大班音乐活动教案《好事多》

第14页共14页大班音乐活动教案《好事多》大班音乐活动教案《好事多》。幼儿园大班音乐教案：幼儿园里好事多目的：1.初步感受歌曲的活泼与快乐。2.知道要关心集体，愿为集体做好事。3.培养幼儿的协调才能和表演才能。准备：录有《幼儿园里好事多》歌曲的磁带。过程：1．听音乐做小兔跳的动作进入活动场地。2．节奏活动练习与发声练习。3．谈话活动：你们听过雷锋叔叔做好事的故事吗？我们班有许多小朋友像雷锋叔叔一样，做了许多好事。4．老师范唱歌曲一遍。5．请幼儿说一说，他们做了哪些好事？引导幼儿熟悉歌曲的歌词内容。6．老师教幼儿学唱歌曲数遍，感受歌曲欢快、活泼的性质。7．启发幼儿在唱歌时自由表演动作，在间奏局部拍节拍。请局部幼儿发挥想象力，根据歌词内容创造性地表演，老师给予引导和鼓励。8．老师小结。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班音乐优秀教案《水乡歌儿多》一、活动目的：1、欣赏江南民歌《水乡歌儿多》，感受歌曲优美、抒情的意境，理解歌曲内容。2、在使用衬词哟罗喂伴唱的过程中感受衬词的重复和兴趣性，体验游戏互动的快乐。3、对欣赏歌曲感兴趣，激发热爱水乡的情感。二、活动准备：歌曲录音、音乐视频；投影仪；大图谱。小图片、笔人手一份。三、活动过程：〔一〕倾听歌曲，初步感受歌曲旋律的风格特征。老师带着幼儿摇船进入场地。〔创设情境，放入场音乐〕引导幼儿安静欣赏歌曲，感受歌曲的风格特征。师：听了这首水乡歌，感觉怎么样？〔二〕进一步感受、欣赏歌曲，理解歌曲内容。幼儿再次倾听欣赏，并找出相应的小图片。师：你从歌里听到了哪些风光？〔三〕认识图谱，并分段欣赏歌曲，找出衬词哟罗喂。老师出示图谱，帮助幼儿理解歌词。老师清唱歌曲。引导幼儿找出歌曲中的衬词，并理解哟罗喂所表达的含义。〔四〕引导幼儿结合图谱用衬词哟罗喂伴唱。师：如今我们来听听看歌里面怎么唱哟罗喂的？〔提醒哟罗喂图谱〕引导幼儿找出哟罗喂的不同之处。师：这么多的哟罗喂有什么不同的地方？哪里唱的高？哪里唱的低？老师带着幼儿单独唱衬词哟罗喂。师：咦，这里打招呼怎么打？和刚刚有什么不同？〔哟罗罗喂〕4．老师示范唱歌词，指导幼儿用哟罗喂伴唱表演。5．播放视频，幼儿分组参与伴唱表演。6．欣赏第三段，并引导幼儿继续尝试唱一唱第三段中的衬词局部。师：水乡的风光很美，水乡的人儿也很美，我们来听听歌里是怎么唱的？〔五〕完毕局部：师：让我们摇着小船再去找找其他美丽的风光吧，以后也把它唱进这首歌里！〔边唱边做动作，摇船走出活动室〕大班音乐教案：单双数朋友多活动目的：1、继续学惯用连接、优美、轻柔的声音演唱歌曲。2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词，并填词进展演唱。3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。活动准备：相应的图片6张活动过程：一、练声《山谷回音真好听》二、复习歌曲《柳树姑娘》1、用连接优美的声音演唱歌曲2、分角色合唱衬词。三、学习歌曲1、创设情景，谈话导入。(1)出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢?(2)怎样来哄娃娃睡觉?(3)你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的?(老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍)2、根据图片、动作，理解歌词。(1)歌曲哪些是摇篮?(根据幼儿的答复出示相应的图片)(2)摇着哪些宝宝呢?(根据幼儿的答复出示相应的图片)(3)还有谁呢?(4)白云、浪花、风儿在干什么?(引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作)3、完好地演唱歌曲。(1)欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境。(2)用动作、图片提示，尝试把词填入，完好地演唱这首歌曲。(3)第二遍引导幼儿用连接、优美、轻柔的声音演唱。(4)第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。4、分角色合唱衬词。(1)老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。(2)男女分角色合唱2遍。延伸活动：还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗?大班音乐活动教案《音乐接龙》幼儿园大班音乐教案：音乐接龙一、活动目的1．大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。2．喜欢欣赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。二、重点和难点1．幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的4/4节奏是重点。2．与同伴合作，共同表现节奏是难点。三、设计思路大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步开展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏音乐接龙就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼儿美的薰陶。四、材料准备1．维也纳新年音乐会拉德茨基进展曲录像。2．拉德茨基进展曲磁带一盘。五、流程感受、探究〔角落活动〕--欣赏、体会〔集体游戏〕--表达、表现〔角落活动〕1．角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探究乐曲的特点。①在角落里让幼儿反复观看维也纳新年音乐会拉德茨基进展曲录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比方|XXXXX|；比方|XXXXXX|；比方|XXXXXX|；还比方|XXXXXX|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。注：在角落游戏中的探究是轻松的，愉悦的，老师安排目的是为了让幼儿反复熟悉，到达耳熟能详的效果。③在体育游戏中玩击鼓接龙的游戏，熟悉接龙游戏的玩法和规那么。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规那么击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。此游戏的玩需可以帮助幼儿参与音乐角的游戏。2．集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。①老师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。②交代游戏名称、玩法、规那么，激发幼儿游戏乐趣。第一遍全体幼儿组成一条龙〔玩法如体育游戏击鼓接龙，幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐完毕〕规那么是听好音乐节奏。第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进展比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，切准节奏。第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进展比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。③老师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。注：幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏根底上老师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。3．角落里的延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与表达。引导幼儿在角落里可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，老师还可以运用小舞台的形式让幼儿大胆表现。大班音乐活动教案《音乐反响》活动目的：1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。2、丰富幼儿的想象力和创造力。活动重点：让幼儿学会根本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。活动准备电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。活动过程：一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。二、练习击拍。1、练习根本的击拍方法，并注意强弱变化。2、听老师的节奏击拍。三、幼儿练惯用各种方式为歌曲伴奏。1、老师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。提问：那一遍好听？为什么？假如要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。四、老师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。1、幼儿自己动手操作，老师观察幼儿情况。2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。五、总结，完毕。大班音乐活动教案《京剧》幼儿园大班音乐教案：京剧活动目的：1、理解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。2、能有情趣地模拟和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。3、萌发喜欢京剧的情感。活动准备：1、老生、花旦、丑角的录象片段；2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等；3、老生、花旦、丑角的图片。活动过程：一、示花旦剧照，引发幼儿学习兴趣。小朋友见过吗？他与我们如今穿的衣服有什么不同？我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们看见的这种叫京剧。二、幼儿看录象，体验欣赏、模拟京剧的乐趣。1、幼儿欣赏老生的片段。〔1〕观察老生的打扮，找出特点。〔2〕欣赏、感受老生的唱腔。〔3〕模拟老生的表演。小结：我们刚刚学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。2、欣赏花旦片段：〔1〕介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。〔2〕你们喜欢她吗？为什么？仔细看看花旦的打扮是是怎样的？重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。〔3〕模拟花旦的表演〔4〕花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。3、欣赏丑角片段：〔1〕刚刚小朋友都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。〔2〕模拟丑角的表演。4、介绍京剧。我们认识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，很多的外国人也喜欢京剧。三、通过模拟表演，稳固对三个角色的认识。〔1〕你们表演的真好，要是能带上道具肯定会更好。介绍道具，说说是谁用的道具。〔2〕戴上道具表演。四、完毕：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。活动延伸：在其他领域中继续感受京剧带来的乐趣。大班音乐活动教案《音乐的色彩》幼儿园大班音乐教案：音乐的色彩活动目的：1、感受不同性质的世界名曲，大胆地用适宜的词语来描绘对音乐的感受。2、尝试用不同的动作、色彩、线条、图形等表现自己对音乐的理解。3、能安静地欣赏和倾听音乐，愿意大胆感受、表现音乐的美。活动重点：感受不同性质的名曲风格，并用语言、动作来描绘。活动难点：尝试用适宜的色彩、图形、线条来表达音乐的风格。活动准备：乐曲CD；CD播放机；色彩图2张、线条图2张、图形图2张；乐曲曲名卡。每位幼儿两支水粉笔，一张白纸，小水桶一个；颜料、抹布、报纸假设干。课前认识过冷暖色。活动过程：一、听音乐，学高人、矮人走进活动室。二、引导幼儿欣赏音乐1、安静倾听乐曲1提问：〔先说一说〕这首乐曲听起来是怎么样的？〔再动一动〕请你来跟着音乐跳舞，注意动作的感觉要和你刚刚听到的感觉一样〔动作和音乐要吻和〕。2、安静倾听乐曲2提问：〔先说一说〕这首乐曲听起来和刚刚的乐曲1有什么不一样？〔再动一动〕请你再来跟着音乐跳舞。你们跳地非常好。那么，我们除了用好听的词语、好看的动作来表现音乐之外，还可以用什么方法来表现音乐？胡老师还用几张图片来表示乐曲。三、引导幼儿感受音乐与色彩、图形及线条的关系逐一出示色彩图、图形图、线条图。四、幼儿听音乐大胆作画，表现音乐1、理解乐曲名称和作者你想用你的小画笔来表