《给教师的101条建议》读书心得范文

—《给教师的101条建议》读书心得范文当你说了不该说的话，或者无心损害了一个孩子的感情，或者讲错了什么内容的时分，肯定要立刻赔礼，并按时改正错误。成认错误，然后就不用去想它了。下面是为大家带来《给老师的XXX条建议》读书心得范文，希望大家喜爱!《给老师的XXX条建议》读书心得范文1不久前，利用每晚睡前一小时的时间，自学了《给老师的XXX条建议》，这书留给我的感觉是：无论你是一位刚刚参加老师队伍的新手，还是一位久经沙场的老将，你都已经选择了世界上最宏大的一种职业：老师，那么就需要你耐烦细致、身心投入、勇于奉献，拥有无私的爱心、非凡的个人魅力、自信且超群的力量。选择了老师这份工作，就意味着从今你将影响到每一个同学的.成长。记住，老师的职责是帮忙别人塑造将来，老师的影响将是永远且长远的。老师的肩上担当着多么高尚、多么令人肃然起敬的责任!《给老师的XXX条建议》这本书，这些建议给全部的新、老老师按时提供了迫切需要也本该得到的帮忙和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新老师提供各种适用的教学技巧；促进新老师和老师指导者之间更多的探讨和互动；为老老师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的老师提供了素材。是我们在教育教学中进展自我、提高自我和在反思中学会教育教学、学会成长的好教材。书中的建议简洁易学、易于实践。书中的言语和比喻幽默、幽默。书中给老师提出了XXX条建议，每一条建议谈一个问题，有活泼的实际事例，也有精辟的理论分析。在这本书里，安奈特用简朴的语言将自己教育教学中的案例向我们娓娓道来，让你觉察不出教育专著的干涩和乏味，理论与案例有机结合，读了让你回味无穷，意犹未尽。这些建议不管是对新老师还是老老师，在改善同学与老师的关系上产生快速而有效的效果，使教学效果“立竿见影”。《给老师的XXX条建议》这本书，不仅给了我读书的乐趣，积累了学问，更是给了我很大的思想震撼和反思的空间，特别是《要明白教学工作的困难》、《做到最好》等几篇文章更是引起了我深深地共鸣。正如书中所言，“教书育人需要努力和付出，有时分这条路相当的坎坷不平，你可能会不停的摔跟头，甚至还可能流血，但是付出最多的也是回报最多的，教书育人带给你的收获，远远超过你的付出。”自从我担任大2班的班主任以来，我时时辰刻在提示自己，我要成为每个幼儿身心全面健康进展的心灵培育师，培育的好，每个幼儿有可能都是国家的栋梁，培育的不好，有可能会给社会、家庭带来不好的影响。因此从就任以来，我不断的利用一切时机充实自己，时辰提示自己要做到最好，给同学作出好的典范，正如书中说言“只有我们做到最好，同学们才有可能做到最好，只要全力以赴，我们的生活、别人的生活，都会显现意想不到的奇迹。”确实，大班这一年，在我和孩子的共同努力下，无论是学习习惯、生活习惯还是文明礼貌等各方面都有了很大的进步。总之，学习《给老师的XXX条建议》让我收获许多，它给我的教育工作提供了许多帮忙，让我的心灵滋养，心胸开阔，让我更加明白老师的一言一行时辰影响着幼儿，有主动的也有消极的，因此，需要在以后的教学工作中，更加主动的读书学习，充实自己，要时辰留意自己的言行对同学的影响，给同学树立典范，用最平凡和最有效的方式来关爱幼儿，使自己成为能影响他人，转变他人的老师，并在教育事业上取得胜利。《给老师的XXX条建议》读书心得范文2寒假认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给老师的XXX条建议》，同时借力互+开展的士气读书打卡活动，通过记笔记、打卡的方式阅读。书中记录了XXX个教育故事，设计教育的各个方面：有课堂管理、教学规划、课程指导、老师的看法和行为、构建胜利的师生关系、永不消散的师生魅力，写出了老师教育孩子的心得、处理课堂上意外发生的随想、转变观念的体会、关爱孩子的收获，字里行间流露出老师的爱心，捧起这本书不仅仅是一本书那么简洁，而是沉甸甸的师爱、师魂。读着书中的教育故事，不由得联想到了自己的教育生涯，遇到书中的类似情况，做到像故事中的老师一样对待同学吗？意外随时会发生，同学的行为已经超越了你的底线？做到像故事中的老师一样一笑了之，敏捷应对，还是揪住同学的一点点小毛病大发脾气，既影响心情又耽搁时间。留给我印象最深的一节是：不要放弃任何一个孩子。在这一节写在最前面的是黑人女教育家玛瓦.柯林斯的一段话：“优秀的老师，让差生变好，让好同学更优秀。同学失利的同时，我们也失利了。”反思自己，把每天、每周、每月的小故事记录下来，不断的反思自己，提高自己，关注每一个孩子，让他们健康、欢乐成长。近乎无望的时分，我们下决心永不言败；孩子们耗尽了我们的耐烦，我们需要不断地激励自己；想要放弃的时分，我们更要坚持。树立坚定的信念，不放弃任何一个孩子，尽心尽力，让每一个孩子都获得胜利——这是我们的责任。当孩子们失利的时分，我们应当转变自己的方法，直到他们胜利为止。请牢记以下几点：每个孩子都是一个独特的个体；每个孩子都时机均等；每个孩子都有权拥有一位有力量、有怜悯心又胜任工作的老师；每个孩子的尊严都应当得到尊重；每个孩子都能胜利；每个孩子身上都有可以挖掘和培育的长处；每个孩子都渴望胜利；每个孩子都渴望被爱和赏识——来自每一位老师。找到每一个孩子被生活的爱护罩所重重掩盖的内心之美，找到他，开发他。这是你的责任，你的权利，也是你的事业。倾情投入，制造属于你的奇迹!这本书带给我的思索许多，每一天都比前一天有进步。正如陶行知老先生所说：“倘若当老师自己每天去研讨，有所得的，即随时输入于同学，如此则同学受益较多，即当老师者也觉得无穷的乐趣。所以，同学求学，当然要学而不厌，就当老师者也要真正做到学而不厌。”《给老师的XXX条建议》读书心得范文3在一个人的思想还没有强盛到自己能完全把握自己的时分，就需要在精神上依托另一个比自己更强的。无论在生活还是在工作中都会遇到一些让人焦虑或者紧急的事情，有时有些事情真的左右犯难，不知所措，就能联想到小说中的“高人”，假如能指点一二，做出正确的推断与选择。对同学而言，在他们的小天地里，非常需要可以信任的大人，那么，你是否是同学心中可以信任的大人？条件之一——让同学安心。研讨已经反复证明，感到焦虑或者紧急的时分，人的大脑就会专注于如何来消退这种焦虑和紧急感。研讨还说明，大脑处理否认言论所需的时间比处理肯定言论花费的时间多的多，明白这是为什么吗？其实，我们可以自己找到答案。想想看，你悲伤的时分，总是想着怎样开心起来，这很简单理解。再想想，有人赞美你的时分，你是不是说声谢谢就任其过去了呢？被人赞美当然是一种美妙的感受，但你不会因此而遗忘其他事情。可是有人污辱你，说你不好讲你坏话的时分，你就会不快乐，然后挖空心思地去想这个人为什么会这样说，你还可能有些生气。不过，最终的现实是，不管你心里多么用劲地想要遗忘它，大脑一时半会却不能挣脱它的影响。别人说你好的时分，很简单就会遗忘；别人说你不好的时分，要想遗忘，唯恐就难上加难了。同样的事放在教室里又会怎样呢？无需花费太多的脑筋——在消极的环境中，比方：令同学感到害怕，不舒适或者焦虑的地方，学习效率非常低下，由于此时同学的精力集中在如何令自己舒适一些，自由一些，不在焦虑害怕。所以，作为老师肯定要防患于未然。开学第一天第一件事就是让同学感到舒适、自由、安心。给他们一个相当镇静、泰然的印象和感觉。告知同学你能为他们做些什么：第一，不会在课堂上大着嗓门说话，不会朝你们大喊大叫。当然，这并不等于我放任你们的错误行为，你们必需对自己的所作所为负责。但是，我保证在课下在处理问题，给你们充足的尊重；第二，不会当面给你们尴尬，当着同学的面让你们为难，给你们一个安全的、放松的学习环境。在教学工作中不断地提升自己的文化底蕴和素养，传道、授业、解惑的同时给孩子们指明方向，做一个让孩子们可以信任的大人。《给老师的XXX条建议》读书心得范文4最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给老师的XXX条建议》捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多建议，在原来教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入了XXX个教育小故事，触及教育的各个方面，有老师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的情况，我会像故事中老师一样对待如此的同学吗？当意外发生时，当同学的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会怒不可遏，以自己的威武压载同学独特的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的好友。读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子。其中讲到“优秀的`老师，让差生变好，让好生更优秀。同学失利的同时，我们也失利了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，如今想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切同学。教育故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远；教育故事，平常中包藏着经典，蕴含着永远。每天，每周，每月，记录一个小故事，将一个个鲜活的案例呈现出来，可以帮忙更多的老师拓宽视野，提升修养。让我们一起，记录下身边发生的一个个教育故事，提升自己，更为他人提供一个范例。相信我心肯定有收获。教给同学一杯水，老师应当有一桶水。对于我们老师而言，要学的东西太多，而做为年轻老师的我明白的东西又太少了。老师只有再度做为同学，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的目光来观看和指导整个教育过程。坚固树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是看法，比看法更重要的是毅力。这本书带给我的思索的地方还有许多许多，这不是一个终结点，而是为我打开了一扇门，使我对作为一名优秀的老师有了更进一步的认识。《给老师的XXX条建议》读书心得范文5看完了教育界知名作家安奈特·L·布鲁肖的《给老师的XXX条建议》，联系自己的教学实际，简洁谈一下我的几点心得体会。一、用耐烦去包涵孩子。有时面对“顽皮”的同学时，经常觉得他们好不乖，越想越恼火，但是看了书中给我们的小方法应当会有很好的效果：一杯常理，几勺耐烦、宽容、恒心，主动的希望和向上的看法，再浇上满心的爱。的确，这样可以很好的调整自己的心情。总是希望同学有完善表现的老师是极端不现实的，得到的也只能是无尽的绝望，所以我在教学中大多都是激励孩子们，他们犯错的时分尽可能的去激励他们，他们学得爱好也就越高了，学进去的也越多了。二、用诚意去激励孩子。原来我在上课时课堂纪律有时会不好，一部分同学总是在商量问题，于是我就制止，我心里始终怀疑：怎么如今的同学这么不听话，这么不守纪律？阅读了此书后，才明白我在课堂管理上有所欠缺，一味的压制，所能起到的作用有限，并不能从根本上解决问题。孩子们商量的原因是基于他们有商量的需求，还有就是我在这段时间内的教学设计对一部分同学来说显现了“时间空白”。我应当转变一种管理方法，我依据实际情况实践了书中讲解并描述的方法：我不在课堂上大骂同学了，而是找了几个上课常常讲话的同学，对他们进行开导说教，在以后的课堂上由于他们几个纪律有所好转，我在课堂上大加表扬他们。于是其他爱讲话的同学也慢慢收敛了，而我也按时进行了表扬。从今我的课堂纪律改善了很多。三、用标准和主动去引领孩子。作为老师，传授给同学学问的同时还要传授其社交礼仪，这就需要老师自身具备较高的礼仪标准。确实，我曾在同学面前不留意自己的言行举止，给同学留下一个不好的印象，同时也给同学造成了不良影响。看了此书后，我努力标准自己的行为举止，力求给同学一个良好的典范。同时对“学高为师，身正为范”这句话有了更深的理解。一个良好的集体必定是有着主动、和谐的师生关系的班级。书中提出了很多构建胜利师生关系的建议。这些建议需要我们不断摸索、努力才能很好地行之有效地付诸于行动。老师要关注课堂上主动地事情，要赐予同学主动的希望，反应要主动。读了这些建议后，我深入体会到“主动”这两个字的作用，无论我们面对任何的教育问题，只要我们以主动的看法去处理，去表扬表现好的孩子，或变个方法去激励那些犯了错误的孩子，而不是一味的批判，相信孩子定会从你的看法中读懂你的意思，进而走向胜利。在山大二附中我也看到了我的身边有这么多优秀的老师，他们保持自己良好的心态不为外界消极看法所影响，并且做任何事情都能沉着、镇静，主动向上。他们总会以身作则做到最好，但也会寻求帮忙，能够很好地与家长合作，具备很高的教育素养，不断取得事业上的进步。我会努力向他们学习。不断的修炼自己，提高自己。书中的建议非常多，也非常适用，还需要我在以后的教育教学工作中去不断实践，真正的提高自己的育人水平和人文素养。《给老师的XXX条建议》读书心得范文6《给老师的XXX条建议》一书，对于一个年轻老师来说，多方面的吸取别人的经验是有必要的，而多读书，读好书便是其中的一条途径。一、学会思索。任何才智的产物都是思索得结晶。记得在走出高校校门之前，导师反复给我们强调：不要只满意于做一个教书匠，不要只停留于每月能拿到薪水糊口!的确，离开了高校校门，没有了导师的扶持，没有了伙伴的互相的鼓励，靠的就是自己跌跌撞撞的去摸索了，迷惘、恐惊、无奈各种心情都蜂拥而至，很简单就会被卷进盲从的大流之中，从而迷失了自己!这是每个新老师的必经阶段，因此，对自己的教学理念、目标、原则、内容、结构、手段、方法、模式、对象、效果等等，每天都做一番去粗取精、去伪存真的思索，自己的教育教学水平才能有所长进!另外，在新课标的大浪潮中，对老师的素养要求是越来越高了，做复合型的老师，就是要求老师具备对各种学问、方法、课程资源整合的力量，而思索便可以使它们融会贯穿了。二、学会学习。要求同学学会学习，老师首先要懂得学习策略和认知策略。只有不断地学习，才能不断地发现自己的无知，从而激发自己进一步学习的热忱。向书本学习，向名家学习，向同行学习，向同学学习，向生活学习，到处留心皆学问。只有不断地学习、充电、丰富自己，才能为自己的教育教学引来时期的源头活水，才能做到常教常新。三、学会教学。这是一个很大的学问。我想即便是教了几十年书的老师，也未必就完全弄的很清晰，对于我们年轻老师来说，就更是一个需要摸索的过程了。记得高校里一位教授曾说过：“教书不肯定非得智商很高，最重要的是要讲天分，还有后天的教法”，这个说法我是同意的，由于就在高校里的就有些教授学问很渊博，但上课时课堂上是趴下一大片的。曾看过这样一本书，说是新老师第一年的教学方法通常都是模拟型的，还不能形成自己独特的教学方法，到了第二年教学方法变成了“四不像”（在别人的经验基础上，逐步融合了自己的教学特点），最终才能使自己的教学方法逐步稳定下来，而这个过程靠的还是思索与学习!四、学会创新教学说透了是一个不断创新的过程。创新式教育的灵魂，是教育的源泉，也是教育的生命。所谓“教无定法”，教学没有一个固定的模式，正如课堂上也没有“几大步骤”，说到这里，我特别佩服的一个人是魏书生。首先，他不是正统师范院校，不受那些条条框框的限制和约束，把生活中最本质、最原汁原味的东西带进了课堂，他的课堂上如同一股活水，不断涌现出新的才智。有老师曾埋怨，魏书生的课很难模拟，而我觉得魏书生的课正是由于没有了那种条条框框的教学模式，完全是随课堂的真实情况而随机迸发的教学才智，才使得他的课那么有魅力!智者的才智，不是旁人可以容易学来的，只有自己去挖掘自身的才智之泉，勇于走创新之路，才是教学胜利的出路!在这一点上，我可以骄傲地说，我已经在勇于尝试了。这本书带给我的`思索的地方还有许多许多，这不是一个终结点，而是为我打开了一扇门，从而使我对教学有了更进一步的认识!《给老师的XXX条建议》读书心得范文7选择了师范学校，就记住了对“师范”二字的阐释，“学高为师，身正为范”。身为人师，从来没有遗忘这身上沉甸甸的责任；身为人师，从来不敢有所疏忽，总想让工作尽善尽美。然而，岁月的流转，慢慢磨蚀了内心的激情；劳碌的工作，让自己慢慢的变为了一个教书匠。每天重复同样的工作，多了刻板和套路，少了教书育人的乐趣。看了布鲁肖的《给老师的XXX条建议》，自己内心突然有所醒悟：老师的工作看似平淡，但其对同学产生着巨大的影响，老师是名符其实的人类灵魂的工程师；老师在教书育人的工作中要更新理念，转变固有的思维模式，查找教育的最正确契机。以下是一些让我产生深深共鸣的章节一、“给同学比实际情况稍高一点的评价”：在第74条建议中，引用了另外一位老师的话语“我相信，假如给同学比实际情况稍高一点的评价，他们就会努力的去到达那个目标。在对自己做不到的事情毫不知情的情况下，人们才勇于尝试。”至今我还记得中学时分教植物的田老师。课堂上老师布置作业让大家采集植物标本。我便采集了枫叶、银杏叶、杨树叶子、还有槐树叶子，应当还有一些花朵，把它们炮制成标本后，又给标本们设计了精致的标本夹把它们安顿进去，并在封面上写上“百草园”三字，就交了上去。没想到老师表扬了我，而且还作为每班五名标本做得好的同学之一去南五台采集植物标本。这是老师的激励，正由于这个激励，至今我都对植物情有独钟，而且能从花草树木身上品读出四季的改变和自然的漂亮。是呀，人在受到鼓舞的情况之下，是可以焕发出更大的潜能的。反思自己，每一次批改作文时总是很吝啬，舍不得给同学高分，造成拉不开档次的局面，让好作文不能脱颖而出，无形中挫伤了同学的学习主动性。二、“把自己教的每一个科目都当成‘最爱’”：在第79条建议中建议老师们“不管教什么，都请你充满热忱”。记得20XX年春节，连续八天锁定cctv-3每晚6：30-7：30的节目，节目的内容是于丹讲古典诗词“丹韵词音”。被于丹对古诗词的广博学问和一往情深所吸引，由于正值春节时分，内心就产生感慨，一个于丹甚至抵得过一台春节晚会。我想说，正是于丹本人对古诗词由衷的热爱，才打动了荧屏前的千万观众；也是于丹本人讲解古诗词的激情，感染着广阔的观众。同理，作为一个语文老师上课假如没有激情的话又怎么能把同学带入文章所营造的意境中去呢？作为一个语文老师假如不对自己所教科目有深深的热爱又怎么能去指望同学热爱和继承中国文学的漂亮呢？三、“认识你的影响力”：在第94条建议中讲到“所以，请你肯定要意识到，在同学的眼中，你的影响力是非常巨大而又长远的。假如能够对一个同学的生活施以主动的影响，你就会影响他的将来，而且还会影响到他将来遇到的每个人。你永远都无法完全的认识自己的影响力所辐射的范围有多广。”记得刚参与工作时，由于胆小而又缺乏工作经验，上课的时分同学们总是顽皮捣蛋，吵吵闹闹，一天工作下来心情总是懊丧，表情总是忧伤。后来看到同学在作文中写道，她长大以后坚定不当老师，免得被同学欺侮，我内心的味道当然可想而知了。后来伴着教学经验的丰富，自己储藏的学问也越来越丰富，情况有了好转，课堂上也能发现同学们炯炯有神的目光了；还有一位同学在作业本上写道：老师，你和气可亲，学问渊博，我长大也要做一个像你一样的人。我的内心又是一番感慨。四、“记住你‘最喜爱的老师’”：布老师在第96条中排列了十二条同学最喜爱的老师，这类老师具有以下特征：人品好、常常微笑、尊重同学、喜爱同学、喜爱教书、不会冲同学大喊大叫、也不会让同学当众尴尬、能把学习变成一件好玩的事、给同学启发。既然选择了老师的职业，这就意味着你要比别人付出更多的努力和辛苦。老师也是平常人，但人们往往给予这一职业一些崇高的光环。最主要的是我们的一举一动都要接受同学上百双眼睛的检阅，而我们的一举一动又有可能对同学的一生产生影响，可想而知我们的职业是一个压力多么大的职业。虽然我们也是平常人，也有自己的喜怒哀乐，但是，既然从事了这份职业，那就把它尽全力做好，让它少留遗憾。同学最喜爱的老师就是我努力的目标，我愿不断的提升自己的职业力量，尽管目标遥远，但路途不再迷茫。后记：人们常说老师是人类灵魂的工程师，这是赞美的话语，同时是有压力的话语，身为工程师就必需要有广博的专业学问，而且还要不断的学习，才能胜任自己的工作。而布老师的建议就犹如小贴士一样轻松敏捷，却又暖和适用。《给老师的XXX条建议》读书心得范文8我国闻名教育家陶行知说过这样一句话：“我们必需会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”在教育同学的过程中，假如我们的教育不能触及同学的心灵，教育的效果则会大打折扣。今天我与同学关系的民主与和谐，很大一部分功绩要属于漂亮而有丰富内涵的她——《给老师的XXX条建议》。从走近再到走进她，时间虽短，她却很快成为我的良师益友，她以鲜亮的时期性、前瞻性、适用性、可操作性以及按时性的内容供我学习、汲取，为我更好地善待同学提供了很多有益的帮忙。《给老师的XXX条建议》让我更热爱同学。她使我深入地认识到，老师爱同学，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱同学是老师的天职，是老师必需遵循的根本职业道德标准，是一切教育的前提和基础。有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，通过学习我认识到这是荒唐的。老师应当热爱每一个同学，包涵一切同学的一切差异和缺点，对全部的同学公正无欺、一视同仁，不仅要关爱成果好的同学，更要本着“不抛弃，不放弃”原则，通过各种行之有效的方法和措施，去帮忙成果临时落后的同学。我们对同学的爱的直接表现就是相信每一个同学，由于每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研讨者”、和“探究者”，所以必需抓住同学的主动因素和独特的方面，激励他们进行大胆地探究，增加他们的学习热忱。《给老师的XXX条建议》让我更宽容同学。她使我深入地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对同学有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告知我，老师必需主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的看法来善待同学，不是以成人而是以成长、不是以如今而是以进展的目光来端详同学的问题。苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严峻，假如不是出于恶意，就不应当责罚他。”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”面对同学的错误假如不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。由于这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致同学从良心的责怪中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严峻影响同学的身心健康。校长假如没有宽容和蔼待的胸怀，麦克劳德能成为闻名的生物学家而走向诺贝尔奖的领奖台？《给老师的XXX条建议》让我更解放同学。她使我深入地认识到，在班级管理中，对同学的管理不能牢牢地固守着“没有规则不成方圆”信念，根本不考虑每一个同学的实际情况，无视了同学的独特的差异。应当建立在同学主动参与、自觉自愿的基础上，充足考虑到每一个个体的差异，把统一的标准削减到最根本、最必要、最原则性的限度。她使我深入地认识到，在详细的教学中，课堂效率的提高，直接确定课业负担的轻重，确定同学课外活动时间和空间的拓展。《给老师的XXX条建议》中有关教学的案例分析都浸透新课程的理念，帮忙我把握好学科教育的特点，主动引导同学运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，同学的学习激情得到了激发、释放和呈现。有《给老师的XXX条建议》相伴的`日子里，我有了更多的反思，在反思中我不断地改进自己的教育教学。也正是由于有了她，“热爱、宽容、解放同学”的理念融入了我的灵魂，激发我更好地提高、成长，让我的生活增加了一份幸福感.《给老师的XXX条建议》读书心得范文9安奈特的《给老师的XXX条建议》一书中，安奈特用非常简朴的语言，说了一些我们每天都阅历的事情，讲了很多我们恍然大悟却又曾经迷茫的道理，让我突然间感觉茅塞顿开。这本书中没有华美的词藻，也没有最新的教育改革理念，更没有泛泛而谈的教育理论，呈现的都是经实践检验而又行之有效的适用技巧。书中每谈一个问题都辅有简明详细的事例，给我们的每一条建议都配有相应的明星名言、教育者感思或创作的“教育诗”，给我们亲切可信之感。读这本书感觉不象在阅读书籍，而是象与一位耐烦、睿智的长者聊天，她的丰厚学识、她的思想、她的才智正慢慢地滋养着我心灵。在“关于课堂管理”这一章，安奈特给我们的第十条建议是“擅长捕获同学的举动”。一首短短的小诗极其真实地表现出一个孩子的内心世界：老师说我是她见过的世界上最乖的孩子。有时分，我也是个坏小孩，会说脏话，做坏事。也不能每次都完成作业，还踩着点进教室。可老师还是觉得我特别乖，所以只要她在，我就真的很乖，一次又一次。在她的课上，我比从前更努力。安奈特说，我们都长着一只“后眼”，这只眼在一里外的地方都能发现同学在捣乱，这是老师的一门技巧。但更重要的技巧是——学会运用这只“后眼”来观看哪个孩子表现得很乖，并对他的行为予以激励和赞扬。同学渴望我们的关注，会不遗余力地来争取他们想要的东西。一旦他们意识到乖一点就能得到你的关注，就会自觉自愿地乖起来。其实在我们的教学中，这样的情况并不少见，只是我们没有充足的耐烦用这只“后眼”去发现孩子的好行为，更多的关注了孩子的调皮行为。正由于这样，在我们的教学中，让批判代替了激励和赞扬，老师认为坏孩子永远都是坏孩子，同学认为自己反正也就是老师说的那样。读了安