2023年小学三年级下册试卷分析范文（语文、数学、英语）

小学三年级下册试卷分析范文（语文、数学、英语）【#三班级#导语】试卷分析（itemanalysis）是指依据同学对每一试题的答案，对试卷进行分析讨论，并作整体性评价。依据试题试用或正式使用后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区分度和客观性等。以下是我整理的《学校三班级下册试卷分析范文（语文、数学、英语）》相关资料，盼望关心到您。

【篇一】学校三班级下册试卷分析范文（语文）

一、试题特点

这次考试出的题比较传统，紧扣课本，从“基础学问”到“习作”都体现了这一特点。考察的学问点涉及到字词、句子、课文内容的理解和语言的积累等多方面。总的来讲，试题能够考察出同学这一段时间的学习状况，能够指导下一阶段的教学工作。

二、考试分析

第一题、请你给带点的字选择正确的读音，画“——”。同学答题状况：同学把握状况很好，得分率高，满分许多，但也有极少数同学存在失分。教学建议：整体看，对生字表中消失的生字词语，在教学中始终都很重视，同学把握坚固，从卷面看规范写字这方面虽然较以前进步很大，但还需要连续加强。

其次题、比一比，在组词这道题大多数同学都答得很好，得分较多。但有的同学在答题时不仔细老是写错别字。

第三题、是语文园地填空，此题考察的是积累运用中的名言警句，目的是测查同学的课内积累是否达到要求。同学对这部分学问把握的滚瓜烂熟，多数同学解答自如，出错得极少。说明同学平常对语文园地中的成语还是足够重视的。

第四题、选词填空。这道题考察了同学对一些较为相近词的区分，第三小题失分较多。4个词语静静地，轻轻地，匆忙地，奇怪   地填空。大多数同学都能够正确的填写出来，只有极个别同学在抄词语的时候马虎了把地丢了。

第五题、修改病句。这是同学丢分最多的地方，共有4到小题，第一小题错的最多，是用关联词语把原题的两句话连成一句话，许多同学只想到由于，所以了，还有极少数同学不清晰什么是关联词语。第三小题错的最多，是不转变句子的意思换个说法，许多同学不理解句子的意思，所以消失了错误。第四小题，是修改病句，许多同学没弄明白“首先”和“第一个”是个意思，所以消失了错误。

第六题、课文填空。只有极个别的同学对课文不熟识，大多数同学都会填，只是消失错别字的现象。

第七题，推断题，这道题失分较少，在平常的教学过程中，学问点教的全面，同学记得也很扎实。

第八题是阅读题，第一篇阅读文是课本上的原文，第一小题对“凉”和“爽”分别按音序查应查什么？按部首查查什么？问题消失在“爽”的部首上。其次小题，许多同学不仔细而导致消失失分现象，第三小题，检测可同学们比方句和拟人句把握的状况。其次篇阅读文是课外阅读文，第一小题，给短文加题目，这道小题得分率较高，同学只要读明白了短文就能够写出题目。其次三小题考查同学对课文的理解，同学不能用自己的语言完整并精确     地表述。失分率较高，在20%左右。第一篇文章第一、二四、题同学把握较好。得分率在95%左右。其次篇失分率较高，同学运用语言的力量较弱。有些同学审题不仔细，不太理解词语的意思。有些同学不能清晰地表述自己对这两个词语的理解。得分率在60%左右。

第九大题是习作。

试题说明：这次习作是平常训练的作文，这给同学供应了较大的便利，不用花费太大的精力，并且都有内容可写，三班级同学习作刚入门，所以，引导同学能够把自己生活中最熟识人的外貌特征和他们的一两件事写下来就可以了。

存在问题：部分同学卷面不洁净，错别字较多，存在语句不通、用词不准等问题，有的同学语言干巴、缺乏对事例的细节描写。还有两个同学不留意考试作文的要求：在作文中消失自己的姓名。

通过这份试卷的考查，同学的基础学问的把握，阅读写作力量还是相对比较扎实的。但我也从中发觉了一些不足，如同学的阅读与写作力量还有待进一步提高，在教学中还要有针对性地对一些简单出问题的方面加强训练：

1、连续加强写字教学。针对三班级孩子简单大量消失错别字现象，还应当在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特殊是对易错字和难写字加强指导和提示。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。

2、留意丰富同学的词语积累。引导同学多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。

3、阅读课堂上多培育孩子的自主理解力量。

4、加强习作的指导。引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。还要扩高校生的阅读面。

【篇二】学校三班级下册试卷分析范文（数学）

期末考试已经尘埃落定，三班级数学取得了及格率99.94%、优秀率74.7%的好成果、全班级共10人取得了满分，1人不及格。这是三班级师生共同努力的结果。从试卷上既看到了成果，也体现了一些不足。现对试卷即同学的考试状况进行以下分析：

一、试卷含盖了两位数乘两位数、除数是一位数的除法、质量单位的熟悉、面积和面积单位的换算、混合运算、对称、旋转平移、分数的初步熟悉、可能性、解决问题等内容。本试卷可以说把三上数学的学习重点与难点、重要的学问点都呈现出来。既考察了同学的基本学问与基本技能，也测试了同学的对学问点的敏捷把握程度与应变力量。

二、试卷整体不算太难，对基础学问考察的较多。对于单位间的换算大多数也是直接换算的，只有一道10000千克=（）吨，同学简单出错。但最终一题有些绕圈子。相互关系简单混淆不说，（1）与（2）中同一个人的速度不一样，这对刚学习归一问题的同学有些难度。由于他们才适应“照这样算”。读题不仔细、学问的负迁移是本题失分的主要缘由。考80多分的同学大多数都是失分在这道题上。

三、最新的三班级数学下学期期末试卷分析：在青岛版的教材中没有系统的讲混合运算的挨次，讲的混合运算也是在解决问题的过程中进行附带讲解的，我认为这也是教材的一点瑕疵，没有明确强调混合运算的运算挨次。所以消失像436-360÷4这类的题时，加法在前乘除在后的时候，也会消失先算前面的，把乘除后算。每次遇到这样的题都有同学出错。这次也是出错比较多的一道题。对于这些学问要让同学系统的去学习，才能加深他们的印象。才能更好的把握这一学问点。

四、从本试卷中也发觉了一些问题：

1、做题不仔细读题，除了以上分析的最终一题和混合运算，第三大题的（1），题中要求同学竖式计算并验算，在整个三班级中每个班都有不验算，横式不写得数的。

2、基础学问把握不牢，“旋转”的“旋”有许多同学写错别字，还有许多写拼音的。

3、画对称图形的对称轴，其次个不是正六边形，这道题在讲对称一单元时练习过，但还有许多同学把它作为了正六边形。

4、解决问题的第2题，很明显的是平均分的题，有几个同学用乘法。第4题，是给了长、宽以后，又告知了假如每平方米栽2棵牡丹，问题是一共能载多少棵牡丹。有极少数同学求周长的，错的最多的是其次步用除法。这说明对乘法、除法的意义理解的都不是很透彻。

5、在整个试卷中，有许多计算错误，比如算式列对了，但得数确算不对。试卷上的三道混合运算在复习时练过原题，但计算还是消失了许多错误。

6、单位间的进率混淆，特殊是面积单位间的进率不一样的时候。

针对以上问题，很明显能看出下学期的师生应当努力的方向：

1、抓基础学问的教学，比如一些基本概念的教学。要达到让每个同学都理解与把握。

2、培育同学的好习惯，如仔细读题，肯定要演算和验算。演算和验算随着班级的上升、数的变大会越来越有必要。这些也能培育同学做事仔细、严谨的作风，对同学的成长是很有利的。

3、让同学学会举一反三与敏捷多变，举一反三是在同学把学问把握的很坚固的基础上才能实现的。这样才能有利于同学把数学学的活一些。

针对以上分析，能明显看出下学期的努力方向，我信任下学期我们三班级全体师生会作得更好，会有更好的成果。

【篇三】学校三班级下册试卷分析范文（英语）

一、首先分析一下试题的特点：

（一）注意了基础学问的考查

学校三班级英语下册期末考试试题分析：试卷中能充分体现考查同学基础学问为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避开教材中机械的学问，对于一些同学必需把握的基础学问作为重点考查的内容，由于这些学问的把握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

（二）突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而学校英语教学依据学校生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说力量的培育为主要目标，读写跟上的原则进行。

（三）渗透了力量考查的要求

学习语言是为了交际。学校英语教学不仅要教给同学一些最基本的语言学问，而且要教给同学运用语言的方法和力量。在试卷的问题设计上，增加了对同学阅读理解力量和活用语言力量的考查。

二、下面就试卷的总体状况分析如下：

（一）听力部分

听力测试旨在考查同学听音、辨音及听力理解和快速反应力量。三班级同学听力失分较多，失分的主要缘由是同学心理紧急，听的技巧把握不好，其次由于老师平常训练听力较少，同学不能领悟录音内容中的关键信息点，以至造成失误。

（二）笔试部分

笔试部分主要考查同学的语言基础学问和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写力量的考查，现分述如下：

Ⅵ、大小字母与相应的图片连线，这属于基础学问，主要考查同学的对英文字母的辨析力量，对于初学英语者来说，这是最基本的把握，这题的错误率比较低。

Ⅶ、单项选择，主要考查了句子的整体把握力量，大部分同学完成得不错，但是也有少部分同学把握得不够好。

Ⅷ、情景对话，内容都是书上平常的对话内容，部分同学做得很好，但也有少数马虎造成失分的。

Ⅸ、句子问答选择，本题主要考查同学对句子的整体把握力量，内容是依据课本内容而出的，此题得分率为85%，出错的基本是基础差的同学，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态，另外同学们有些不够把握句子后面是问号还是句点，分不清问句与陈述句的相应回答，因此失分。

Ⅹ、依据中文提示情景选择，本题不仅考查同学平常对课文内容的熟识程度，而且考查了同学是否能够正确使用日常的礼貌用语，同学大多完成得很好。

三、几点教学建议：

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。

2、基本的语法教学肯定要与语境