大班音乐教案《Ten Little Indian Children》

第29页共29页大班音乐教案《TenLittleIndianChildren》大班音乐教案《TenLittleIndianChildren》。幼儿园大班音乐教案：TenLittleIndianChildren设计意图：音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语浸透于音乐活动的一种新的尝试，老师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶尔的谈话中，我理解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的小矮人形象非常喜欢，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中老师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地心情愉快的学习乐曲。活动目的：1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演唱。2、复习双语单词oen，会与数字110相对应。3、通过音乐游戏复习第57册英语句子进步幼儿学习双语的兴趣。4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美妙情感。教学重难点：1、认识单词oen，会与数字110相对应。2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌词与旋律。活动准备：1、印有英语单词oen的车票两套。2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。3、画有印第安小朋友的图片假设干。4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。6、幼儿水笔人手一份，老师事先在十个小指上画有简单的脸谱。活动过程：一、开场局部：up2以旅游售票的游戏导入，复习数字110的英语单词。〔播放背景音乐〕T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Letgo!〔跟着音乐做简单的律动〕T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！〔幼儿进展买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配〕T：小朋友都找到座位了。OK！我如今要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从110的顺序报出你的车票号码。Doyouunderstand?OK!Youpleas!〔幼儿用响亮的声音报出车票号码，老师根据幼儿所报号码进展核对，并纠正个别幼儿的发音。〕T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。〔播放音乐，做简单律动。〕二、根底局部：up2引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戏性的方式引出主题。T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多IndiaChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello,IndiaChildren.T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。〔形象性的做手势照相〕2、初步熟悉歌词。T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren.〔师生一同用英语进展点数〕T：OK！TenIndianChildren.如今请你们来看一下我拍的照片，好吗？〔边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩〕非常棒，IndianChildren都在夸你们呢，老师告诉你们一个小孩是用英语onelittle来表示的，跟老师说T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。〔将幼儿分为两组进展匹配〕T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？〔按照顺序读短句12遍〕3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。〔老师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India的卡片，仿照完好的歌曲进展排放〕T：请睁开你的眼睛。pleasopenyoureyes.瞧我把它变成什么了？T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。4、学唱歌曲。〔1〕老师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。T：请小朋友边拍手边听老师完好的唱一遍。〔2〕幼儿变换形式学唱歌曲。a、跟老师学唱歌曲23遍。b、配合手指游戏演唱23遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！〔老师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。〕T：你的小手想和老师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。T：你们的小手画好了吗？和老师一起来演唱歌曲吧。C、模拟小矮人演唱歌曲。T：小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐开场后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车。三、在音乐中完毕活动：T：今天开心吗？我们的印第安旅行要完毕了。一起跟IndianChildren说Byebye!〔老师与幼儿一起边唱边做律动分开活动室〕大班英语优质课教案《TenLittleIndiaChildren》音乐活动《TenLittleIndiaChildren》设计意图：音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语浸透于音乐活动的一种新的尝试，老师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶尔的谈话中，我从幼儿的谈话中理解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的小矮人形象非常喜欢，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中老师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。活动目的：1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演唱。2、复习双语单词oen，会与数字110相对应。3、通过音乐游戏复习第57册英语句子进步幼儿学习双语的兴趣。4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美妙情感。教学重难点：1、认识单词oen，会与数字110相对应。2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌词与旋律。活动准备：1、印有英语单词oen的车票两套。2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。3、画有印第安小朋友的图片假设干。4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。6、幼儿水笔人手一份，老师事先在十个小指上画有简单的脸谱。活动过程：一、开场局部：up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字110的英语单词。〔播放背景音乐〕T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Letsgo!〔跟着音乐做简单的律动〕T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！〔幼儿进展买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配〕T：小朋友都找到座位了。OK！我如今要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从110的顺序报出你的车票号码。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!〔幼儿用响亮的声音报出车票号码，老师根据幼儿所报号码进展核对，并纠正个别幼儿的发音。〕T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。〔播放音乐，做简单律动。〕二、根底局部：up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戏性的方式引出主题。T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多IndianChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello,IndianChildren.T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。〔形象性的做手势照相〕2、初步熟悉歌词。T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren.(师生一同用英语进展点数)T：OK！TenIndianChildren.如今请你们来看一下我拍的照片，好吗？〔边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩〕非常棒，IndianChildren都在夸你们呢，老师告诉你们一个小孩是用英语onelittle来表示的，跟老师说T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。〔将幼儿分为两组进展匹配〕[培养幼儿中英文配对的才能]T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？〔按照顺序读短句12遍〕3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。〔老师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India的卡片，仿照完好的歌曲进展排放〕T：请睁开你的眼睛。pleasopenyoureyes.瞧我把它变成什么了？T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。4、学唱歌曲。〔1〕老师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。T：请小朋友边拍手边听老师完好的唱一遍。〔2〕幼儿变换形式学唱歌曲。a、跟老师学唱歌曲23遍。b、配合手指游戏演唱23遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！〔老师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。〕T：你的小手想和老师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。T：你们的小手画好了吗？和老师一起来演唱歌曲吧。C、模拟小矮人演唱歌曲。T：小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐开场后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车。三、在音乐中完毕活动T：今天开心吗？我们的印第安旅行要完毕了。一起跟IndianChildren说Byebye!〔老师与幼儿一起边唱边做律动分开活动室〕大班英语公开课教案《TenLittleIndiaChildren》设计意图：音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语浸透于音乐活动的一种新的尝试，老师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶尔的谈话中，我从幼儿的谈话中理解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的小矮人形象非常喜欢，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中老师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。活动目的：1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演唱。2、复习双语单词oen，会与数字110相对应。3、通过音乐游戏复习第57册英语句子进步幼儿学习双语的兴趣。4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美妙情感。教学重难点：1、认识单词oen，会与数字110相对应。2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌词与旋律。活动准备：1、印有英语单词oen的车票两套。2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。3、画有印第安小朋友的图片假设干。4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。6、幼儿水笔人手一份，老师事先在十个小指上画有简单的脸谱。活动过程：一、开场局部：up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字110的英语单词。〔播放背景音乐〕T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Letsgo!〔跟着音乐做简单的律动〕T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！〔幼儿进展买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配〕T：小朋友都找到座位了。OK！我如今要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从110的顺序报出你的车票号码。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!〔幼儿用响亮的声音报出车票号码，老师根据幼儿所报号码进展核对，并纠正个别幼儿的发音。〕T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。〔播放音乐，做简单律动。〕二、根底局部：up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戏性的方式引出主题。T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多IndianChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello,IndianChildren.T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。〔形象性的做手势照相〕2、初步熟悉歌词。T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren.(师生一同用英语进展点数)T：OK！TenIndianChildren.如今请你们来看一下我拍的照片，好吗？〔边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩〕非常棒，IndianChildren都在夸你们呢，老师告诉你们一个小孩是用英语onelittle来表示的，跟老师说T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。〔将幼儿分为两组进展匹配〕幼儿园大班英语教案：《TenLittleIndiaChildren》《TenLittleIndiaChildren》设计意图：l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语浸透于音乐活动的一种新的尝试，老师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶尔的谈话中，我从幼儿的谈话中理解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜欢，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中老师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。活动目的：1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演唱。2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子进步幼儿学习双语的兴趣。4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美妙情感。教学重难点：1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌词与旋律。活动准备：1、印有英语单词one——ten的车票两套。2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。3、画有印第安小朋友的图片假设干。4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。6、幼儿水笔人手一份，老师事先在十个小指上画有简单的脸谱。活动过程：一、开场局部：up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。〔播放背景音乐〕T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’sgo!〔跟着音乐做简单的律动〕T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！〔幼儿进展买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配〕T：小朋友都找到座位了。OK！我如今要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!〔幼儿用响亮的声音报出车票号码，老师根据幼儿所报号码进展核对，并纠正个别幼儿的发音。〕T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。〔播放音乐，做简单律动。〕二、根底局部：up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戏性的方式引出主题。T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多IndianChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello,IndianChildren.T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。〔形象性的做手势照相〕2、初步熟悉歌词。T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren.(师生一同用英语进展点数)T：OK！TenIndianChildren.如今请你们来看一下我拍的照片，好吗？〔边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩〕非常棒，IndianChildren都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表示的，跟老师说……T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。〔将幼儿分为两组进展匹配〕[培养幼儿中英文配对的才能]T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？〔按照顺序读短句1—2遍〕3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。〔老师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India的卡片，仿照完好的歌曲进展排放〕T：请睁开你的眼睛。pleasopenyoureyes.瞧我把它变成什么了？T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。4、学唱歌曲。〔1〕老师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。T：请小朋友边拍手边听老师完好的唱一遍。〔2〕幼儿变换形式学唱歌曲。a、跟老师学唱歌曲2—3遍。b、配合手指游戏演唱2—3遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！〔老师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。〕T：你的小手想和老师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。T：你们的小手画好了吗？和老师一起来演唱歌曲吧。C、模拟小矮人演唱歌曲。T：小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐开场后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车。三、在音乐中完毕活动T：今天开心吗？我们的印第安旅行要完毕了。一起跟IndianChildren说Byebye!〔老师与幼儿一起边唱边做律动分开活动室〕大班英语优秀教案《Thislittlepigwenttothemarket》大班英语公开课：Thislittlepigwenttothemarket公开活动：Thislittlepigwenttothemarket目的：1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。2、体验儿歌的兴趣性，通过情境游戏大胆地进展表达表演。准备：英语CD，儿歌背景图片，装扮材料流程：一、引出儿歌1、Warmup:歌曲Tomarket2、(老师出示儿歌背景图片)T:Ibringapicturetoday.Whatdoyousee?〔鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。〕C：Iseeahappypig./Iseeamarket./Iseeahouseandasleepypig.二、理解学习儿歌1、T:Whathappenedtotheselittlepigs?Letslistentotherhymetogether!〔播放CD〕欣赏儿歌第一遍Ｔ：Whatdidyougetfromtherhyme?2、T:Letsenjoyitagain!Thistime,listencarefully.Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?欣赏儿歌第二遍(老师边念边表演)T：Whatdidyougetfromthestory？〔鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容〕幼儿说到的内容，老师完好朗读句子2遍，幼儿跟读。T:Whichpigwenttothemarket?然后请一名幼儿送小猪回家，其中wenttothemarket和criedweeweewee我会请几名幼儿说说选择的理由，Whyyouchoosethislittlepig?孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Whichlittlepighadroastbeef?先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？〕3、T:Letslistenitagain.pleasehelpmeputthenumberontherightpig.Whichisthefirst/thesecond〔把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。〕贴好以后玩两个游戏(1)老师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换T：Letsplayagame.Itellyouthesentence.Youtellmethenumberofit.ForexleIsay:Thislittlepigwenttothemarket.YoushouldtellmeNo1.T:Nowchange.Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays.〔2〕玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会准备星星贴纸进展计分。进展一个小小的比赛。T：Illpideyouinto2groups.Group1standhereontheyellowline.Groupstandthereontheredline.Group1sayanumber.Group2shouldtellmewhatthepicturesays.4、完好念儿歌〔第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌；第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。〕三、儿歌表演1、2组幼儿分别上前表演Group1:Youcanclapyourhands.Group2:Comeandshowtherhymetous.Ok?Change2、Letsplayagame幼儿把自己装扮成小猪，然后进展游戏表演。大班幼儿英语教案《Thislittlepigwenttothemarket》公开活动：Thislittlepigwenttothemarket目的：1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。2、体验儿歌的兴趣性，通过情境游戏大胆地进展表达表演。准备：英语CD，儿歌背景图片，装扮材料，流程：一、引出儿歌1、Warmup:歌曲Tomarket2、(老师出示儿歌背景图片)T:Ibringapicturetoday.Whatdoyousee?(鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。)C：Iseeahappypig./Iseeamarket./Iseeahouseandasleepypig.二、理解学习儿歌1、T:Whathappenedtotheselittlepigs?Letslistentotherhymetogether!(播放CD)欣赏儿歌第一遍T：Whatdidyougetfromtherhyme?(from:)2、T:Letsenjoyitagain!Thistime,listencarefully.Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?欣赏儿歌第二遍(老师边念边表演)T：Whatdidyougetfromthestory?(鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容)幼儿说到的内容，老师完好朗读句子2遍，幼儿跟读。T:Whichpigwenttothemarket?然后请一名幼儿送小猪回家，其中wenttothemarket和criedweeweewee我会请几名幼儿说说选择的理由，Whyyouchoosethislittlepig?孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Whichlittlepighadroastbeef?先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么?)3、T:Letslistenitagain.pleasehelpmeputthenumberontherightpig.Whichisthefirst/thesecond(把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。)贴好以后玩两个游戏(1)老师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换T：Letsplayagame.Itellyouthesentence.Youtellmethenumberofit.ForexleIsay:Thislittlepigwenttothemarket.YoushouldtellmeNo1.T:Nowchange.Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays.(2)玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会准备星星贴纸进展计分。进展一个小小的比赛。T：Illpideyouinto2groups.Group1standhereontheyellowline.Groupstandthereontheredline.Group1sayanumber.Group2shouldtellmewhatthepicturesays.4、完好念儿歌(第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌;第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)三、儿歌表演1、2组幼儿分别上前表演Group1:Youcanclapyourhands.Group2:Comeandshowtherhym