大班语言游戏活动教案《毕业诗》

第26页共26页大班语言游戏活动教案《毕业诗》大班语言游戏活动教案《毕业诗》。活动目的：1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。2.理解诗歌内容，初步学习朗读。3.锻炼口语表达才能。活动准备：诗歌《毕业诗》视频活动过程：一、毕业谈话师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深入的事吗?师：在幼儿园里你最快乐的事是什么?二、欣赏毕业诗师：小朋友在幼儿园里有这么多回忆的事情，老师请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌是怎么说的?师：诗歌里的哪些话和小朋友心里想的一样?师：你最喜欢诗歌中的哪一句?三、学习朗读毕业诗师：老师觉得这首诗歌很美，要把这首歌教给小朋友们，我们一起来学习这首诗歌。1.老师朗读诗歌第一段师：老师朗读完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?2.学习诗歌第二段师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，(教案.出自：.)我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。师：刚刚诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么?师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，如今学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞获得了各种奖励。3.学习诗歌第三段师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，如今你想对老师说些什么呢?师：小朋友说的我们的老师都听到，如今我们听听诗歌里是怎么说的?师：诗歌里对老师说了什么?师：我们一起说一遍诗歌的第三段。4.完好的朗读诗歌师：小朋友看视频完好的听完这首诗歌，已经会朗读的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。师：小朋友跟着老师完好的朗读一遍。师：老师男生站起来朗读这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好?师：请女生朗读这首诗歌。师：老师觉男生朗读的很好，女生也不错，你们这么快学会朗读这首诗歌都很厉害，我们为自己鼓掌。师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。四、活动完毕师：小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班语言游戏活动教案《落叶》活动目的：1、欣赏散文，理解内容，感受作品所表达的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。2、能有感情地朗读，理解并掌握词汇飘落。3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式构造，大胆仿编。活动准备：1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。2、材料准备：多媒体课件。活动重点：通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。活动难点：在理解散文的根底上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。活动过程：一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。师：如今是什么季节？你是从哪里看出来的？老师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？幼：飘到马路上、飘到花园里。二、师配乐朗读，让幼儿感受作品优美的意境。1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？〔老师有表情地配乐朗读散文一遍〕2、提问：⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？〔幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。〕⑶散文里有哪些小动物？〔小虫、蚂蚁、小鱼、燕子〕三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。1、完好播放课件一遍。师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？我们吧。●提问：你知道树叶落在哪里？谁看见了，把它当作什么？〔以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在〔〕，〔〕看见了，把它当作〔〕。●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。●播放课件①：⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？⑵师解释飘落的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。〔秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇：飘落〕●播放课件②：提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？〔树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。〕●播放课件③：提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？〔树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。〕●播放课件④：提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？〔树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。〕●播放课件⑤：⑴提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？是怎么说的？〔树叶落在院子里，小燕子看见了说：来信了，催我们到南方去了。〕⑵提问：燕子为什么说来信了？幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师：燕子为什么要到南方去呢？幼：因为南方比拟暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快点去南方。幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。3、引导幼儿有感情地朗读散文。四、仿编散文。●组织幼儿讨论：1、小朋友们念得真好，如今请大家想一想，落叶还会落在哪里？谁看见了，把它当作什么呢？2、请小朋友们模拟我们刚刚学习的散文里的句式：树叶落在〔〕，〔〕看见了，把树叶当作〔〕。编出一句完好话。看看谁最聪明，说得最好？●引导幼儿互相讨论后仿编。〔如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发〕附散文内容：《落叶》秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了说：来信了，催我们到南方去啦。大班语言游戏活动教案《过河》设计意图：《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事，爱帮助人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥，让小动物按由轻到重的顺序过河，既浸透了按由轻到重顺序过河的智慧教育，也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时，让幼儿在推测和验证中展开游戏教学，可以极大的调动孩子的学习热情，是一篇极具教育价值的文学作品。因此，我设计了本次活动。活动目的：1.仔细观察图片，对画面信息进展描绘，理解故事情节。2.能根据画面大胆推测，说出自己的想法。3.体验动物之间互助友爱的美妙情感。活动准备：1.《过河》ppT2.地上用即时贴布置出一条小河活动过程：一、游戏导入师：今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河，谁能用身体在上面架起一座小桥呢？你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像一座小桥啊？好，我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了看，有的小桥开场摇摆了，要坚持哦！〔好，小朋友都会架小桥了，如今我们回到座位上休息一下〕二、观看课件，推测故事情节1.出示图片〔一〕师：刚刚小朋友玩了架小桥的游戏，今天，老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事，我们一起来看一看吧。小朋友看一看图片上有什么呢？这些小动物想干什么的呢？他们怎么会怎样过河呢？这几个小动物里谁会游泳呢？2.出示图片〔二〕师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聪明，它在河面上架起了一座小桥，那你会让谁先过河呢？那为什么呢？〔根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上〕师小结：刚刚小朋友把自己的想法说了出来，那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢？那我们一起来看一看。三、观看课件，理解故事情节1.出示图片〔三〕师：唉，小蛇让谁第一个过河呢？〔小蚂蚁〕小小的蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么样？〔根据情况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样？〕师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。2.出示图片〔四〕师：第二个谁过河的呢？〔蚯蚓〕小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？师小结：蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。3.出示图片〔五〕师：第三个是谁呢？〔小老鼠〕小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？师小结：老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。4.出示图片〔六〕师：那第四个呢？〔小鸡〕那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢？它的表情怎么样？唉，老师觉得它好似在微微的笑呢？它为什么笑呢？(哦，小蛇虽然很累，但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐，所以它微微的笑了)师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。四、师幼展开讨论，明白由轻到重的过河的道理师：如今小动物都过河了，那我们来看看小动物的过河顺序和刚刚小朋友想的顺序一样吗？不一样，哪个方法更好呢？〔将前后两个顺序进展比拟，讨论哪一种方法好〕小结：老师也觉得小蛇的方法挺好的，按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后，让所有的小动物都过河。五、看课件，完好的欣赏故事师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利的过了河，它们非常感谢小蛇。那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人，帮助别人也是一件很快乐的事情。那这个故事还没有名字呢？我们来给它起个名字吧！六、拓展师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了？小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗？师小结：老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了，因为它已经很累了，假如让小猪从身上过去万一坚持不住，小猪就会掉到河里发生危险。当别人需要帮助的时候，我们要根据自己的才能去做，千万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。那小猪怎么办呢，那我们回去帮它想个好方法吧！附故事：过河一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢?好心的小蛇想了个方法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。这时，突然走过来一只小猪，这只小猪也想从小蛇身上过河。小蛇已经很累了，它会让小猪从它身上过河吗？大班语言活动教案详案《诗梦》设计意图：《3-6岁儿童学习与开展指南》指出，幼儿的语言才能是在交流和运用的过程中开展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。在日常活动中发现，幼儿特别喜欢跟同伴分享自己的梦。而梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一一实现，梦对于小朋们来说，总是充满了梦想与向往。所以结合幼儿年龄特点，设计了大班语言活动《梦》，让幼儿在积极愉快的环境中感受诗歌的语言美。活动目的：1.理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。2.能根据诗歌内容，有感情地朗读诗歌。3.丰富词汇：挠、柔柔的、轻轻的、细细的。活动准备：多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程：一、图片导入，幼儿初步感受梦的意境。师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么?师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，她做了一个甜甜的梦，小朋友们有没有做过梦?都梦到了什么?师：你们的梦真有趣呀!那肯定想知道这个小女孩梦到了什么吧?让我们一起来听听吧!二、朗读诗歌，幼儿初步理解诗歌内容。1.老师配乐朗读诗歌。2.老师提问:小朋友你听到了什么?诗歌里的小女孩都变成了谁?三、分段学习诗歌。我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗?1.师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁?太阳为我披上了什么?变成白云以后，我遇到了谁?(风)风了我什么?变成轻烟以后，我遇到了谁?(雨)雨做了什么?2.师：在梦里，我开心吗?你们怎么知道的?四、播放录音，感受诗歌中的语言美和意境美。1.完好播放录音。2.师：听完诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉?3.师：看着这些美丽的画面，你们觉得哪些地方最美。(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温顺)4.幼儿跟读。延伸：老师引导幼儿尝试创编诗歌。师：小朋友们,小女孩的梦美不美?你们喜欢吗?如今请你们把自己的梦也变成好听的句子，用温顺、甜美的声音说一说。附诗歌：梦在梦里，我是多么甜蜜。我梦见自己变成一朵小花，柔柔的太阳给我披上金色的衣裳。我梦见自己变成一朵白云，轻轻的风我跳舞。我梦见自己变成一缕青烟，细细的雨给我挠痒痒。在梦里，我咯咯地笑啊，笑个不停。不，这不是梦，这是真的!我们的生活就像像梦一样温暖甜蜜大班语言游戏活动教案《小熊铺路》【活动目的】1、对周围的事物产生兴趣，有探究问题的愿望。2、喜欢动手动脑，初步理解物体与物体之间存在一定空隙。3、能随故事情节的开展积极考虑，大胆清楚的表达自己的想法和感受。【活动准备】透明大桶、小桶各10个；黄沙、鹅卵石假设干；ppT；记录表人手一份。【活动过程】一、出示ppT，引出故事主题。小朋友们看，这是谁？这是我们的朋友____，你们看看它那表情，可快乐啦，它还有更快乐的事呢，你们猜猜，他为什么这么快乐？因为它刚买了一栋漂亮的乡村别墅。过了几天，小熊想进城办点事，他遇到了一个烦恼，猜猜它会有什么烦恼呢？〔房子旁边缺点什么？他为什么进城不方便呢？〕对了，这就是小熊烦恼的事，这栋别墅没有通往城里的路！我们一起帮他想想，用什么材料来铺路呢？〔水泥和柏油路需要许多大型机器，太不划算了，你们想想其他的方法。〕二、讲述故事。你们真棒，帮维尼想了这么多的方法，我们来看看维尼自己想到了用什么材料来铺路。配合ppT讲述：1、噢，维尼用木头造了条木头路，他觉得又漂亮又光滑。你们觉得行不行？和自己旁边的小朋友讨论一下。木头路铺好了，可是日子久了，木头路经过日晒风吹，都坏了，不能用了。2、木头不行，维尼又用沙子来铺路，他觉得沙子路软软的，走上去肯定很舒适，沙子路铺好后，小熊就去美美的睡大觉了，可是当他第二天起来推开门时，惊呆了，刚铺好的路不见了，这是为什么？原来昨天晚上刮来了很大的风，把路上的沙子全刮飞了。3、接着他又想用黄泥来铺路，肯定又结实又漂亮。这方法行不行？黄泥路刚铺好就下了一场大雨，他的路被淋成了一滩黄泥水。唉、小熊试了这么多方法都不行，最后他请教了村里最有学问的熊爷爷，熊爷爷告诉他：用沙子和石头来铺路，才又经济，又实用。听了熊爷爷的话，小熊决定要铺一条十字路！回到家里，小熊就打给了搬运工乌龟先生：喂，乌龟先生吗，我想铺条路，你帮我送点材料来吧。1、第一天他让乌龟先生送来了满满的两桶黄沙，小熊先把第一桶黄沙倒进了大桶里，接着又把第二桶黄沙倒了进去，刚好是满满一大桶。2、第二天，他让乌龟先生送来了满满一桶石头和满满一桶沙子，维尼先把石头倒进了大桶，接着又把沙子倒了进去，奇怪的事情发生了，你们看，发生什么事啦？一样大小的桶，第一天是两桶材料，第二天也是两桶材料，怎么装到大桶里就不一样多了呢？小熊觉得肯定是乌龟先生少送了材料，于是打狠狠的责怪了乌龟先生。三、幼儿操作实验。终究问题出在哪里呢？老师也给你们准备了一些材料，看，两个小桶和两个大桶，这是乌龟先生云材料的小桶，乌龟先生第一天运的满满两桶黄沙，小熊把它倒进了哪个大桶里？〔要看标签〕这是第几天的？小熊装了什么在里面？它先把满满的一桶石头倒进去，接着又把满满的沙子倒了进去，那我们待会也来试试，看看两天的为什么不一样多。老师还给你们准备了一张记录表，〔〕看这是第一天的，两桶沙子倒进去是多少就在桶里面涂上颜色，第二天的有多少就涂多少颜色。我们要记住一定要装的满满的再倒噢，好如今两人一组，去试验吧，小心沙子不要弄的满桌子都是。1、幼儿操作，老师指导。〔注意先放石头再放沙子〕2、集体讨论实验结果。孩子们完成了吗？完成的拿着你的实验表坐前面来吧。谁来把自己的发现告诉大家？〔这么多人都愿意啊，那你先来。〕原来沙子都跑到石头的缝隙里面去了，〔那装石头的桶〕，我们来看看石头和石头之间是紧紧的靠在一起吗？原来石头和石头之间是有缝隙的，那我们看看沙子终究是怎么钻到石缝里去的。原来是小熊搞错了，它赶紧拿起给乌龟先生抱歉，你们猜猜它会跟乌龟先生说什么？他说：对不起，乌龟先生，我错怪你了。谢谢你帮我送材料。在我们的生活中夜会有这样那样的误会，但是我们不能像小熊一样，轻易的去责怪别人，一定要把事情的原因弄明白再做决定，你们懂了吗？3、再次完好讲述故事。这么好听的故事名字叫《小熊铺路》，我们一起来再听一遍吧。四、故事结尾。你们都很聪明，帮小熊解决了问题，那你们中谁是最聪明的人呢？好，如今我们来玩一个游戏，说我最最最最聪明，这个最说的最长的就是最聪明的人。开场！停！你们都很聪明，走，我们回教室再找一找谁是最聪明的人。大班语言教案及教学反思《毕业诗》活动目的：1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。3、幼儿用书30~31页。4、语言磁带。活动重点难点：活动重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。活动难点：学习有感情地朗读诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。活动过程：1、设置问题情景，引发幼儿回忆。(1)再过几天，你们就要分开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深入的是什么事情?(2)马上就要分开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步?2、欣赏并学习毕业诗。(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?(：.)引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。(2)出示图文结合的诗歌图，朗读诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。3、根据诗歌的感情色彩，选择合适的背景进展匹配。(1)老师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗读。(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带着幼儿有表情地进展朗读，让幼儿有表情地朗读其中的意境，并能有适宜的语速、表情进展表现。活动反思：又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描绘的是孩子们毕业时的真切想法。在活动的一开场，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美妙光阴，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到如今变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。我示范朗读《毕业诗》，孩子们假设有所思地听着。第一遍朗读完毕后，我提出了一个问题：幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描绘得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。接着，我又提出了第二个问题：即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?孩子们说的最多的就是舍不得，不想分开幼儿园，我还会回来的虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进展团结友爱的教育。我告诉孩子们：其实，毕业了也还是可以联络的。大家可以互相留下号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。大班语言游戏活动教案《花仙子》活动目的1.理解故事中做一件让世界变得更美丽的事的含义。2.感受世界需要爱，引导幼儿做一个有爱心的人。3.认读重点字词：世界、美丽、鲜花。活动重点理解故事内容，引导幼儿做一个有爱心的人。活动难点理解故事中做一件让世界变得更美丽的事的含义。活动准备幼儿准备：小图书人手一册，小字卡。老师准备：大图书、大字卡、录音带/CD、音乐(《去郊游》、《爱的奉献》、《花仙子之歌》、《绿色花园》)、手偶(花仙子和爷爷)、图片(大海、房子、乡间小路、原野)、投影仪、电脑(下载爱心图片)。活动过程1.导入活动。放轻音乐《绿色花园》。花仙子(老师扮演)：我们走在海边松软的沙滩上，海风轻拂着我们的脸庞，我们呼吸着清新的空气。请你变成一棵大树，请你变成一只美丽的蝴蝶，请你变成一朵美丽的小花。2.自由阅读。(1)刚刚小朋友扮演的手偶变呀变，最后变成了什么?(花)你们喜欢花吗?今天，温妮姐姐再带小