2023年小学一年级上册教案范文

小学一年级上册教案范文【#一班级#导语】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我整理的《学校一班级上册教案范文》相关资料，盼望关心到您。

1.学校一班级上册教案范文

学习目标：

懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

学习内容：

引导课——课堂常规

学习步骤：

一、歌舞沟通性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找伴侣”。

歌词：“找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”

①集体学唱“找伴侣”的歌。

②老师示范、讲解“找伴侣”的方法。

③同座位同伴表演“找伴侣”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找伴侣”的舞，最终一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

3、议一议怎样排好体育课队伍？

三、趣味性引导：

1、室内嬉戏：快快排队。

2、评价、小结。

课的设计思路：通过歌舞沟通，熟悉同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。

2.学校一班级上册教案范文

教学内容：

1、能用美丽、悦耳的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、动动无形中接受、ХХ∣ХХХ|的节奏。

2、仿照小青蛙的动作精确     地与音乐一起开头音乐嬉戏。

3、进行歌曲表演活动。

教学目标：

1、指导同学有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让同学乐观参与嬉戏活动。

2、启发同学对唱词进行表演活动，充分发挥同学的制造力和想象力。

3、同学通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培育爱惜动物，爱护大自然的意识。

教学重点：

学唱歌曲并进行嬉戏和节奏练习。

教学难点：

1、如何指导同学用精确     的声音和动作来体现歌曲中的意境。

2、采纳不同的表现方式进行节奏练习活动。

教具预备：多媒体课件，小动物头饰、歌词卡片等。

教学班级：学校一班级

教学过程：

一、组织教学。

师生问好。（跟着琴声师生互动、问好。）

二、新课导入。

师：今日我请来了很多的新伴侣，小伴侣们想不想知道他们是谁呀？

生：想。

师：那么我们就请他们出来吧！（课件呈现动物的图片）

你们知道他们是谁吗？（鸭子、小鸡、山羊、小狗、小猫、青蛙）

他们都是怎样给大家打招呼的呀？（仿照动物的叫声）

三、学习新歌《小青蛙找家》

1、故事《小青蛙找家》引入，课件动画展现。

2、提问：怎样关心小青蛙找家？

3、播放歌曲，倾听《小青蛙找家》。

4、歌词卡片展现，学唱歌曲。

5、课件出示节奏谱，指导同学接节奏谱读歌词。

6、练习歌曲中的节奏。

7、采纳听唱法跟琴学唱歌词。

8、歌曲练习。

四、音乐嬉戏《小青蛙找家》。

师：由于我们送小青蛙到它的妈妈身边，青蛙妈妈为了感谢我们，特地让小青蛙来请小伴侣去它家参与宴会，但是要求要学会青蛙跳，才能去参与。

1、全班学习青蛙跳，随着音乐一起跳舞。

2、展现青蛙头饰，请表现好的同学上来表演。

3、分组表演，竞赛看谁跳得最快、最远。让全体同学都到教室中央来随音乐一起动作，唱跳跳，呱呱时把自己的座位当作家来进行表演。

五、结束

小伴侣们，今日我们熟悉了很多的小动物，这些小动物都是人类的好伴侣，我们肯定要爱惜小动物，让它们在大自然的家中欢乐地生活。小动物跟小伴侣们出来玩，它们的妈妈在家会焦急的，我们一起带小动物们回家吧。在歌声中同学走出教室。

六、教学反思

本节课主要要求同学学会一些简洁的节奏，我采纳故事的情景让同学主动去学习，并联合舞蹈让同学能边唱边跳进行表演，提高他们的乐观性，对音乐课产生爱好。总体达到了教学目标，但是在许多细节上还是没有处理好，需要进一步的提高。

3.学校一班级上册教案范文

《鱼儿游游》

教学目标：

1、提高同学的观看力、记忆力、制造力、审美力。

2、指导同学分析鱼的形状和颜色，引导同学大胆夸张表现各种各样的鱼，熬炼同学用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

教学重、难点：

1、大胆夸张表现各种各样的鱼。

2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥

教学过程：

一、组织教学：依据爱好爱好分小组，并确立组长，统一小组看法。

二、讲授新课：

1、引导阶段：

观赏故事导入：今日老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜爱上学，也很顽皮。有一天……当鱼爸爸失去了的儿子以后啊，他会怎么做呢？

2、进展阶段：

师说：虽然鱼爸爸比较软弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有很多伴侣帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的伴侣，你会怎么做，为什么？

师总结：对，关心有困难的伴侣是我们的美德。

师说：鱼爸爸的伴侣大都是鱼，我们来熟悉一下，海洋里有哪些鱼爸爸的伴侣呢？请看大屏（展现各种不同的鱼的图片）

你最喜爱什么外形什么颜色的鱼伴侣？

你能仿照鱼儿游一下吗？

让我们都来仿照鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。

我们来看一下鱼毕竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？

哦，尾巴左右摇摆呢，嘴里还在吐着泡泡。

鱼爸爸的伴侣啊处处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼伴侣呢，正在帮着找与儿子呢。（师示范表现鱼）

老师是画的鱼伴侣，我们看看别的小伴侣怎么表现鱼的。（出示同学的作品）

我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。

三、同学作业，老师辅导：

接下来老师请每一位小伴侣来表现一条游动的鱼伴侣，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？

按小组制作或画鱼，老师准时解决同学作业过程中的问题，并适当展现优秀的同学作品。（大屏展现各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）

四、作业展现

五、拓展：观看自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。

4.学校一班级上册教案范文

教学目标

1、熟悉8个生字，能按笔顺规章正确、工整地书写4个生字，感受汉字的字形美。熟悉一个部件。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文；初步熟悉方位。

3、激发同学识别方向的下爱好以及乐观参与体育熬炼的热忱，养成熬炼的良好习惯。

教学重点：

学习生字；正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

初步熟悉方位。

教学预备

老师：

1、在太阳的早上把同学带出教室，面对太阳站好来确定学校的东方、南方、西方、北方。

2、预备课文插图，生字卡片。

同学：

1、回家了解自己家的大门朝什么方向，左右各是什么方向。

2、自制太阳外形的生字卡片。

建议教学本课用1－2课时。

教学过程

一、课始嬉戏，感知方位

1、在《健康歌》配乐下，让同学练习向左转、向右转、向后转、向前看，初步感知方位。

2、引导同学观看插图，揭示课题。

二、初读课文，熟悉生字

1、老师范读课文。

2、同学对比图画，自读课文，想方法熟悉生字。

3、听到大家的读书声，课文里的一些词语兴奋地跑出来了，你熟悉他们吗？

4、认读生字：

（1）课件出示带拼音的生字让同学读；

（2）摘掉拼音小帽再读；

（3）沟通自己最得意的熟悉拼音的方法；

（4）同桌利用生字卡片相互考一考。

5、生字开花嬉戏：给生字组一个词语或说一句话，它就开出花朵来。

三、读中感悟，指导背诵

1、边读边借助动作表演，感知方位。

2、同学试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置，相互沟通，说出理由。

3、指导朗读和背诵。

四、拓展延长，激发情感

1、傍晚时我们面对太阳，前面是哪个方向？

2、让同学说说自己座位前、后、左、右各是哪些同学，转身后再看看，前、后、左、右又是哪些同学。

3、在生活中你还知道用什么方法来辨别方向？

五、巩固生字，指导书写

1、让同学用自己习惯或喜爱的方式记忆字形。

2、全班沟通汇报记忆字形的方法，老师点拨。如：用部件法记忆早字

3、重点指导书写早、后、西字。

4、同学练习，自评互评。

六、共性练习

1、请同学谈谈太阳是从哪个方向升起来，又从哪里落下去。

2、让同学说出自己前后左右的同学。

5.学校一班级上册教案范文

教学目标：

1、使同学理解连减的意义及计算方法。

2、培育同学的语言表达力量，进一步提高计算力量。

3、培育同学解决生活中实际问题的力量。

教学重点：把握连减的意义及计算方法

教学难点：找准整体

教学过程：

一、情境导入，引出连减：小鱼图，初步感受连减

1、课件：你们观看，发觉了什么？（一共有6条小鱼）你们刚才看到什么了？（游走了1条），再看，又发觉什么了？（又游走了3条）你能连起来说三句话再提个问题吗？（6-1-3=2）

2、你能解决这个问题吗？谁列式？

算式与我们以前学的有什么不一样？你知道叫什么吗？像这样从一个数里连续减去两个数的算式，叫连减。（出示课题）

3、你会读算式吗？谁能象他那样读？

4、6表示什么呀？（河里一共有6条鱼）游走的1条是从几里面去掉？3表示什么？游走的3条是从几里面去掉？5在哪呢？（记在我们的脑子里）。

二、小鸭图，加深连减意义

1、连续播放画面，细心观看，你会讲故事吗？

2、你能列个连减算式吗？

（汇报图意，列出连减算式）

3、齐读算式

三、小兔情境，清楚部分与整体关系

1、你们看，这里住着小兔，你们知道住着几只小兔吗？为什么？你们看，先跑出来几只？又跑出来几只？你能提出什么数学问题？

2、谁会列式？10-4-2，这里的4表示哪部分？2呢？剩下的4呢？（指名到前面为大家指出）（分别说说每部分表示的是哪部分）

3、小结：我们今日熟悉了连减，我们会读、会算。

下面我们来动手做。

四、巩固练习

1、小松鼠

一共10只松鼠，地上有几只？树上有几只？问题是树洞里有几只？

你能列出连减算式吗？

2、读读算算

8-5-3=5-2-1=9-5-4=10-2-7=

3、逆向思维训练

（1）月亮说：“我可以表示一个数吗？”

7-2-3=月亮，月亮代表几呢？你是怎么想的？

（2）小猫可以代表一个数吗？小猫-4-2=1，小猫代表几呢？

（3）大树可以代表一个数，9-大树-3=2

（4）7-（）-（）=1

你是怎么想