大班语言优质教案《花婆婆》

第23页共23页大班语言优质教案《花婆婆》大班语言优质教案《花婆婆》。活动目的：1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进展表达。2、体会做一件让世界变得美丽的事情的美妙。活动准备：1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。2、《花婆婆》ppT。3、儿歌四季花开：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉快的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？〔备有：我们种的什么花儿开〕4、背景音乐。Com活动过程：一、故事导入。1、引出活动：师：今天，老师带来一个故事〔出示ppT〕，认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？2、讲述故事老师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。〔音乐起〕〔讲到：第三件事后，插问〕。老师：小女孩容许爷爷要做哪三件事？孩子：做让世界变得更美丽的事到世界去旅行在海边住3、继续讲故事。二、四季开的花1、说说四季开的花：讲到花婆婆准备种花时，引发交流四季开的花。老师：花婆婆想，假如海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；假如海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？孩子：桃花是在春天里开得荷花是在夏天里开的老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？孩子：梨花康乃馨2、分一分：四季不同的花。老师：其实，我们如今知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友如今认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面〔字卡为：春天花儿、夏天花儿〕幼儿操作，老师再和幼儿共同检查。对错误的地方，老师重点讲解。3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美妙的事。假如，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美妙的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。在春、夏读完后，提问：刚刚是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？〔用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏〕老师提示：节奏和别人不一样，那会更美妙。2]老师：出示我们种的什么花儿开〔让孩子感受16分音符的节奏〕，是水仙花，怎么唱着答复？4.以对唱的形式进展。师先问，幼对答。过程中引导孩子完好答复。以孩子问孩子答的方式进展有节奏的唱，师给予一定的帮助。老师：啊，这真是件美妙的事情！三、一件美妙的事1.回归故事。老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽可是，孩子们也不知道将来会做什么！2.美妙的事情。老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美妙呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美妙的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美妙！【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班语言优质课教案评析《流星花》教学理论根据一、活动价值分析^p：本次活动《流星花》是有趣的植物主题中的一次语言活动，它是比诗还要美的童话：静谧的月夜，眨眼的繁星，千娇百媚的睡花图，随季节变换颜色的流星花这些无不引起每个人的遐思和神往。它用无比优美的词句讲述了一个让人感动的故事，用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美妙的心灵。《幼儿园教育指导纲要》提出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。这里的想象美丽、神奇，能给孩子留下深入的印象，启迪他们的审美想象力。从故事本身来看，故事《流星花》是一个比拟简短的故事，配上多媒体画面，一方面很容易吸引幼儿的兴趣，另一方面，也容易幼儿的理解。从幼儿角度来看，孩子们如今正处于大班阶段，他们对于美已经有了一定的概念，而且也会对许多事物表象的美丑进展一定的分析^p。但孩子们对于人其别人、事物的内在美的理解也是同样重要的。《纲要》中指出：幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。而这个故事也正可以从视觉、听觉等方面帮助幼儿理解、考虑，从中理解到仁慈的人才是最美的这一真谛。二、活动环节分析^p：第一环节先让幼儿一起说说自己最喜欢的花，回忆已有经历。欣赏流星花，感受流星花的美丽。接着让幼儿欣赏、理解、考虑故事，理解花名的由来，理解流星花的意义。紧接着是让幼儿进展讨论，举例说说自己和别人身上发生的助人为乐的事情，从而发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。最后联络一下如今的社会热点，玉树地震，让幼儿说说自己能为灾区的人们做些什么。内容与要求：1.通过理解故事《流星花》，知道心地仁慈的人才是最美丽的。2.可以发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。重难点：通过理解故事《流星花》，知道心地仁慈的人才是最美丽的。可以发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。活动准备：课件《流星花》、ppT。活动流程：欣赏--欣赏故事《流星花》--讨论：发现自己和别人身上的美活动过程：一.欣赏流星花。师：你最喜欢什么花?为什么喜欢它呢?老师播放【流星花图片】中流星花的图片，请幼儿欣赏流星花。师：今天老师也带来自己最喜欢的花，你们想不想知道这是什么花，我为什么要喜欢它啊?二.欣赏故事《流星花》，理解花名的来历。1、欣赏第一遍故事师：他叫什么花?流星花的名字是怎么来的呢?2、欣赏第二遍故事师：为什么大家都叫他丑小花?师：晚上，花儿们都怎么了?而丑小花发现了一件什么事?师：小丑花是怎么做的?最后的结果怎样呢?师：听完故事后你们觉得故事中的丑小花是一朵怎么样的花?为什么?小结：那些美丽的花儿，只想到自己，(教案.出自：.)只有仁慈的小丑花愿意满足老星星的愿望，所以小丑花虽然长得不美但他却是最美的流星花!因为心地仁慈的花儿最美!三.讨论：发现自己和别人身上的美。1.发现自己身上的美。师：你是不是一朵流星花呢?举个例子说说。小结：原来小朋友们都是一朵朵美丽的流星花!都拥有一颗仁慈的心，愿意帮助别人。2.发现别人身上的美。师：在老师身边也存在着很多美丽的流星花。(播放ppt)那在你的身边，有没有遇到过流星花呢?总结：无论花儿，还是人，只要心地仁慈，乐于助人就是最美丽的!四.延伸：联络玉树地震可以为灾区的人做些什么。教学评析：亮点：本活动选材内容具有教育价值，大班幼儿正处在审美才能的形成期和自我意识的萌芽阶段，让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。老师在设计活动时内容层层递进，重点引导幼儿理解作品内容，在此根底上引导幼儿通过比拟懂得心灵美才是真正的美;帮助幼儿理解丑小花的行为，体验丑小花的情感，进一步培养幼儿的自信心。并从故事引发到幼儿自身，再从幼儿自身牵引到周围的人和事，使得情感得到了升华。缺乏：1、在针对故事进展提问时，屡次提问重复，导致环节不够紧凑。并且老师也没能抓住幼儿答复中的亮点做到有效的提升。2、活动重点放在第三局部，建议先发现别人身上的美再牵引到幼儿自身，把发现别人身上的美和发现自己身上的美两个环节互换。大班语言优质课教案《彩虹色的花》活动目的：⒈倾听故事，理解故事内容，通过已有经历理解分享的含义。⒉通过情节开展，图片色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。⒊在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣活动重点：欣赏文学作品，理解其内容；通过已有经历，交流与人分享的感受。活动难点：初步理解季节与彩虹花生长的关系活动过程：一、集体听故事，逐步理解故事的内容今天赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起分享一下？⒈老师第一遍讲述〔保存结尾〕⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光辉，为什么心里温暖起来？⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？〔引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么〕⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？老师最后用故事中的语句总结：我想跟每个人分享我的快乐2.迁移作品经历：⑴你认为什么叫做分享？⑵你有过与人分享的经历吗？〔交流已有经历〕二、集体阅读故事，通过情开展，图片色彩的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？〔想〕我们一起来阅读《彩虹色的花》⒈老师出示图书，再次讲述故事⒉老师引导幼儿通过情节开展，图片色彩的变化，探究季节的更替⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？〔冬季,花儿虚弱〕⒋大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。师：故事并没有完毕你认为它的结尾会是怎样的呢？⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？〔哦，春天又来了〕彩虹色的花为什么又出现了⒍你喜欢这个结局吗？为什么三、分小组阅读图书，体验与同伴分享阅读的乐趣⒈你想不想近间隔的看看这本图书〔想〕可我这只有6本怎么办？⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组，分享阅读〔在幼儿阅读期间，老师鼓励两名幼儿间平等愉快的阅读，并互相交流自己的发现〕⒊先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。四、分享彩虹花的甜蜜大班语言教案《花》活动目的：1、可以根据各种特性认识花。2、理解各种花的花语。3、爱花、和花做朋友。4、对花的颜色感兴趣。5、乐于探究、交流与分享。活动准备：ppT课件、各种花活动过程：一、谈话导入，引出花的主题1、提问：你们认识哪些花?(牡丹、牵牛花、百合、郁金香)小结：自然界有各种各样千姿百态的花。2、播放ppt，引导幼儿说出认识的花的名字。小结：对花有些理解，但是名字和花没有联络起来。(.出处)花的形状、颜色、大小不一样，他们各有自己的名字，它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。二、根据颜色、形状等特性认识花1、出示实物，认识各种花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)2、根据颜色、形状、大小来认识各种花。(红掌花、勿忘我)小结：我们要看到这朵花，记住它的名字，有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。三、理解各种花的花语1、提问：花会说话吗?(花会说话，只是我们听不懂，但是我们学习了，可以知道花说什么话，这叫做花语)2、理解不同花的花语玫瑰花：相亲相爱康乃馨：对妈妈的爱郁金香：幸福百合花：百年好合向日葵：快乐、希望茉莉花：和蔼可亲四、延伸活动1、我们的生活可以分开花吗?什么时候我们要送花?花还可以代表城市和国家。2、理解花的其他用处：花可以吃吗?花可以用吗?希望你们可以爱花、和花做朋友。3、在送花游戏中稳固对花的认识。大班优质语言教案《开满玫瑰花的院子》【设计思路】本月我们在开展《春天来了》的主题活动，幼儿对周围环境的变化始终保持着浓重的兴趣，通过各种活动，孩子们理解了有关春天的一些自然常识。在实地观察的过程中，幼儿尤其对花草树木感兴趣。选择故事《开满玫瑰花的院子》作为此时的教学内容是因为：符合季节特征以及本班幼儿当时的兴趣和需求。本次活动的内容主要是以小胖熊种植玫瑰花展开话题，活动旨在通过故事感受朋友之间互相帮助后带来的快乐，理解种植过程中的根本程序。根据中班幼儿语言开展的特点，我将采用对话、图片、游戏等教学方法组织活动，帮助幼儿在理解故事的过程中开展倾听才能、语言表达才能和思维才能。活动共分为三个环节：第一环节，出示春天的美景，引发对故事的兴趣；第二环节，引导幼儿尝试前后关联地阅读画面理解故事；第三环节，完好阅读故事。【活动目的】1.尝试在有序观察的根底上，理解故事中从种花到开花的情节开展和变化。2.关注玫瑰花的生长，感受春天是万物生长的季节。【活动准备】课件【活动过程】一、画面导入〔出示春天的美景，引发对故事的兴趣。〕孩子们如今是什么季节呀？春天到了，大家都会去做什么呢？小结：春天到了，大家都要去郊游，还要换上美丽的春装，看看小动物们在忙着做什么呢？二、阅读故事画面〔尝试前后关联地阅读画面理解故事。〕1.出示图〔一〕小熊在干什么？为什么要翻松泥土才能种花？小结：春天是万物复苏的季节，大家都开场忙着种菜，种庄稼，小熊也开场忙着种花。2.出示图看，小熊如今在做什么？他是怎样给花浇水的？〔图二〕过了一段时间，花园里怎么啦？〔图三〕小熊、小兔、小松鼠是怎么做的？为什么要这么做？它们有没有怕辛苦？小结：原来，只有辛勤的付出，才会有收获。3.出示图〔四〕你们看，小熊的花园怎么啦？这花园看起来怎么样？小结：小熊在春天的时候松土、播下花种，每天都给小花浇水、还和好朋友一起给花苗捉虫，它们辛勤的劳动使得小熊的小花园开满了美丽的玫瑰。三、完好阅读故事。1、告诉幼儿故事名称2、完好阅读故事。小结：其实，春天是个万物生长的季节，不仅是玫瑰花，其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。假如你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天！附故事：胖熊在院子里种玫瑰花，小松鼠和小兔说：你去年种的花都死了，怎么还种？胖熊说：去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定能种好。过了一些日子，小松鼠打来：小胖熊，你院子里的花发芽了吗？胖熊想起，该为玫瑰花浇水了。又过了一些日子，小兔子来问小胖熊：玫瑰花该开花了吧？胖熊和小兔走进院子里，她们看见玫瑰花长出了许多花骨朵，两个好朋友帮着胖熊为玫瑰花浇水，施肥。小胖熊給每位朋友写了一封信，朋友们来到小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连蜜蜂、蝴蝶也来做客。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们快乐的说：好香啊！胖熊快乐的说：谢谢大家，这是我们的友谊花。朋友们捧一盆花，高快乐兴的回家了！大班语言优质教案《勇气》一、活动目的：1.理解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。2.可以结合生活经历，积极表达对勇气的理解。3.勇于承受挑战，正确区分勇气和鲁莽二、活动准备：课件教具记录单三、活动过程：〔一〕今天老师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？〔勇气〕师：听说过勇气这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要勇气呢？我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事。演示课件，小朋友们看一看，勇气藏在哪里呢？〔二〕归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，*勇气，不开灯就上床睡觉。这件事情说明这个孩子怎么样？〔英勇〕那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是英勇，找一找还有哪件事情也是需要英勇才能做到。*勇气，是吃自己不喜欢吃的东西。*勇气，和朋友吵架了主动讲和。什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地讲和呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系再从头开场，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。〔坚持〕相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功如今有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是〔英勇〕，勇气是〔控制〕，勇气是〔主动〕，勇气是〔坚持〕。〔三〕回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚刚说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。〔四〕迁移经历，分享勇气1、师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其他一栏。交流：先看看那种勇气最多？哪种最少？我们先来讲讲吧。2、我如今就来考考大家，会不会使用你们的勇气〔有人落水该不该救，就此展开辩论〕〔五〕完毕局部〔安静，音乐起〕，老师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来说一说勇气是老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不起的人了。我们把勇气传递给身边的人，让他们也获得勇气吧！让我们和这本好看的书说再见吧！大班语言优质教案《鸟窝》活动目的：1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。3、感受与同伴互动学习的乐趣。活动准备：1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。2、幼儿用书：《鸟窝》活动过程：一、以开门见山的方式，引发幼儿倾听故事的愿望老师：老师带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《鸟窝》。〔边讲边书写出《鸟窝》两字，让幼儿自然识字。〕二、边理解边听，并提问边探究的方式，帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。老师在背景音乐的伴奏下，富有感情地讲述故事。结合幼儿用书画面，老师继续讲述故事。三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美老师：你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗？为什么？学生自由答复老师：他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类，其实就是善待自己。四、请幼儿完好地欣赏配乐故事老师播放故事，幼儿欣赏。大班美术优质教案《美丽的花》活动目的：1、通过观察花的构造和形态，创作表现各种形状的花朵。2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体平衡感。3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜欢花的情感。活动准备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等活动过程：〔一〕仔细观察1、老师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，吧。2、播放视频：花朵绽放3、讨论花瓣的不同形状与数量。提问一：刚刚你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规那么的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。〔二〕幼儿创作1、欣赏作品、学习构图〔出示范例作品〕有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅？为什么？小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。2、提出要求，尝试创作前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高上下低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。3、幼儿创