人教版小学语文一年级上册《识字语文园地五字词句运用书写提示日积月累》课导学案0

部编人教版小学语文一年级上册语文园地五“字词句运用+书写提示+与日俱增”教课方案【教课目的】1．复习汉语拼音，划分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准字音。2．认识汉字“从左到右”“先撇后捺”笔顺规则。3．指导学生按笔顺规则书写汉字。4．能正确朗诵并背诵古诗《悯农(其二)》，激发学生阅读累积古诗的兴趣。5．让学生知道粮食来之不易，懂得要珍爱粮食。【教课要点】1．认识汉字“从左到右”“先撇后捺”笔顺规则。2．复习汉语拼音，划分平舌音、翘舌音、鼻音和边音。【教课难点】1．划分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准字音。2．能正确朗诵并背诵古诗《悯农(其二)》，激发学生阅读累积古诗的兴趣。【课前准备】课件、声母卡片、音节和有关的词语卡片、板贴、。【教课过程】一、创建情境，激趣导入导入：孩子们，你们喜爱看动画片《熊出没》吗？“熊熊乐园”今日开放了，（课件出示“熊熊乐园”图片）老师带你们去玩玩，好不好？可是，在“熊熊乐园”门口设置了三道关卡，（课件出示“闯关图”）需要小朋友们成功闯关才能进去，大家有信心吗？(有)那我们就出发吧。二、分层闯关，巧学夯知1．字词句运用。课件出示木牌（拼读乐园）：请学生读一读。师：(出示拼音卡片：z、zh、s、sh、c、ch、n、l)这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识它们吗？(齐读后张贴）指名开火车读z、c、s，zh、ch、sh，n、l（教师相机指导差别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。)它们已经带上今日的好朋友，你还认识它们吗？出示生字，学生疏组赛读后找规律。(“你”、“里”，“男”、“蓝”，“山”、“三”“字”、“纸”；每组中的两个字声母同样、韵母不一样)。出示词语，自由读一读。小老师带读词语。稳固练习（找朋友）：老师请拿了音节词和相应词语的同学到讲台前排成一排（两个两个站一同）。其余同学齐唱《找朋友》歌曲，看看哪两位同学最初成为朋友。（播放《找朋友》歌曲）齐读词语。（课件出示：你们、家里、男生、蓝色、上山、三年、写字、报纸、江南、莲叶）2．书写提示。过渡：小朋友们，你们真能干，顺利闯过第一关。老师给你们点个赞！连忙进入第二关吧。（课件出示：书写天地）“熊熊乐园”里有很多好玩的地方，但每个地方都有一把奇异的钥匙。(课件出示：四间房屋，每个字在房子上闪出，只有认真察看的孩子才能想出翻开门的方法)认真察看前两间房屋，动脑想想：谁会写前两间房屋上的字呢？他们是按照什么次序写的？(从左往右)对啦，开门的次序就是从左往右。（板书“从左往右”）你还知道从左往右写的字吗？（张贴“儿”、“林”生字卡片）指导写“儿、林”：请同学们认真察看“儿、林”，注意它的笔顺笔划、在田字格中的地点。（生说提示的地方。）教师相机在田字格中范写。学生跟视频书空。学生在“书上”练写，教师巡视指导。课件出示写字姿势和握笔姿势图片，提示孩子们写字姿势（头正、背直、脚放平）和握笔姿势（三个一）。再看看后两间房屋上的字，这两个字有什么同样的笔划？（撇和捺）谁会写这两个字呢？他们是按什么次序写“撇”和“捺”呢？(板书“先撇后捺”)你还知道先撇后捺写的字吗？（张贴“本”、“天”生字卡片）指导写“本、天”：请同学们认真察看“本、天”，注意它的笔顺笔划、在田字格中的地点及压线笔。（生说提示的地方。）教师在田字格中范写，学生书空。学生在“书上”练写，教师巡视指导。小结鼓舞：你们可真聪慧，这么快就找到了开启每个地方的金钥匙。夸奖夸奖自己吧。3．与日俱增。过渡：小朋友们你们真棒！一呵而就，连闯两关。让我们赶忙进入第三关！(显示第三关，出示木牌，上边写着：古诗仙境)看图说话，认识图意（图上画的是什么时候？谁在哪里干什么？）：出示古诗插图，让学生谈谈画的内容。（夏季的正午，火辣辣的太阳高高地挂在空中，农民伯伯不辞劳苦地在田地里耕作，一滴一滴的汗水重新上滴下来，落在泥土里，粮食来得实在是太不简单了。）齐读诗题，把“悯”多读几遍，指导把“农”读准。学生借助拼音，自由读诗句，把不认识的字多读几遍，也能够与同桌间互帮互学。认读生字。（开火车读后齐读一遍）学生自由读古诗。（出示画了节奏的古诗）。学生展现读。师生共听朗诵录音。(9))指名学生试背，齐背。小结：背完《悯农》这首古诗，你感觉我们此后应当怎么做呢？（粮食来之不易，我们必定要珍爱粮食，养成一个好习惯。）三、讲堂总结，拓展延长总结颁奖：小朋友们，你们个个都是好样的，你们运用自己的聪慧才华闯过