昌都小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】1

昌都小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】1：户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上学校了，她应当选择（）。

单项选择题：

A、户籍所在地的任意学校考试入学

B、家庭住址所在地的任意学校入学

C、户籍所在地的学校就近入学

D、家庭住址所在地的学校考试入学

2：以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是（）。

单项选择题：

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

3：某学校少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。

单项选择题：

A、教育性

B、趣味性

C、实践性

D、自主性

4：西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为（）几个层次。

多项选择题

A、宫廷学校

B、主教学校

C、僧院学校

D、大主教学校

E、教区学校

5：学科标准是指课程方案中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。

单项选择题：

A、教学目的

B、教学方案

C、教学课程

D、教学大纲

6：教学讨论的第一步是（）。

单项选择题：

A、讨论方法的设计

B、讨论课题的选择

C、讨论方案的实施

D、论文和报告的撰写

7：下面哪些属于群众性活动（）

多项选择题

A、报告和讲座

B、各种集会

C、各种竞赛

D、学科小组

E、社会公益活动

8：“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?（）

单项选择题：

A、同化性迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、详细迁移

9：职业道德的特征表现为（）。

多项选择题

A、内隐性

B、适用性

C、广泛性

D、详细性

E、稳定性

10：孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从老师的角度可以理解为（）。

单项选择题：

A、走路身体肯定要端正

B、对同学下命令肯定要正确

C、自己做好了，不用教育同学，同学自然会学好

D、老师自己以身作则，一言一行都会对同学产生巨大的影响

11：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）。

单项选择题：

A、先导性

B、感染性

C、权威性

D、针对性

12：下列哪一项体现了博客帮助老师来管理信息的功能?（）

单项选择题：

A、老师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传

B、老师依据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放，或是依据日志内容的不同，将博客中书写的日志分类存放

C、老师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引许多老师和同学的关注，实现信息更为广泛的共享

D、老师利用博客发表与学科相关的主题，组织同学对该主题进行争论；收集其他教育工对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善

13：学校生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批判了陈某几句，就连续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来进展为没方法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，（）应当担当责任。

单项选择题：

A、陈某

B、老师

C、陈某和老师

D、陈某和学校

14：将教学目标由低到高依次分为学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

单项选择题：

A、加涅

B、桑代克

C、布鲁纳

D、布卢姆

15：把课程用于教育科学的特地术语始于（）。

单项选择题：

A、法国的左拉

B、英国的斯宾塞

C、中国的孟子

D、苏格拉底

16：我们原来对学习外语没有爱好，不留意学习，但熟悉到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是（）。

单项选择题：

A、有意留意

B、无意留意

C、有意后留意

D、不随便留意

17：在我国教育史上，最早把学校教育规定为义务教育的年月是（）。

单项选择题：

A、I904年

B、I922年

C、1949年

D、1986年

18：教学媒体只能扩展或代替老师的部分作用。（）

推断题

对

错

19：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）

推断题

对

错

20：关于以下人物及其成就，说法不正确的是()。

单项选择题：

A、巴甫洛夫发觉了条件反射

B、拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质

C、亚当·斯密的《就业、利息与货币通论》

D、冯．诺依曼被称为计算机之父

21：关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）

单项选择题：

A、人格由三个层次构成

B、人格的三个层次包括：自我、本我和超我

C、自我位于人格的最高层次

D、当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之亦然

22：老师的批判与不表扬，与同学的学习成果（）

单项选择题：

A、关系不明显

B、没有关系

C、有利有弊

D、存在负相关

23：老师在进行教学目标设计时，应遵循（）。

多项选择题

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标和个人目标相结合

C、难度适中

D、便于检测

E、总结性评价

24：允许成果优秀的同学跳级，体现了（）原则。

单项选择题：

A、启发性

B、直观性

C、因材施教

D、巩固性

25：老师成长与进展有等阶段。

多项选择题

A、关注评价

B、关注待遇

C、关注情境

D、关注同学

E、关注生存

26：古代的学校教学组织形式一般都是（）。

单项选择题：

A、个别教学制

B、分组教学

C、班级授课制

D、设计教学法

27：依据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）

单项选择题：

A、自我实现的需要

B、自尊的需要

C、认知的需要

D、审美的需要

28：老师威信的重要来源是()。

单项选择题：

A、高尚的职业道德

B、学识渊博

C、情感丰富

D、优秀老师的人格魅力

29：近年来学校提出“教书育人、管理育人，服务育人”，所以，学校中的管理者和工作人员都被看成是[]

多项选择题

A、老师

B、管理人员

C、教育者

D、服务人员

30：按学科分别组织的渺学校习和讨论活动是（）

单项选择题：

A、科技活动

B、社会活动

C、文学艺术活动

D、学科活动

31：课外活动的内容不受课程方案、课程标准的限制，可以依据参与活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的详细条件而确定。只要围绕学校的教育目的，课外活动的内容可特别广泛，可涉及科技活动、文学艺术活动、体育活动、生产劳动以及各种社会实践活动等。这体现了课外活动的（）特点。

单项选择题：

A、敏捷性

B、实践性

C、自愿性

D、广泛性

32：同学的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（）

推断题

对

错

33：顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）

推断题

对

错

34：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展（）规律的反映。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

35：老师必需经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德修养，实现这种转化的关键因素是（）。

单项选择题：

A、道德认知

B、道德评价

C、道德行为

D、道德情感

36：范例教学法的制造者是德国教育家（）。

单项选择题：

A、第斯多惠

B、瓦?根舍因

C、赫尔巴特

D、韦特海默

37：夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。

单项选择题：

A、有用主义教育思想

B、泛智教育思想

C、科学教育思想

D、绅士教育思想

38：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）

单项选择题：

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

39：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

单项选择题：

A、启发式教学

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

40：注入式教学最本质的特征是（）。

单项选择题：

A、老师从头讲到尾

B、以讲授法为主

C、强调老师的主导作用

D、把同学看作是学问的容器

41：直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。（）

推断题

对

错

42：“课程是指同学体验到的意义，而不是要同学再现的事实或要同学演示的行为。”这种观点认为，课程即（）。

单项选择题：

A、教学科目

B、阅历

C、社会改造

D、预期的学习效果

43：在哪个阶段，同学的伦理道德开头形成但又具有两极分化的特点（）。

单项选择题：

A、学前阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

44：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（）

单项选择题：

A、老师权威

B、课堂环境

C、课堂气氛

D、课堂管理

45：对个别同学的教育（）。

单项选择题：

A、就是要靠班主任

B、就是要靠集体活动来教育

C、是同集体教育相辅相成的

D、主要是对较差同学的教育工作

46：下列说法：①全等图形的面积相等；②全等图形的周长相等；③全等的四边形的对角线相等；④全部正方形都全等。其中正确的结论的个数是（）。

单项选择题：

A、2个

B、1个

C、3个

D、4个

47：对老师职业道德评价的根本依据是（）。

单项选择题：

A、班级升学率

B、老师讲课水平

C、老师科研水平

D、动机与效果的辩证统一

48：自我意识在人格的形成和进展中起着不行缺少的重要作用。（）

推断题

对

错

49：以个人好恶、爱好爱好为联系纽带、具有剧烈情感颜色的群体是（）

单项选择题：

A、联合群体

B、松散群体

C、正式群体

D、非正式群体

50：少先队的性质有（）。

多项选择题

A、革命性

B、教育性

C、儿童性

D、群众性

E、自主性

51：人类学习和同学学习之间是一般与特别的关系。

推断题

对

错

52：在教育教学的细节中如何做到敬重同学的个别差异（）。

单项选择题：

A、不同的同学犯了同样的错误，不考虑动机与缘由就进行处理

B、辩证地看待同学的优缺点，不肯定化

C、在同学之间进行横向的比较与学习

D、对同学一视同仁，一样要求

53：皮亚杰讨论道德进展的主要方法是()。

单项选择题：

A、推想发

B、头脑风暴法

C、两难故事发

D、对偶故事法

54：实质教育论认为教学的主要任务是（）。

单项选择题：

A、进展智力

B、培育思想品德

C、传授学问

D、进展共性

55：赵二、张三、李四、王五、孙六体检的时候按高矮排队量身高，要求最高的站中间，两边依次按从高到低的挨次排列，同时不排解有两人一样高。其中：①张三没有站在最中间②王五排在最右边③孙六比赵二要高④李四比张三要高由此可以推出：（）。

单项选择题：

A、孙六最高，排在最中间

B、张三比赵五要高

C、赵二排最左边，但不比张三矮

D、或者李四，或者孙六排中间

56：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

单项选择题：

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型内化

57：皮亚杰认为，儿童在推断行为对错时，是（）

单项选择题：

A、从客观责任到主观责任进展

B、从主观责任到客观责任进展

C、从他律向自律进展

D、从自律向他律进展

58：保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。

单项选择题：

A、感觉记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、瞬间记忆

59：教育的特质是（）。

单项选择题：

A、熟悉活动

B、生存活动

C、传递活动

D、培育人的社会实践活动

60：教育教学工作应当符合教育规律和同学身心进展的特点，面对全体同学，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培育同学（），促进同学全面进展。

单项选择题：

A、辩证分析问题的力量、创新力量和实践力量

B、团队合作的力量、创新力量和实践力量

C、沟通力量、创新力量和实践力量

D、独立思索力量、创新力量和实践力量

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1：答案C

解析：《中华人民共和国义务教育法》第十二条第一款规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。结合题干，本题选C。

2：答案A

解析：

3：答案A

解析：教育性是指少先队的一切活动都是为了达到教育和自我教育的目的，是少先队活动的首要原则。

4：答案C,D,E

解析：

5：答案D

解析：学科标准是有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。

6：答案B

解析：教学讨论的第一步是讨论课题的选择。

7：答案A,B,C,E

解析：

8：答案A

解析：同化性迁移是指不转变原有的认知结构，直接将原有的认知阅历应用到本质特征相同的一类事物中。。顺应性迁移指将原有认知阅历应用于新情境中时，需要调整原有的阅历或对新阅历加以概括，形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中的某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。详细迁移是指将一种学习中习得的详细的、特别的阅历直接迁移到另一种学习活动中，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。因此本题的正确答案为A。

9：答案B,D,E

解析：

10：答案D

解析：略

11：答案D

解析：

12：答案B

解析：【参考答案】B【名师点睛】略。

13：答案D

解析：【参考答案】D【名师点睛】《同学损害事故处理方法》第十条第(一)款规定，同学违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知力量应当知道具有危急或者可能危及他人的行为的．造成同学损害事故，应当依法担当相应的责任。《同学损害事故处理方法》第九条第(八)款规定，同学在校期问突发疾病或者受到损害，学校发觉．但未依据实际状况准时实行相应措施，导致不良后果加重的，学校应当依法担当相应的责任。结合题干可知，本题选D。

14：答案D

解析：

15：答案B

解析：把课程用于教育科学的特地术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要提倡者，他把课程解释为教学内容的系统组成。

16：答案A

解析：从原来对外语没爱好，到后来意识到它的重要性，这时产生的爱好不是外语本身引起的，所以是间接爱好。通常需要我们有目的有意志努力，所以是有意留意。

17：答案A

解析：1904年我国学校教育最早被规定为义务教育。

18：答案正确

解析：

19：答案错误

解析：道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜亮的阶级性。这种社会关系的阶级性打算了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。

20：答案C

解析：《就业、利息与货币通论》是英国经济学家凯恩斯的著作。

21：答案C

解析：

22：答案D

解析：老师的批判与不表扬，与同学的学习成果关系亲密，老师批判得越多，同学的学习成果就越不好，二者成负相关关系。相反，老师表扬得越多，同学的学习成果就越好。

23：答案A,B,C,D

解析：

24：答案C

解析：

25：答案C,D,E

解析：本题考察第十五章老师成长的历程。从一名新老师成长为一名合格的老师有一个过程，老师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗依据老师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把老师的成长划分为关注生存、关注情境和关注同学三个阶段。

26：答案A

解析：在古代，无论是东方还是西方，学校盛行的都是个别教学制。

27：答案B

解析：B马斯洛将生理的需要、平安的需要、归属和爱的需要、敬重的需要归为缺失性的需要，将自我实现需要归为成长性的需要。后来新增的认知的需要、审美的需要也是成长性需要。

28：答案D

解析：老师威信实质反映了一种良好的师生关系，是具有乐观确定意义的人际关系的反映。

29：答案C

解析：

30：答案D

解析：

31：答案D

解析：题干所述的是课外活动的广泛性特点的含义。

32：答案正确

解析：略。

33：答案错误

解析：顿悟的前提是对整个问题情境而非某一方面的突然领悟。

34：答案B

解析：

35：答案A

解析：略

36：答案B

解析：

37：答案B

解析：捷克闻名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立进展道路的第一人，他在《大教学论》中提出了泛智教育思想；有用主义教育思想是杜威提出的观点；赫尔巴特以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，使教育学走上科学之路；洛克提出了绅士教育的思想。

38：答案D

解析：考查总结性评价定义，应识记。

39：答案A

解析：布鲁纳对发觉教学的教学设计提出了四项原则，发觉教学，又称启发式教学。

40：答案D

解析：

41：答案正确

解析：

42：答案B

解析：把课程定义为学习阅历，是试图把握同学实际学到些什么。阅历是同学在对所从事的学习活动的思索中形成的。课程是指同学体验到的意义，而不是要同学再现的事实或要同学演示的行为。这种课程定义的核心，是把课程的重点从教材转向个人。题干描述的正是“课程即阅历”这肯定义的观点。

43：答案C

解析：

44：答案C

解析：课堂气氛作为教学过程的软环境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。(本解析由张恩凯供应)

45：答案C