新疆地方史汉朝统一西域

_七年级新疆地方史科教案备课序号：第节教学内容汉朝统一西域 课型 新授课教学目标知识与技能知道西域的含义；了解张骞通西域的意义。过程与方法通过分析历史材料，加强学生对新疆地方史的了解。情感态度价值观学习张骞不畏艰险、勇于开拓的精神，不辱使命、报效祖国的坚强意志，树立正确的人生观。教学重点知道西域的含义教学难点了解张骞通西域的意义教学准备备好教材简明新疆地方史教 学 过 程个性思考一、张骞通西域西域：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。背景（原因）：【1】西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。如大月氏原在

水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。【2】汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。张骞简介：原是一名郎官，他志在为国分忧，汉武帝招募出使西域的使者时，他勇敢地出来应募，承担起这一艰巨的使命。张骞通西域的条件：【1】汉武帝时，西汉国力强盛，有雄厚的物质基础。【2】汉武帝有强烈的加强与西域联系的愿望。【3】当时社会蓬勃向上，人们进取精神旺盛，敢于开拓。【4】解决匈奴问题成为通西域的最初动力和政治条件。【5】张骞具有的个人条件：报国理想、开拓精神、坚强意志等。【6】西域人民也向往汉朝，愿与汉朝交往。张骞出使西域：【1】第一次出使：①时间：

公元前138年。出发地点：长安。目的：联络大月氏夹击匈奴。概况：途中被匈奴抓住，在被扣留10余年之后，寻机逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。但大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。归途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多才得以逃出，回到阔别13年之久的长安。结果：使汉朝了解到西域的具体情况以及西域各国想与汉朝往来的愿望。【2】第二次出使：时间：公元前119年。目的：加强与西域各国的往来。概况：张骞再次率领300多人的使团，带着万头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访了乌孙等西域许多国家。结果：使西域各国认识到汉朝的富足与强大，纷纷派使节来到长安。【3】意义：张骞通西域，促进了汉朝与西域

之间的相互了解与往来，奠定了我国对新疆地区管辖和开发的基础；张骞通西域后，中国同西亚和欧洲的通商关系开始发展起来，为丝绸之路的开通奠定了基础。6.张骞两次出使西域的苦与乐、两次出使的异同【1】苦与乐：苦：气候炎热、地形崎岖，行走艰难；两次被匈奴人捉住。乐：受到西域人民的热情接待。【2】异同：①不同点：时间不同：第一次是公元前138年，第二次是公元前119年；目的不同：第一次出使是为了联络大月氏共同夹击匈奴，第二次出使是为了加强与西域各国的往来；匈奴力量不同：第一次出使时，匈奴力量还很强大，依然控制着西域各国；经历和结果不同：第一次张骞历经艰难险阻，两次受到匈奴的扣留。最终由于大月氏不愿意打仗，并没有达到目的。第二次张骞率领使团，访问了许多国家，最终促进了汉与西域各国的往来，达到了目的。②相同点：都增进了汉朝对西域的了解，为汉朝与西域的友好交往奠定了基础。7.张骞通西域的影响及启示【1】影响（意义、作用）：①开启了西域各国和汉朝频繁交往的时代，沟通了西域和内地的经济文化交流。②促进了汉朝同中亚、西亚、欧洲等地的经济文化交流，为丝绸之路的开辟奠定了基础。③公元前60年，西汉王朝在西域设立西域都护，标志西域正式归属中央政权。④间接促成了西汉政府在此地委任官员，设置机构管理西