2023年小学生英语复习计划范文【五篇】

小学生英语复习计划范文【五篇】【#学校英语#导语】为了应对考试、升学和就业等打算人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习方案。以下是我整理的《学校生英语复习方案范文【五篇】》相关资料，盼望关心到您。

1.学校生英语复习方案范文

接近期末，在仅剩的两周里完对一学期所学的内容作一些复习，查漏补缺。因此在期末这一紧急的阶段，为期一个月的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要从同学实际动身。下面就我所任教的五班级英语谈一谈详细的复习方案。

目前我校同学英语学习方面存在的问题主要有：同学基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严峻，还有几个特别特殊的同学。针对这种现状，在复习过程中我预备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地整理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

（一）用两节课将六个单元的课本过一次。课堂上读过去、翻译过去。

（二）单词。单词是学习英语的基础，针对目前同学中存在的基础差，习惯差的现状，依据学校生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，我预备从不同角度，用不同方法关心同学复习单词。

1、按词性归类复习单词。

2、按词汇表复习单词。

（三）词组。本册的第四单元有10几个比较重要的词组。我预备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让同学在复习的同时把握词组构成的规律。

（四）句子。句子是学习英语的重点。本册我从四会的句子动身，让同学能把握多少是多少，尤其是后进生，降低要求，把握简洁的句子。详细如下：指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合；依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问；指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。

（五）阅读。五班级的阅读很重要，阅读短文能让同学全面运用所学学问，而且在考试中占有肯定量的分值比例，因此指导同学仔细阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高同学整体运用学问的力量。

期末复习我遵循的原则是：珍惜时间，查漏补缺，能多记一个词是一个词，能多写一个句子是一个句子。

2.学校生英语复习方案范文

一、同学学习状况分析

本学期我所任教的五二、五三、五四三个班共有同学153人，其中有三分之二的同学平常能够根据老师的要求坚持每天听教材录音并跟读20分钟，依据平常的单元测评成果来看，这部分孩子普遍听力部分做题效果较好，得分率较高；再加上我在平常的新课讲解之后对单词的听写要求比较严，坚持每天课前几分钟听写新单词，力求同学每学完一单元都要过单词听写关，所以当时大部分孩子都能过关，但时间一长小部分孩子个别单词已经遗忘，需要再次听写进行查漏补缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四班级所学的基础学问薄弱，再加上对英语学习爱好不高回家后不能按要求训练听力，导致听力部分试题失分较多，而且直到现在大部分单词照旧不会写，所以对此部分同学需要进行补差，争取能过单词关。

二、复习内容

1、课文

(一)同学能够正确拼写let’slearn课后单词

(二)同学能够正确、流利地认读let’stalk课文

(三)ReadandWrite中的重点句同学能够达到四会(即听、说、读、写)，同学能够独立完成相关练习

2、同学能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

3、指导同学阅读短文

4、依据题型进行专项复习

三、课时支配

8个课时，前4课时课时进行单元串讲，后4课时进行专项练习与讲评。

四、复习详细措施

1、单词，词组的复习

A、按词性归类复习单词

B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

C、按词汇表复习单词。要求同学前一天晚上在家长的帮助下进行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。

2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法关心同学梳理学过的句子。

（1）指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合。

（2）依据句子类型指导同学在比较中复习句子。

（3）指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。

五、复习时留意事项：

1、留意因材施教，采纳分层教育，关心不同层次的同学获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础学问的复习上，对于一些尖子生，重点放在力量的培育和综合学问的运用上。

2、留意做好同学的心理调试工作，对于自感压力大的同学要急躁疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要赐予肯定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

3.学校生英语复习方案范文

一、复习内容：

新起点英语五班级下册Unit9—Unit16单元的全部内容。包括八个单元，其中含有两个复习单元。

二、复习重点

Unit9—Unit16单元的单词、句型和故事中消失的重点句型。

第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习

三、复习难点单词、词组、句子

这期间主要是补差工作，本班级英语学习中两极分化特严峻，因此依据这个状况，复习期间我们进行因材施教，特别状况实行特别复习的方法，主要抓后进生的的过关状况以及课文的认读，一些语法学问让他们记会做题的方法，出一些相对比较简洁的题目。让他们体会胜利的欢乐，并对考试布满信念。

四、复习目标：

为了全面提高同学的英语素养和力量，使同学理清脉络，把握学问要点和规律，巩固基础学问，形成基本技能，以便更好地将所领悟的学问转化为自身力量，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能把握最基础的英语学问，能对一学期来所学的学问有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标。

五、同学状况分析

1、大部分同学对学习英语有爱好。

2、同学两极分化现象较严峻，五班级这种状况较明显。

3、大部分同学对单词把握较好，但也要巩固。

4、部分孩子对四会内容记忆单词、句子有困难。

六、相应措施

1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，动静结合，而且要活跃同学思维。

2、发挥小干部、优生的学习带头的作用，鼓舞互帮互助共同进步，尽力减学校生间的差距。

3、充分利用个单元卷子，采纳填空、翻译、听写等形式关心同学记忆单词。

4、在教学中留意新旧学问的连接，有意识地复习旧单词，增加同学听的输入量，削减遗忘现象。

5、精讲简单做错的题目，多读多背。

6、争取家长的乐观协作。

七、复习进度方案：

15周：9、10单元。

16周：11、13单元5课时

17周：14、15单元

18周：12、16单元，并进行综合复习考试。

4.学校生英语复习方案范文

一、同学状况分析：

我校六班级有36个同学，尖子生少，好喜闹，两极分化严峻，我准备从提高他们的基础入手。我预备以听说读写为主要复习形式，从字母、单词，句子，以及英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子，全面把握所学内容。

二、复习内容：

学校三班级至六班级所学的学问。

三、复习重点：

以五班级和六班级学问为主要复习内容。

四、复习要求：

1、留意复习的全面性。

2、要特殊关注后进生。

3、按系统复习。

4、留意重难点。

5、以练为主，综合练习为主

6、重视同学的返馈信息。

五、详细实施方法

（一）全面复习，抓同学的基础，关心同学全面而系统地复习所学过的学问。

1、过好单词关。单词是学习英语的基础，针对同学中存在的基础差、习惯差的现状，我预备从不同角度，用不同方法关心同学复习单词。

（1）按词性归类复习单词。以老师下发的英语单词分类复习表进行复习。

（2）按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给同学明确的任务。对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽努力过好单词关。

2、过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我预备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组，让同学在复习单词的同时把握词组构成的规律。

3、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，同学已经把握了肯定数量的句型及日常交际用语，多数同学现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分同学来说，这些学问把握的还不是很扎实，因此我预备从以下几方面来关心同学梳理所学过的句子。

（1）指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合。

（2）依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。

（二）留意因材施教，采纳分层分类教育，关心不同层次的同学获得不同层次的提高和收获。因我班同学两极分化现象较为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次的同学提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在力量的培育和学问的综合运用上。

5.学校生英语复习方案范文

随着期未考试的来临，我们的教学也即将进入紧急的复习阶段。为了让我们的复习更有条理性，也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的学问进行复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学学问。通过对同学的学习状况和本学期教材内容的充分分析，结合日常教学实践中的详细状况，特制定以下复习方案：

一、学情分析

通过学校的日常教学管理，家长的亲密协作以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的把握状况应当还是比较好的。在日常的教学考试中，所教的四个班的均分都在90分左右。特殊是一班、三班和四班的同学，英语基础始终较好，班上同学们的英语学习爱好较好，学习也较自觉，特殊是家长比较协作，同学的英语把握状况均比较抱负。二班的同学英语基础不一，存在较大的差距，有些孩子的英语较好，但还存在一些学困生。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特殊注意对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。

二、内容分析

本学期我们学习的内容为PEP英语四班级下册，它总共有6个单元的内容，每单元的内容为一个独立的整体。第一单元为介绍学校、其次单元为询问时间、第三单元为描述天气、第四单元询问单个或多个人或动物、物品的数量和位置、第五单元是如何描述衣物、第六单元是如何进行购物，买卖物品。在复习中，我们一方面要注意对各类话题进行系统的回顾与拓展；同时也要对本册书中消失的介词、数词、代词进行深化的分析与学习巩固。

三、复习目标

1、让同学们回顾以前所学学问的同时能够对学问具有更系统、更深刻的熟悉和把握，加强对同学们对学问的系统运用力量的培育。

2、进一步培育同学们学习英语的爱好。

3、通过复习，让孩子们能够重点把握以下学问目标：

词汇：能精确     记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解。

句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确     运用。能流利地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会。

四、复习策略

1、细心设计教学环节，不做无用功。

2、围绕各单元重点句型绽开复习，检查各单元的单词和课文背诵，注意口语交际训练。

3、词汇单项复习并检测，短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等力量性题型结合练习，以提高同学的实际运用力量。语音：字母组合的语音归类及简洁的单