八下语文4《列夫托尔斯泰》教案_第1页
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文档简介

八下语文4.《列夫·托尔斯泰》教课设计设计人教课目标1.认识列夫·托尔斯泰的平生易人生追求及其精神境地。感知课文对列夫·托尔斯泰的独到认真的刻画，领会作者的敬重、赞叹之情。点考语言，学习课文运用奇异的夸张和连珠的趣话描述面貌的手法。教课策略要点1.感知课文对列夫·托尔斯泰相貌的刻画，理解本文独到的艺术手法领会课文采纳欲扬先抑手法的艺术成效。难点联系背景资料，浸透理解列夫·托尔斯泰的人生追乞降精神境地。课时2课时教法教具多媒体师生双边教课活动主要教课过程学生活动教课手记一情境引入今日，让我们随从奥地利作家茨威格，走进这位劫难中造就的伟人-列夫·托尔斯泰，探望他深沉而丰富的心里世界。二预设教课过程一、资料助读作者简介二、朗读，整体感知文意、要求：听准字音，领会感情，理解词语含义。注音髭(zī)髯(rán)鬈(quán)黝(yǒu)黑滞(zhì)留监禁(gù)颔(hàn)首低眉锃(zèng)亮犀(xī)利广袤(mào)无垠尴尬(gāngà)炙(zhì)热释义锋利器宇监禁尴尬滞留：逗留不动。轩昂：形容精神饱满，气度非凡。一花独放：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟正直直正坐着，形容严肃盛大的样子。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。、通读课文：找出文中概括托尔斯泰的面貌给人的整体印象的语句。、学生精读全文，充分想象，推断文章的丰富内涵。从文中找出运用夸张、比喻手法描述托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句，并点评其表达成效。文中第8语段"托尔斯泰面部的其余零件--胡子、眉毛、头发，都但是是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已"庸俗的表面反衬出他眼睛的非常精良，文意的重心落在经过写眼睛揭露他敏锐、深刻的心里世界，那么文中对托尔斯泰的眼睛作了如何的谈论?学生思虑后回答，教师明确。三、联系背景资料，深层感悟思想内涵。、教师指名朗读课文6~9语段，(课后习题第2题)学生商议回答，教师明确。、谈论思虑：如何理解"直到年纪大了此后胡子才变为白色，因此显得几分慈爱可敬，直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层云才除掉了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块凄凉之地解冻"这段话的含义?课文一方面说托尔斯泰"可以任意支配整个世界及其知识财产，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到"属于自己的那一份幸福"，这能否矛盾?你如何理解作者所说的"幸福"的含义?联系托尔斯泰的平生(主若是暮年的思想变化)，与同学一起谈论：托尔斯泰终归幸福还是不幸?课后习题第1题四、课堂小结五、部署作业模拟课文的描述方法，传神表现你最熟习的一个人的相貌。学生自读后完成练习。学生自由朗读，勾画相关语段。频频朗读，推断作品中描述的托尔斯泰的独到的面貌特色。学生边听边认真推断描述托尔斯泰眼睛语句的含义。合作商议学生商议后回答板书设计4列夫·托尔斯泰茨威格多毛、须发茂盛欲相貌特色

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