2023年高一年级政治下册说课稿范例

高一年级政治下册说课稿范例

【#高一#导语】高一新生要作好充分思想预备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校内环境、适应与学校迥异的纪律制度。记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。由于你走向社会参与工作也得适应社会。以下内容是我为你整理的《高一班级政治下册说课稿范例》，盼望你不负时间，努力向前，加油！

1.高一班级政治下册说课稿范例

一、关于货币的本质，老师可以结合对货币产生过程的分析来说明其本质。

老师在解释本质时应着重抓住以下几点进行分析：

1、货币的含义。从含义中我们可以看出货币首先是一种商品，其次要看到货币还有和其他商品不同的地方是能够固定地充当一般等价物，而其他商品不具有这种属性。

2、货币和其他一般等价物又有着不同。能够充当一般等价物的有许多商品，但这些都不能固定充当一般等价物。只有当金银固定充当一般等价物的时候才产生了货币。

3、从货币的作用来看，货币可以和其他商品相交换，起到一般等价物的作用。

综合以上可以看出货币的本质是一般等价物。

二、关于货币的产生老师主要讲清以下几点：

1、货币产生的缘由：社会生产力和社会分工的进展，使得交换越来越频繁和简单化，这就需要一个交换的中介，正是在这个过程中货币渐渐产生。

2、货币产生的过程：偶然的物物交换、扩大的物物交换、一般等价物的消失、货币的产生。

对于这个问题老师可以以详细的事例并结合书中的图片来进行说明。

三、书中共讲到了货币的五种职能，其中前两种是最基本的职能，即从货币产生时就具有的职能。因此，老师在讲课时主要抓住前两种职能。

1、价值尺度职能。这一职能指的是用货币来衡量一切商品价值的大小。这一问题主要讲清晰：

第一，货币为什么可以衡量其他一切商品价值的大小。这是由于货币本身也是商品，也凝聚了无差别的人类劳动，也有价值。所以货币的这一职能实际上是用货币的价值衡量其他商品的价值。

其次，商品的`价格。在这里应当弄清晰价格是用货币表现的商品的价值，也就是说价格是价值的外在表现。因此，价格的变化要以价值为基础，用肯定量的货币单位来表现。

第三，价值尺度职能中，人们无须拿现实的货币来衡量商品价值的大小，只需要从观念上进行比较即可。因此，只需要观念上的货币。

2、流通手段职能。

第一，这是指用货币作为媒介来进行买卖商品。最初的商品交换是简洁的物物交换，货币消失后，商品交换开头以货币为媒介。这时候，在商品买卖过程中，买和卖往往相分别，这就给买卖双方造成肯定的困难。货币在此过程中所起的作用是交换媒介的作用。由于货币的消失，买卖不再是直接的从商品到商品的直接交换，而是从商品到货币再到商品。这个交换过程叫做商品流通。

其次，流通手段和商品流通的区分：流通手段强调的是货币在商品交换中所起的作用，而商品流通强调的是以货币为媒介的商品交换的整个过程。

第三，货币的这种职能必需是实实在在的货币，人们不行能用观念上的货币来购买商品。

3、贮藏手段职能。由于货币本身具有价值，所以可以作为社会财宝的代表贮藏起来。在这里老师要让同学明白贮藏手段并不是指储蓄。

4、支付手段职能。这一职能是随着赊帐买卖的消失而产生的。老师只要讲清晰这一过程中货币的支付和买或卖并非现场交易，而是相分别即可。

5、世界货币的职能。这是随着世界经济的进展而产生的一种新兴职能，它是指货币在世界市场上起作用。

四、关于流通中所需货币量的公式主要抓住以下几点：

1、流通中所需要的货币量的公式是什么？它和哪些因素有关系？

2、什么是通货膨胀？它是怎么引起的？通货是指流通中的货币，膨胀是指纸币太多了超过了实际需要的数量。当纸币的发行量超过实际需要的数量时，就表明用更多的纸币代表肯定量的商品价值量，也就是说单位纸币所代表的商品价值量减小，所能购买的商品数量削减；反过来意味着商品的价格上涨即通货膨胀。通货膨胀必定影响人们的生活。

2.高一班级政治下册说课稿范例

一、说教材的地位和作用

《XX》是人教版**教材政治必修1第XX单元第XX个框题。在此之前，同学们已经学习了,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下坚固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不行缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

二、说教学目标

依据本教材的结构和内容分析，结合着**班级同学他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

学问目标：(略)

力量目标：(略)

情感、态度和价值观目标：(略)

三、说教学的重、难点

本着**新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：

重点的依据：只有把握了，才能理解和把握

教学难点：

难点的依据：较抽象；同学没有这方面的基础学问。

为了讲清教材的重、难点，使同学能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法

我们都知道政治是一门培育人的实践力量的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使同学“知其然”，还要使同学“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，呈现猎取理论学问、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校高一班级同学的现状，我主要实行同学活动的教学方法，让同学真正的参加活动，而且在活动中得到熟悉和体验，产生践行的愿望。培育同学将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导同学全面的看待发生在身边的现象，进展思辩力量，注意同学的心理状况。

当然老师自身也是特别重要的教学资源。老师本人应当通过课堂教学感染和激励同学，充分调动起同学参加活动的乐观性，激发同学对解决实际问题的渴望，并且要培育同学以理论联系实际的力量，从而达到的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采纳了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发同学的学习爱好，活跃课堂气氛，促进同学对学问的把握。

2、活动探究法:引导同学通过创设情景等活动形式猎取学问，以同学为主体，使同学的独立探究性得到了充分的发挥，培育同学的自学力量、思维力量、活动组织力量。

3、集体争论法:针对同学提出的问题，组织同学进行集体和分组争论，促使同学在学习中解决问题，培育同学的团结协作的精神。

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较亲密，同学已经具有了直观的感受，可以让同学自己阅读课本并思索，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行争论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动同学的乐观性，发挥同学的主体作用，让同学对本框题学问的认知更清楚、更深刻。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有把握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特殊重视学法的指导。让同学从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的仆人。这节课在指导同学的学习方法和培育同学的学习力量方面主要实行以下方法：思索评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

3.高一班级政治下册说课稿范例

教学目标

依据教学大纲的要求，和教材的特点，本课时确定了以下教学目标

1.学问目标：

(1)知道商品的含义;

(2)了解由物物交换到以货币为媒介交换的必定性;

(3)理解货币的本质;

(4)理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有贮存手段、支付手段、世界货币等职能;

(5)理解纸币的含义及其优点;

(6)知道纸币的发行量必需以流通中所需要的货币量为限度

2.力量目标

(1)培育同学透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的力量。从一个详细材料入手，通过简要概括商品交换的长期进展过程中货币消失的必定性，以及货币的本质是一般等价物，培育同学在大量感性熟悉的基础上，分析总结出对货币含义的理性熟悉。

(2)通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造**是违法行为，并了解爱惜和正确使用人民币的相关学问，提高鉴别XX的力量。

3.情感、态度、价值观目标

(1)逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要熟悉货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。

(2)确立与市场经济相适应的诚信、公正竞争等意识。

重点、难点

1.难点。

(1)货币的本质是一般等价物。

(2)纸币是国家发行并强制使用的货币符号。

2.重点。

货币的基本职能。

说教法

由于货币在实际生活中随处都会遇到，同学比较熟识。而且，教材叙述采纳生活实例展现，通俗易懂。为了使同学熟悉更深刻、更全面。依据教材特点，以及同学认知心理和认知规律，我主要采纳目标教学方法，贯穿读--议--讲的基本程式，多种教法综合运用，来完成各项教育、教学任务。详细方法有，例证法、讲授法、争论分析法等等启迪同学思维。

1、用现代教学手段，突出重点，突破难点

运用电教多媒体展现形象的多媒体素材，通过生动故事、画面，增加课堂的感染力，其目的就是为了使抽象问题详细化，枯燥问题形象化。让同学真实地感受到生活中的经济活动和现象，激发同学乐观参加经济生活，用经济学的学问解决生活中的问题。培育同学对于“钱”的正确熟悉。

2、用争论法，澄清熟悉盲点

为了调动同学的主体性，施展老师的主导作用，强化热点、澄清盲点，本课时对如何客观对待货币这一教学内容支配了争论，以端正同学对货币的正确态度。

说学法

学习方法是课堂教学重要内容之一。对同学而言，肯定的学习方法实际上是力量与素养的表现，把握科学的学习方法就是具有对学问的学习力量、选择力量和制造力量。依据教材特点，本节课进行以下学法指导：

1、理论联系实际法：这一方法是政治课学习最基本的方法，思想政治课的生命力就在于理论联系实际。通过人民币的展现、物物交换图片的形象展现，将抽象的理论和现实生活的实例结合起来。

2、问题引导法：在本节讲课，对于每一个问题的叙述，我都一问题的形式绽开引导同学思索，首先让同学阐述自己的观点然后我在进行订正和总结。培育同学独立思索的学习习惯。

3、读--议--讲学习法：读就是让同学阅读课文文段，阅读材料，领悟其精神实质。议说是让同学对材料绽开分析争论。讲就是让同学尝试提出自已观点，发表自已的看法。养成自学习惯，这是最基本、也是最重要的学习方法。在本节课对设计了一些思索题、议一议、想一想、讲一讲等小问题，来引导同学读材料、分析学问点，实现自学达标。

4.高一班级政治下册说课稿范例

一、说教材

(一)说教材的地位

本课属于经济生活其次单元第四课，本单元主要是讲关于生产的内容。在第四课中，讲了关于公司和企业，而企业进展、国家建设需要资而资金从何而来，就需要公民个人来进行投资。第六课讲的就是投资的选择，它是整个其次单元的落脚点，也与同学的生活联系最为亲密。

(二)说三维目标

1、学问目标

(1)、同学能够识记和理解股票、债券、保险等投资方式的相关基本学问;

(2)、同学能利用基本学问分析不同条件下如何投资更加有利并能为家庭投资提出建设性看法;

2、力量目标

(1)、同学通过参加探究活动，初步把握自主、合作、探究的学习方式;

(2)、同学通过基于网络的学习，能对信息的有效性作出推断，有初步的.信息处理力量;

(3)、同学通过交互式学习，逐步建立起科学、客观的评价观念，学会听取反馈看法，有初步的信息沟通力量。

3、情感态度价值观目标

(1)、同学在人机交互中学会合作，学会诚恳守信，培育公民意识;

(2)、同学在创设的学习情境中，乐于学习，乐观探究，具有实践力量和创新精神;

(三)说重点、难点

本单元重点在于比较四种投资方式的异同。难点在于综合运用四种投资方式，设计出合理的投资理财的方案。

二、说教学、学法

1、情境教学法

2、角色扮演法

3、任务驱动法

4、网络探究法(Webquests)

说明：Webquests是利用因特网资源的授课方案或者是课程单元，是互联网上鼓舞高级思维技巧和强调以真实方式利用信息的学习方式。作为一个以探究为基础的学习活动，WebQuest其中的全部或大部份信息来自互联网。以自然地深化和扩展学习的方式把当前教学内容建立在从前教学内容的基础之上。WebQuest不是单机活动或是课程单元的一部分，它必需有活动介绍和课时活动支配的支持，课时活动支配为学习者的同学活动搭建了脚手架，把同学置于一个情境之中，以使他们能胜利地完成WebQuest。

三、说学情

高一的新生已经具备肯定的学问储备，能对问题能做简洁的分析。但是在进行综合比较、理论提升、学问应用等方面尚为不足。而且同学的素养还是参差不齐，不是很高，因而将传统教法和网络探究结合起来。在传统的理论学习的基础上完成课本相关内容的学习，然后再让同学进行网络探究式的学习，以保证同学能够获得有效的学习。

5.高一班级政治下册说课稿范例

第一部分：说教材

一、在经济生活中的地位：

在现代市场经济社会，一个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就必需知道商品的价格，否则是没有方法去消费的,第一单元就介绍“生活与消费”我们的消费离不开商品，我们消费的商品从何而来?当然是生产出来的，因此，顺理成章，其次单元就应当讨论、分析“生产”，物质资料的生产是人类生存和进展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学讨论的动身点。本单元的核心内容是“生产”。大家想一想，商品是由谁生产出来的?在现代社会，财宝主要是由劳动人民在企业中制造出来的。所以，第五课就特地分析财宝制造的主体，正是根据这一规律，第五课叫“企业和劳动者”，它包括两个框：公司的经营;新时代的劳动者。

要了解市场及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是市场中

最重要的主体，企业的生产和经营状况打算着市场经济的进展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，把握有关企业、公司的学问，能对市场经济基本内容有一个轮廓性熟悉，对广阔青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。

第一框“公司的经营”包括两目：公司的类型;公司的经营与进展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区分及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最终，教材对公司的组织结构进行了分析。

二、教学重点：

公司制的地位、作用;公司经营胜利的打算因素。

三、教学难点：

企业的兼并和破产。

四、教学目标：

1、学问目标：

识记企业与公司的含义和分类，自然人与法人的区分，股份有限公司与有限责任公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营胜利的主要因素，企兼并、联合、破产的含义。理解股份有限公司和有限责任公司的区分和联系，公司制的优点及建立现代企业制度的意义，企业兼并、联合、破产的意义。运用所学学问，联系实际，解决如何依法设立公司的问题和国企改革为什么要建立公司制。

2、力量目标：

通过教学，重点培育同学分析问题、参加经济生活的实践力量，通过相关学问的介绍，

使同学了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高同学将来的创业力量。使同学能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

3、情感态度价值观：

创办公司、乐观创业，有利于国家生产力的进展，从而培育同学的国家观念，通过依法设立公司，依法经营公司，培育同学的法律意识，提高同学的诚恳劳动，合法经营，诚恳守信，锐意进取的精神。

其次部分：说教学方法

一、学情分析：

高一同学已经把握了肯定的生活学问，具备了初步的抽象概括力量，能够通过经济现象形成肯定的规律性的学问，但是还不能上升到肯定高度，对企业、公司、公司经营胜利与企业的兼并和破产等有关学问有了解，但不全面，有待于深化。渴望胜利体验，渴望了解社会。

二、说教法：

以多媒体课件为引导，供应充分的事实与材料，调动同学的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。充分采纳对比方法，把握企业与公司，法人与自然人，股份有限公司与有限责任公司的区分和联系。

1、案例教学法。通过详细材料或反馈练习，教会同学正确分析和运用所学学问，做到理论与实际的紧密结合。

2、情境教学法。在教学中利用利用详细生动的感性材料、图片、故事等为同学创设肯定的情境，引起同学的情感体验，使抽象问题详细化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。创设教学情境，同学自主探究。

三、说学法：

政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合、同学是教育教学主体的思想。同学要把抽象的理论学问内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必需充分敬重同学在教学中的地位，要充分发挥同学的主动性、乐观性、参加性。通过同学自己的实践、参观、访问、听讲座、上网查