展游戏。③交流。师：你运了几个球？是怎么运的？〔2〕运海洋球回家。〔此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类〕①游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，假设球掉了或走出“小路”范围都要重新开场。②幼儿自由选择不同组别进展游戏。三、完毕局部。在分享交流中自然完毕活动。1、引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。2、师幼共同整理运动器材。【活动反思】在活动中，我设计了层层递进的目的与要求：一、初步尝试，稳固用双手玩海洋球的经历。二、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。三、稳固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。四、通过游戏进一步稳固运用身体的多个部位运海洋球方法。活动中各环节有机整合安康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步稳固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求局部幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡才能及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而开展幼儿多种才能，从而开展幼儿的协调、平衡等多种才能，并让幼儿充分体验到探究、练习带来的成功和快乐。幼儿园大班美术活动教案：海洋里的鱼活动目的：1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的构造特点，并用绘画表现出来。3.初步学习组织画面。活动准备：用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。活动过程：1.导入活动，引起兴趣。老师："小朋友，你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?"2.播放世界的CD，欣赏。老师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的风光。3.展示图画《海洋里的鱼》，老师讲解示范。老师："这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析^p鱼的构造)今天我们来学画一张海底世界的图吧。①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。4、幼儿作画，老师指导。老师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹!(1)老师适当指导才能差的幼儿画鲨鱼、章鱼(2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。(3)提醒幼儿耐心的涂海水(4)海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。"5.总结评价，完毕活动。将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。小班数学活动教案：海洋球去旅游【活动目的】1、在游戏情境中说出数词。2、学习10以内的有序唱数。3、体验数学活动的快乐。【活动准备】海洋球假设干、空盒子一个、盘子一个、打气筒一个、气球两个〔大小不同〕【活动过程】一、引起游戏兴趣猜猜盒子里面是什么？可能会有几个？翻开盒子，看看是什么。〔海洋球〕请个别幼儿点数盒子内的海洋球数量，将海洋球逐个放在盘子里。〔5个海洋球〕二、游戏：海洋球去旅游●5的唱数介绍游戏规那么：海洋球要分开盒子妈妈去旅游，旅游完毕后请幼儿捡起球送它们回到盒子妈妈身边。先数数有几个海洋球要去旅游，老师邀请相应人数的幼儿参加游戏。老师一边念儿歌一边将盒子中的海洋球洒在地上，幼儿快速将球捡回，并放在盒子内。〔儿歌：5个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。〕数一数盒子内有几个海洋球，5个小球是否都回来了？●7的唱数老师在盒子内参加两个海洋球，和幼儿一起数数有几个球。邀请7个幼儿参加游戏：7个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓励幼儿唱数。●10的唱数老师在盒子内参加三个海洋球，和幼儿一起数数有几个球。邀请所有的幼儿参加游戏：10个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓励幼儿唱数。三、打气球海洋球旅游回来，把礼物藏在礼物盒里。出示礼物盒，猜猜里面会有什么球？为什么？〔幼儿可能猜乒乓球，因为盒子小，乒乓球也小。〕翻开盒子验证〔两个没有的气的气球〕。说说两个气球有什么不一样。〔大小不一样〕猜猜，小气球需要打几下气？大气球呢？出示打气筒，给气球打气，鼓励幼儿唱数。成长交流：本节数学活动中老师通过“带海洋球去旅游”的游戏来积累孩子唱数经历，同时在唱数的过程当中，也让孩子们在数量小的时候进展一个一个的点数，整个活动孩子们在游戏中进展，看不出老师教学痕迹，通过这个活动，我们老师有什么感想呢？大家一起来讨论吧！1.活动中老师除了关注到幼儿唱数、点数，还有别的侧重点吗？2.通过这个活动，你发现小年龄孩子的数数有些什么特点？老师可以有哪些策略去支持孩子呢3．我们在平常教学活动中还有什么困惑？欢送提出来一起讨论。大班美术公开课教案《海洋大餐》幼儿园大班美术教案：海洋大餐教材与学情分析^p：提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经历。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感生疏，而且极喜模拟成人的活动，让他们来当一回厨师，自创海洋大餐，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种外表的、对制作海洋大餐的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进展艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在互相比照中使孩子的新旧经历产生冲突，从而主动建构起新的经历，活动以塑造个性、开展创造力为目的，根据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探究在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有程度中理解学，在引导孩子的开展中把握教，真正使每位孩子在自己的最近开展区范围内获得开展。教学目的：1、情感目的：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进展美术创作表现活动的乐趣与成功感。2、技能目的：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的海洋大餐。3、认知目的：通过观察活动，进一步理解海里的动植物。教学准备：１、教具：欣赏用的图片假设干张，录音机、磁带等。２、学具：各类海产品〔海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等〕，各种颜色和切成各种形状的菜〔点缀品〕，盘子。教学过程：〔一〕激发兴趣，引出课题。１、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。２、请幼儿比一比原料与成品的差异，进而再来品味。〔二〕尝试独立做菜。1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的海洋大餐吧！3、幼儿尝试自己制作海洋大餐，老师巡回观察、指导。〔三〕欣赏作品，理解造型塑造和色彩搭配的方法。１、集体互评：你喜欢哪盘海洋大餐？为什么？２、感知欣赏：你发现这些海洋大餐有什么特别的地方？〔引导幼儿欣赏菜的造型和色彩〕３、再次评价第一次作品。〔四〕第二次做菜。１、交代要求，再次做菜：给你们一次时机，你可以把刚刚做的那盘海洋大餐再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们来评出最正确创意奖、最正确色彩奖和最正确造型奖。２、老师巡回指导、评价。〔五〕作品评价。１、向你的同伴介绍自己的菜。２、集中作品，请幼儿介绍菜名。〔六〕延伸活动。把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同分享自己的成果。中班优秀游戏教案《运海洋球》活动目的：1.探究运用身体的各个部位运海洋球。2.开展幼儿动作的协调性和身体的控制才能。活动准备：1.海洋球150个。2.篮筐四个。3.独木桥两座。活动过程：一、热身活动老师带着幼儿动动脖子，左、右、前;动动手臂，动双脚二、探究运用身体各个局部运球1.师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚刚是用什么运球的?2.师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球?请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。(幼儿尝试、探究。)3.集中交流你发现身体的什么地方也可以运球?哪些地方运起来球不容易掉下来?(引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。)并该幼儿在大头儿子身上的相应部位也贴上小球。4.师：原来身体这么多的地方都能运球，如今请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。5.你一下子运了几个球?怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。6.我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，假如遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。(游戏假设干次)三、游戏运海洋球--你们的本领练的真不错，接下来我们进展一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。小班美术教案《球》活动目的：1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及可以大胆表达，自我表现的才能。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏才能。活动准备：每人一张图画纸;一盒油画棒音乐录音磁带一盒老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张活动过程：一、带幼儿到球的乐园里去玩，引起幼儿对球的兴趣1.师引导语：小朋友，你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了球的乐园师：球的乐园到了，你们看看这里有很多什么?3.老师带幼儿参观各种球，理解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。二、组织幼儿进展讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩1.老师请幼儿互相谈一谈刚刚玩了什么球，球的形状，球的颜色。2.请34名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。[：.]同时老师出示各种球，让幼儿比拟气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。3.师：刚刚你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来?同时，老师介绍材料，提出作画要求：要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球同时老师强调握笔的姿势三、幼儿进展绘画活动，老师巡回指导四、欣赏评价活动1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么2.请34名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师五、在音乐声中分开球的乐园师：小朋友今天玩得开不开心呀?可是如