小学五年级体育原地单手侧向推实心球教学设计和教学反思

第27页共27页小学五年级体育原地单手侧向推实心球教学设计和教学反思小学五年级体育原地单手侧向推实心球教学设计和教学反思。指导思想与理论根据根据体育教学大纲的要求，小学阶段需学单、多手向前推掷实心球，向前，我们提倡“乐教，乐学，乐习”和进展体育教学的德育浸透，配合这个目的，更好地发挥学生的主体地位，完成教学教育任务。教材分析^p实心球的推、掷、抛等技术，是五年级必须掌握的内容。本课的施行，要乐学，以激发学趣为动力，以学习体育知识、技能、技术为手段，以开展身体为核心，为学生将知识、技能转化为自身才能及以后进一步学习中学推铅球打下根底。通过学习，观察，比照，发挥创造和想象才能，使学生乐于学习，自觉地学习，在愉快和谐的气氛中掌握知识、技能，从而到达教学目的。学情分析^p五年级的学生处于发育期，身体的各项功能都在迅速开展，好奇心比拟强，较喜欢模拟动作，自觉性相对强一些，自控才能差，所以在及时做好监控和管理，引用正确的评价方式引导学生。心理素质较差，会出现害怕、害羞的现象，所以体育老师要把握好学生的心态，做好引导工作。教学目的1、通过身体练习，在运动中掌握知识和技能，从中浸透各教育因素。2、把德育浸透到教学中去，为学生创造良好的生活空间，强化课堂常规，养成自觉遵守纪律的良好行为习惯。3、通过队列练习，到达令行制止，能放能收，一切行动听指挥的纪律行为标准，培养在练习中能细心观察，认真分析^p，刻苦锻炼的精神，形成在游戏中团结一致，发挥集体力量，力争上进，互相学习，互相鼓励，共同争取成功的优良品质。教学重点和难点重点：原地侧向推实心球的技术动作难点：腰、腿、臂，出手用力协调一致教学过程教学环节老师活动预设学生行为设计意图1.开场局部师生问好，宣布课程内容与任务体育委员整队，报告人数，队列练习：向后转走培养体育骨干，锻炼学生才能，使学生自觉遵守纪律，通过队列练习，培养学生团队意识，更有利于课程的开展2.老师讲解动作方法，学生模拟练习老师边示范边讲解动作要领和重点，讲解手持球的方法，五指自然张开，指根触球，手心突出，出球时手腕反转，用食指、中指将球拨出。学生要清楚看到动作方法，并尝试练习。通过老师的动作示范，培养学生的观察,模拟才能.通过练习，开展学生学习才能并亲身体验，能激发学生学习的兴趣和动力，培养学生锻炼的习惯老师示范讲解并手把手教，点明发力的的动作，力的作用一致学生模拟练习通过练习，开展学生的上肢力量，通过侧身、转体、蹬地，开展学生的协调才能。同时调动学生积极参加，培养学生的模拟才能。3.老师巡视、指导、学生持球练习巡回，指导分组练习利用教详细会动作要领，稳固学生的技术、动作，并纠正错误动作，提示平安，注重学生的个体差异，指导学生。4.游戏，换球接力跑讲明游戏规那么学生按照游戏规那么并积极参加锻炼学生速度，反响才能，培养学生团结互助的集体精神。5.老师小结，学生认真听讲并反思小结认真听，并自我总结本节得失老师总结学生练习的实际情况，运用正确的评价方式评价学生，表扬优生及课堂中的优秀事迹，学生也要互评、自评。6.放松游戏垫子上放松，腿部及上身肌肉放松充分放松身心组织队形，两人一组，一对一放松通过放松游戏，放松全身肌肉，缓解学生练习的疲劳，并教给学生放松的方法，使其终身受益板书设计手持球的方法，五指自然张开，指根触球，手心突出，出球时手腕反转，用食指、中指将球拨出侧身、转体、蹬地推实心球的动作：点明发力的的动作，力的作用一致学生学习活动评价设计1.老师的鼓励性评价，动作语言评价2.学生自评、互评、小组互评，并通过游戏、比赛等多种评价方式教学反思总体来说教学效果到达预期目的，重难点突出了，而且也鼓励学生英勇尝试，让学生展现了自己，发挥了学生自学、自练的才能。可以考虑到学生的个体差异，注重以学生为主体，充分地发挥老师的主导作用。学生的积极性也比拟高，学得快乐，玩得也非常开心。缺乏之处是鼓励太少，表扬的范围比拟小，而对做得差的学生批评有点多。另外过高地估计了学生的实际才能，毕竟是小学五年级的学生，料想太高，所以上完课觉得局部学生没有到达我初设定的目的，心里有些失落。在今后的实际教学中，我在课前要做好调查，并且充分考虑到学生的差异，认真地研究教材，考虑学生学生的实际情况，详细情况详细设计好自己的每一节课。小学五年级体育教案：《原地侧向投掷垒球》五年级“原地侧向投掷垒球”教学设计一、教学目的1、认知目的：通过创设活泼、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。2、技能目的：通过老师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中进步原地侧面投掷的技能的方法，开展上肢力量的身体的协调性。3、情感目的：通过自主练习，进步学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。二、课题分析^p投掷是人类的根本技能之一，尽管人类科学文明的开展突飞猛进，作为生存的根本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的根底上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。三、教学策略1、挖掘学生潜能，发挥学生主体本课在教学过程中强调学生的个性开展和才能培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过老师在教学过程中鼓励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。3、自制器材，一材多用本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动工程的器材，接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，表达了一物多用的思想。四、设计思路本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。1、准备局部〔1〕通过学生对话将学生引入本课〔2〕热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联络来完成的。学生积极活泼的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。2、根本局部在垒球掷远练习前，老师引导学生把“棒”变成“球”，我先安排了“打雪战”游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。其次通过打雪战活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完好地学习原地侧向投掷垒球打好根底。同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。在垒球教学过程中，我将采用分组练习，让学生在体验根本动作的根底上，通过自身尝试、提练出根本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测，从而进步学生观察、判断及考虑才能。同时，采用语言启发学生掌握根本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再那么，在投掷练习过程中，不但要注意平安更要利用教材对学生进展平安教育。3、完毕局部根据音乐完成手臂肌肉的放松，并以老师自身即兴表演来引逗学生大笑，使学生身心得到调整放松。教材投掷：原地侧向投掷垒球教学目标1、认知目的：通过创设活泼、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法2、技能目的：通过老师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法，开展上肢力量和身体的协调性。3、情感目的：通过自主学习，进步学生交往才能及在活动主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。过程内容老师活动时间学生活动次数一情境引导1、师生问好2、老师语言导入课中3、队列练习：稍息、立正等3学生两路纵队进入场地〔师生逐个击掌〕二自创活动1、老师引导学生以“棒”为主材，发挥你的想象力，自我创造一些“棒”的玩法。2、老师提示练习的考前须知3、根据学生练习的实际情况，老师组织学生做两人兴趣性练习：〔1〕击剑〔2〕“棒”打对方腿部81、自创动作练习2、根据老师引导自由选择几种玩“棒”的平衡练习和抛接练习3、两人兴趣练习：〔1〕两人自由搭配一组，只许碰对方的肩部、胸部。〔2〕积极地打和躲闪对方假设干次三激趣游戏：打雪仗1、老师语言引导学生进入游戏情境2、老师讲解游戏方法规那么3、组织学生把“棒”变成球4、组织学生分两队在场内进展游戏要点：1、学生活动限制在场内进展游戏2、要求学生在打雪仗时不要忘了记了“创设雪景”四原地侧向投掷垒球1、老师示范原地侧向投掷垒球的动作，指导学生原地练习2、组织男女两组学生面对面站立3、指导投掷垒球练习，提示学生找出投的最远的方法4、集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远，光用手用力和手脚同时用力哪个投得远？5、继续进步动作练习6、自锻自测：用刚刚掌握的投掷方法进展分组自测，理解目前自身的投掷程度要求：〔1〕互相轮流投掷或捡球〔2〕注意平安原地侧向投掷垒球女生○○○○男生××××1、严格投掷次序女生掷球〔不拣球〕——绕行男生队伍后——男生掷球〔男、女生同时拣球，同时男女生交换场地〕2、观察示范集体讨论。寻求掷远的方法3、学生继续进步动作练习4、学生分组进展自测，搜集自己的感受×15M202530×○○10M1520203到4次1到2次2到3次五放松小结放松练习〔音伴〕1、老师指导学生放松2、老师即兴表演3、老师小结，齐喊口号4、师生辞别，回收器材1、学生跟老师做手臂放松2、学生观看，引起轻松的笑声3、学生体验成功的快乐，齐喊：相信自己耶！〔做个非常自信的动作〕4、师生辞别回收器材1场地器材1、平整场地一块2、每人自制一根“棒”3、每人一个垒球4、16面小红旗5、录音机教学后记小学一年级体育教案：实心球设想:中学生，特别是初中生，力量和耐力素质尤其薄弱。性格偏静的女生，由于缺乏男生那种粗暴、好胜及阳刚之气。其力量和耐力素质就显得更差了。本课能针对初二女生的这一缺乏，安排了增强力量的实心球及相关的内容练习，目的在于让学生进一步体会投掷时身体相关部位和肌肉间协调配合、协调用力的顺序、方法。使力量素质得以进一步进步。耐力训练是既疲劳又枯燥的，如何激发学生愉快地承受这项艰辛的练习。本人选择了强度较大的，又有一定时间要求，而且有一定新颖感的现代耐力健美操，为了更贴近初二女生的承受才能，生理承受和心理需求。本人在内容的选择，教学的方法、手段方面力求有兴趣性、新颖感。努力激发学生上课的热情，使学生上课的积极性能得到的发挥，从而唤起学生主动克制身体的疲劳，闯过生理极点，到达进步耐力素质的目的。同时，为了进步健美操美的表现力，将音乐带进课堂，使学生在课的过程中不但有效地进步耐力素质，也在很大程度上享受到一种美的教育，这对培养进步青少年的综合素质起到了一定的作用。健美操是本课的主教材，根据九年义务教学大纲的总体要求，本人自创自编了这一套现代耐力健美操，也是继往年健美操公开课之后的又一次探究，理论中希望能得到好的教学效果。请老师们多多帮助!课内任务:1、通过实心球的练习，进步学生上肢、肩带力量，进步学生推铅球的最后用力技巧，开展力量。2、通过现代耐力健美操练习，进步学生的耐力素质和协调性，培养坚毅、吃苦的精神。3、通过垫上力量练习，进步股肌、背肌力量素质。一、开场局部61、课堂常规×××××××2、宣布课的任务×××××××3、准备活动×××××××①绕操场慢跑3圈×××××××②准备操八节△二、根本局部321、实心球练习10组织方法①蹲姿两肘屈，两手持球置人手球两队并一队于脑后，接着两手将球向上抛起1、2两组为1队并立即站起，两手上举接球。3、4两组为1队②两腿直立，双手肘屈，两手××××××持球置脑后，双手用力向前掷起，对5米立接球，做同样动作。××××××③两腿并立，两手传球于眼前，将球向上抛起，并击掌等球落下接住。④两腿开立，两手往前接球，两腿同时将球向前抛出，对方接住。⑤腿并立，两手持实心球于身后，将球从身后向前上方抛起，两手接住球。⑥同上，并抛往对方。⑦持铅球姿势，左侧正对前方，做铅球，最后用力动作。难点:动作连接，不停顿。动作缓慢。多体会最后球出手接球动作。2、健美操练习15组织如图3、垫上力量素质练习(1)仰卧起坐组织1×2两组交替进展(2)背肌练习35×2三、完毕局部21、垫上放松躺在垫上自己轻拍腹部，轻轻抖动腿，站起来，轻轻抖动全身。2、讲评3、收器材4、下课小学一年级体育教案范文：实心球设想:中学生，特别是初中生，力量和耐力素质尤其薄弱。性格偏静的女生，由于缺乏男生那种粗暴、好胜及阳刚之气。其力量和耐力素质就显得更差了。本课能针对初二女生的这一缺乏，安排了增强力量的实心球及相关的内容练习，目的在于让学生进一步体会投掷时身体相关部位和肌肉间协调配合、协调用力的顺序、方法。使力量素质得以进一步进步。耐力训练是既疲劳又枯燥的，如何激发学生愉快地承受这项艰辛的练习。本人选择了强度较大的，又有一定时间要求，而且有一定新颖感的现代耐力健美操，为了更贴近初二女生的承受才能，生理承受和心理需求。本人在内容的选择，教学的方法、手段方面力求有兴趣性、新颖感。努力激发学生上课的热情，使学生上课的积极性能得到的发挥，从而唤起学生主动克制身体的疲劳，闯过生理极点，到达进步耐力素质的目的。同时，为了进步健美操美的表现力，将音乐带进课堂，使学生在课的过程中不但有效地进步耐力素质，也在很大程度上享受到一种美的教育，这对培养进步青少年的综合素质起到了一定的作用。健美操是本课的主教材，根据九年义务教学大纲的总体要求，本人自创自编了这一套现代耐力健美操，也是继往年健美操公开课之后的又一次探究，理论中希望能得到好的教学效果。请老师们多多帮助!课内任务:1、通过实心球的练习，进步学生上肢、肩带力量，进步学生推铅球的最后用力技巧，开展力量。2、通过现代耐力健美操练习，进步学生的耐力素质和协调性，培养坚毅、吃苦的精神。3、通过垫上力量练习，进步股肌、背肌力量素质。一、开场局部61、课堂常规×××××××2、宣布课的任务×××××××3、准备活动×××××××①绕操场慢跑3圈×××××××②准备操八节△二、根本局部321、实心球练习10组织方法①蹲姿两肘屈，两手持球置人手球两队并一队于脑后，接着两手将球向上抛起1、2两组为1队并立即站起，两手上举接球。3、4两组为1队②两腿直立，双手肘屈，两手××××××持球置脑后，双手用力向前掷起，对5米立接球，做同样动作。××××××③两腿并立，两手传球于眼前，将球向上抛起，并击掌等球落下接住。④两腿开立，两手往前接球，两腿同时将球向前抛出，对方接住。⑤腿并立，两手持实心球于身后，将球从身后向前上方抛起，两手接住球。⑥同上，并抛往对方。⑦持铅球姿势，左侧正对前方，做铅球，最后用力动作。难点:动作连接，不停顿。动作缓慢。多体会最后球出手接球动作。2、健美操练习15组织如图3、垫上力量素质练习(1)仰卧起坐组织1×2两组交替进展(2)背肌练习35×2三、完毕局部21、垫上放松躺在垫上自己轻拍腹部，轻轻抖动腿，站起来，轻轻抖动全身。2、讲评3、收器材4、下课高中体育课实心球教学案例高中体育课实心球教学案例案例背景：在传统的体育教学中，老师在教学中对课的内容和方法往往流于形式，内容单调重复，方法缺乏新意。让学生处于被动承受的地位，令喜欢上体育课的人数呈下降趋势的现象。特别是高中学生上体育课时出现无精打采，畏难情绪较大，请假较多等等。学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。如何改变这种现状呢?我在教学中尝试用不同的练习方法和一些游戏来结合本课内容促进体育教学，以此来进步同学对体育课学习兴趣，同时增强他们的力量素质。以“安康第一”为宗旨;重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习;关注差异，面向全体，使每一个学生获得的收获。教学目的：1、掌握投掷的根本技术和技能，培养平安锻炼意识2、开展速度、耐力、灵敏等运动素质和肌肉力量、肌肉耐力等安康素质。3、培养学生积极进取、主动参与的运动态度，增强自尊和自信。教学内容：抓手指——排头抓排尾——投远、投高、投准——放松操设计思路：投掷作为开展学生身心素质的重要手段和学校体育的测试工程，一直受到普遍关注。但从以往的情况来看，在教学过程中往往存在着学生参与不积极等因素，影响教学任务的完成。针对教材和学生情况，根据课程程度五的要求，围绕五个学习领域，紧扣三个目的进展案例的设计。通过老师的启发、诱导，让学生在自我的运动参与和创新中，体验运动和创造的乐趣，从而实现教学目的。运动参与体验阶段：我将队伍带至投掷场地，宣布以投远为目的的投掷体验开场，并重申“尽量不重复别人已采用过的动作，看谁的投掷动作新意”的要求。“我先来”，我以原地侧向的方式将实心球双手抛出，成年人的力量是足以让这群孩子信服的，我赢得了一片热烈的掌声。随后，男、女各两组，按顺序以投远为目的进展创新投远练习，真是千姿百态，把戏迭出：弓步正向、马步后抛、双手胯下后抛、双膝跪姿前后左右抛、原地侧向抛、侧向上步掷……。课堂上，大家不但完成了教材上的内容，还创造了更加丰富的姿势，使得创新精神、创新意识、创新才能得以承载和发扬。学生们互相启发、互相鼓励，学习积极性空前高涨。就在他们意犹未尽之时，我们开场了以投准为目的的创新体验练习。“老师先来。”学生整齐地向我发号“施令”。“好!遵命。”我拾起地上的垒球，以投飞镖的方式向四米外的箩筐投去。热烈的掌声再次响起……。接下来又是同学们千姿百态的动作，叹息声、赞赏声、指责声、鼓励声、欢笑声不绝于耳。应用拓展阶段：这一阶段主要是结合投远、投准的特点开展学生控制力量的才能,并通过集体协作共同体验合作成功的乐趣。“下面我们作一个游戏，你们听说过保龄球吗?”我问。“听说过”、“我还跟爸爸去玩过呢”……学生七嘴八舌地答复，甚至有些夸耀。“好!我们就做保龄球投掷对抗游戏。”我说。学生分成四组，男女各两组。男生与男生、女生与女生进展小组淘汰赛，最后男女生优胜组进展决赛。每人只投三次，胜负以各组击倒____的总个数来定。这时男生